●2015年03月26日(木) 晴れ
▼「ナラトさん。
目、覚めましたか・・・?」
「ああ、キツネくん。
よーう寝たなぁ、体がすっきりしたよ!」
「春は眠たくなる季節のようですが、それにしても
ナラトさんは、よう寝ますねぇー!」
「キツネくん、コンコンと眠ると疲れがとれるし・・、
酒もタバコも口にしないし、一食ぬいたら体重も減るし、
いいことづくめ、なんだ・・・」
「コンコンなんて、つまらん冗談は、ゆわんとってください・・」
▼「ところで、キツネくん。
土屋先生の設問『火は消えると、どこへ行くのか?』の『話』、
まだ、終わってなかったよねぇ・・・」
「ああ、その件ですか。 もう、オレ、自分で考えますから、
いいんです・・・」
「あっそう、それならいいんだけど・・・」
「オレ、いま、ナラトさんの『あったことは、なくなりはしない』、ちゅう命題も
吟味しているんです・・」
「ふーむ、そうなんだ。
いよいよ、『哲学するキツネ』になっていくじゃないか・・」
▼「からかわんといて、ください・・。
でも、オレ、『火は消えると、どこへ行くのか?』とゆう、土屋先生の
『設問』も、ちょっとおかしいと思うのです・・・」
「ほーおう、そうかい。土屋先生は、何でも疑え、先生の言うことも
間違っているかもしれない、だから、自分の頭で考えなさい・・、
と言っていた。
哲学者の説を鵜呑みにしたり、哲学の歴史をどんなに知っても、
それは『哲学』したことにはならない。『哲学』とは『自分の頭で考える』と
いうこと。 そういうことを先生はおっしゃっていた。
そして、考えるとき、その『設問』や『命題』そのものが誤っている、
つまり、考える対象がそもそもナンセンス、意味のない場合があること
そのことを指摘していた。
あの「本」の副題、『なぜ人間は8本足か?』という設問は、2本足の人間に
『なぜ8本足か?』と、問うことのナンセンスを示している。
そして、哲学的思考の多くは、そのようなナンセンスな事柄を問うている
ということの、例証だった・・・」
▼「ナラトさん。
そのことは、オレも十分わかりました。 しかし、土屋先生が例としてあげた
『火は消えると、どこへ行くのか?』は、まずい例示だと思います。
つまり、『消えたハト』や、『消えた子ども』とは、『消えた火』はちがうのです。
『火』は、『ハト』や『子ども』のように、はっきりした物体ではないのです・・。
『火』は燃焼とゆう現象で、物質レベルでは、炭素なら炭素が酸化して
燃焼することです。 鉄も酸化し、マグネシウムも酸化します。
酸化するとき、「燃える」と人間に見える『燃焼』とゆう現象を顕わすものと
そうでないものがあります。
物質レベルでは、どれも同じ『酸化』です。
しかし、『火』とゆうのは、物質が織りなす『現象』です。
もし、『火』を物質レベルで見れば、燃えた炭素は二酸化炭素になるなどして
消えてはいないのです」
▼「ふーむ、なるほど。
そう考えれば、そうとも言えるような気がするなぁ・・」
「そして、オレが考えるには、ひょっとすると、『ハト』も『子ども』も
『火』と同じような、物質の織りなす『現象』と考えれば、『消える』ということは
どうゆうことか、問題が発生するのです・・。
つまり、『ハト』も『子ども』も目に見える物体です。
しかし、もし、これを燃やしたらどうなりますか・・・」
「おい、おい、キツネくん。
ずいぶん、残酷な想定だなあ・・・」
「ナラトさん。
これは決して、残酷な想定ではありません。 実際、人間は土に埋められ
川に流され、海に捨てられ、ハトだって、どこかで人知れず死んで、他の鳥や
虫の餌になり、微生物の栄養となり、あるものは土のなかで、あるものは
他の生物の体内に取り込まれています・・」
「ふーん、なるほど。
でも、死んでしまった『ハト』や『子ども』は、『ハト』あるいは『子ども』と
呼べるだろうか・・・」
「ナラトさん。
そこなんです。 では、『ハト』とは一体なんなのか、『子ども』とは
一体なになのか・・」
▼「いよいよ、『哲学的』になってきたねぇ・・」
「オレ、この『話』、きょうで終わると思うとったので、タイトルは
『目に見えないものと、見えるもの』としておったのですが、
『死んだハトは「ハト」と呼べるか、死んだ「子ども」は「子ども」と呼べるか』に
改めようと思うのですが・・・」
「おい、おい、キツネくん。
それは、ちょっと過激ではないかねぇ・・」
「じゃあ、前半分をタイトルにします・・」
「うーむ、・・・まあ、いいか」
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