アジアの教科書に出てくるニッポン

　小雨が降るなか、ラズリの散歩でお寺の総門へ向かっていると、2名の若い女性を乗せた人力車とすれ違った。ラズリを見て「可愛い」と声を掛けてくれた。
　人力車はそこで停まり、女性ふたりが降りた。外見とファッションから、たぶん富裕層の中国人観光客だろうと思って、中国から来たの？　と訊ねたら、「違います、シンガポールです！」。ちょっと憮然とした表情だった。一人の女性はショートカットの髪を金色に染めていて、最新というかパリジェンヌのようなヘア・カットだ。シンガポールだと言われて合点した。言葉の壁があるので言えなかったが、今週月曜日に『アジアの教科書に書かれた日本の戦争』（越田稜編著）という本を読んでいて、最初に出て来たのがシンガポール（の中学校初級用教科書）だった。まだ読んだばかりなので、「日本軍に弾圧・蹂躙された国からようこそ日本へ」などと英語で軽口を叩くことなどできず、曖昧な顔でHave a nice tripとだけ声を掛けた。
　マレーシア南部とシンガポールで日本軍が殺戮した人数は数万人から10万人だとされている。中学1年か2年の教科書で、日本がマレー半島に上陸してから終戦までを20ページ近く割いて歴史を教えている。同国の歴史教育にあっては当然であろう。しかるに、日本の高校の教科書（「新版日本史」東京書籍）ではシンガポールの「シ」の字も出ていない。わずかに、1941年12月8日、陸軍がマレー半島に上陸した、という記述があるだけである（同日、海軍は真珠湾攻撃をした）。20ページvs1行。この差に、日本の歴史総括と歴史教育の杜撰さが端的に表れている。ネトウヨを生む素性は日本の反知性的な教育方針だと言える。
　東南アジアとオセアニアの白地図を呈示して、日本軍が侵攻した国に色を塗りなさい、という問題を出したとしたら、高校生の正答率はどれくらいだろう。40歳の平均的日本人の正答率はどれくらいか？　満点はともかく、8割がた正しく回答できる日本人は数パーセント以下だろう。そもそも教科書には載っていないのだし、親や教師から教えられることもないし、日本のアジア侵略を説いた本なんて書店でないに等しい。逆に、南京事件はなかった、とか、世界中の人が日本人を好きな理由、というようなトンデモ本ならたくさんある。
　今日は、というか、今日もAmazonから中古本が一冊届いた。『横浜タイムトリップガイド』という資料集で、開港時代（1859年）、関東大震災の頃（1923年）、現在（2008年）の横浜中心部の地図や建物が載っている本だ。一昨年、神奈川県に於ける関東大震災朝鮮人虐殺の資料を入手した。が、100年近く前の事件ゆえ、町名は変わっているし死体が投げ捨てられた川や海岸線も大きく変わっている。少しでも理解を深めたくて、時々思いついたように資料を手に入れたくなる。
　前書きは作家の山崎洋子さんだった。彼女が協力してくれるなら、ほとんど売れる望みなどない「神奈川県の朝鮮人虐殺」本を出せるかもしれない。この本に関わった多くのボランティアのなかには、朝鮮人虐殺の証言を集めているかたもいらっしゃるかもしれない。そして、頼まれもしないのに監修を申し出て、横浜の歴史や地図に誤りがないか、あったとしたら出版などしてはいけないから私が校閲する、と監修者の立場で注釈を物した斎藤多喜夫氏の良心に感動した。
　歴史とは、史料こそが大事であり、文献は疑ってかかれ、と斎藤は書いている。
　史料とは出来事の最中か、あまり時間が経っていない間に作成された記録。文献は後世に記述されたもの。
　これから読む読者に対して斎藤が「素人は史料と文献を混同するわ、信憑性を疑わないわで、オレから言わせたら馬鹿ばっか」と挑発しているのが笑えた。しかしその通りで、日本の歴史を論じた文献も、テレビの時代劇も、1割の史実と9割の作り話（＝美化）だ。12世紀から16世紀の武士をもし等身大で描いたとしたら、時代劇など成立しないのではないか。日大アメフト部元監督の傲岸さとは比較にならないほどに暴力的で、年貢を納めない程度で農民を一刀両断にするんだもんな、まるで蟻を踏み潰すがごとく。
　で、夕方、サッカー日本代表23名が決まった。このメンバーでW杯に臨むのであれば、ハリル解任なんてしなくてよかったのでは？　生気の乏しいオッサン選手が中心、というメンバー構成を見せられると、夢を描きにくい。フィールドを縦横無尽に走り回れる能力がある若手が4人くらいいないと、いまや日本の定番となった「どよーんとした空虚感さえ漂うストレスフルなゲーム」からの脱却はない。勝った負けたより、まずは面白い試合を見せとくれ。