■十五の頃（3）　　/　潮来笠・じんじろげ

●2013年10月16日 (水)　未明　雨(早朝の散歩は無理だろう)　

　▼年が明けて、「十五の春」は「一の字」ではなく、
　　「大銀の茶屋」で迎えた。

　　父は、宮崎の市街地が北に延びることを、商工会議所の
　　交通量動向調査などをやって、主張していた。

　　橘通り６丁目のロータリーの近くの、鉄工所の跡地に
　　飲み屋街を作ることを計画し、昭和３６年(1961年)の年初め
　　ごろに出来上がった。

　▼我が家「大銀の茶屋」は、その飲み屋街の一番奥にあり、
　　一階は店とトイレと、２階に上がる玄関とがあった。

　　２階は、２つに区切ることのできる１６畳ほどの広間（宴会場）と
　　６畳が２間あった。

　　２階の６畳には、店の玄関の方の階段とは別に、もう一本
　　階段が設けられ、広間を通らず、２階の６畳に上がれるように
　　なった。

　　前より、営業面積は４倍くらいに膨れ上がり、お手伝いさんが
　　来るようになった。
　　

　▼いままでは、運動靴で学校に通っていたのに、高校では
　　下駄ばきに変わった。

　　朝、登校する時、玄関の土間のコンクリートと下駄の歯が
　　あたって、カッカッと鳴るのが、爽快であった。


　　小学校と中学校とは違うが、中学と高校の違いは、その何倍
　　もあった。　大人になった気がした。




　▼高校は、古い木造の２階建ての校舎が数棟並び、南にはあとから出来た
　　鉄筋の家政科があった。

　　木造校舎は、みな高床の板張りの廊下でつながっていて、
　　履いている下駄は、文字どおり下駄箱に入れて、廊下は裸足で
　　歩いた。


　▼私たちの教室は、「５５」といい、５棟の５番目の教室だから
　　「５５」といった。

　　学年名もなく、１，２，３・・、あるいはＡ，Ｂ，Ｃ・・のクラス
　　分けの符号もないので、「５５」とか「２１」とか言っても
　　それが何年生で、学年に何クラスあるのか、部外者にはさっぱり
　　分からなかった。習熟しないと、在校生でも分からなかった。

　　「５５」は木造校舎の２階の教室で、南側の窓のそばに、ニセ
　　アカシアの大きな木があって、黄色の花をつけた。
　　揺れる枝が窓にふれそうな感じだった。




　▼「大人」になるということは、生意気になることでもあった。
　　教師には、ほとんど皆、あだ名をつけた。

　　「ゴリズン」「ごっつん」「馬面短人面長」など、先輩たちから
　　引き継がれているあだ名もあったが、自分たちが授業を受ける
　　教師には、新たに命名することもあった。


　▼クラス担任の数学教師は、まじめで、誠実そうな感じの人物で
　　あったが、自分の教える数学の点数で、生徒の人格まで評価する
　　ようなとろがあった。あだ名を「イタチ」と云った。

　　私たちは、当時、流行っていた橋幸夫の歌を借用して、
　　「イタチの伊太郎、ちょっと見なれば・・」と陰で唄った。

　　また、担任の数学の授業が始まる前に、黒板に「イタチ」と
　　落書きし、教師がどんな反応を示すか、私たちは興味深く見守った。


　▼担任は教室に入ってくると、黒板の「イタチ」の文字を一瞥した。

　　しかし、何食わぬ顔で、教壇に立った。　
　　そして、気づかなかったような振りをして、サッサっと
　　「イタチ」の落書きを、黒板消しで消してから、授業を始めた。　
　　
　　その無言の動作で、私たちは、彼が自分のあだ名が何であるか、
　　自覚していることを知った。


　　　　　




　▼また、森山加代子の唄が流行っていて、こんなこともあった。

　　「現代社会」を教える眼鏡をかけた老教師は、大学教授の
　　ように、自分のノートを読み上げ、それを生徒に書き取らせる
　　ような、時代錯誤の授業をしていた。

　　猫背で、うつむいて、教壇のテーブルに広げたノートをただ読む
　　だけだった。
　　生徒に関心をもったり、生徒の方を見て、自分の話をする、
　　ということが全くなかった。

　　おそらく彼は、今の流行り歌など、知らないだろうと思った。


　▼そこで、ある日、私たちは、教壇のテーブルに置かれている「出席簿」の
　　名前の最後に、「森山加代子」と書き加えて、彼が来るのを待った。


　　教師は、黒い厚表紙の「出席簿」を開いて点呼をとりはじめた。
　　順に名前が呼ばれ、私たちは、いつになく明るく軽やかに
　　「は〜いっ！」と返事した。

　　そして、さあ、来るぞ、来るぞ・・、
　　と待ち構えて、最後の名前が呼ばれるのを待った。



　▼「森山さん」と老教師は点呼した。

　　下を向いたまま、また「森山さん」と呼んだ。

　　返事は、無論なく、私たちは口をつぐんで笑うのを必死で堪えた。
　　なかに、聞こえないように、忍び笑いする奴がいた。
　　忍び笑いを聞くと、こっちも釣られて笑いそうになった。


　▼「森山さん、森山加代子さん」と何回か呼んで、
　　教師は頭をあげて、私たちを見た。

　　もう、堪え切れず、私たちはどっと歓声をあげて笑った。

　　教師は生徒が何を笑っているのか、さっぱりわからず、
　　奇妙な顔つきで、私たちを眺めた。

　　その顔に、またどっと歓声があがった。

　　私たちは可笑しくて、もう、涙が出てきた。


　▼教室の笑いが治まらず、どうしていいか戸惑っている教師は、
　　私たちが笑う理由は分からぬものの、
　　自分も笑われていることを理解し、今度は、静かにするように、
　　怒り出した。

　　私たちは十分笑って、まだ笑いを引きづりながら
　　ノートをとる準備をした。


　　　　



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