頭の体操！

ワタルは中２で、市内の中学校は2学期制です。

そんな中学は今前期の期末試験中。

今日は英語と数学と理科だったかな？？？　で、昨日は忙しい合間を見て数学を見てあげました。

土曜日は英語をやったので、日曜日は数学です。

タケルの時もそうでしたが、嫁と私で中3の夏休みまでは勉強を教えてます。

さて、中2の数学ですが、タケルの時と色々と変わって来てますね〜…　ビックリ…

問題の出題傾向が違います。（涙）



基本的に数学って、どうやって解くのか？がひらめくかどうか？脳がどう判断するか？のトレーニングだと思ってます。

なので計算式とかは問題無く溶けても、文章問題が苦手なワタルにはどう考えて良いのか？を教えるんですが、答えを教えてはダメですよね？　

答えは本人にひらめいてもらわないとダメなんで難しいです。

本当に学校の先生って凄いですね…

さて、今回の問題で自分も頭が固く成ってるんだな〜？と思ったのがコレ



問4です。

この文章から、連立方程式を2つ作らなければ解けませんよね？

Ａの速度をｘ、Ｂの速度をｙとして考えると

１５ｘ＋１５ｙ＝３６００

これは直ぐに思いつくと思うんです。


もう一つが…

30分後に追いついたって事は、15分の倍だから池を2周した距離に成るから

３０ｘ＋３０ｙ＝３６００＋３６００

ってひらめいたけど、これって元の式を2倍しただけで、連立に成って無くね〜？？？（自爆）


こんなの微分積分を使えばすぐに答えが出るか？って思ったけど、中2では習わないですよね？（核爆）


参った…



仕方が無いので、タケル（高3）に助け船を求めたんです。

最初は。と〜ちゃん頑張ってね〜！！！　とか言ってたけど、段々顔色が変わって来た。


高3のプライドに火が付いたのか？（爆）


すると、ひらめいたらしいです。




ココから先はネタバレするので、興味がある人は、まず自分で解いてから見てね！（チュ）






30分後に移動した距離は、ＡよりＢの方が3600ｍ少なくね？？？




なるほど！！！！！！！！！！！！！！



って事は、30ｘ　-3600＝３０ｙ

これと連立させれば良いのか！！！！(*^^*)


凄いね〜！！！　流石受験生！(*^^)v



どうです？頭の体操に成りました？f(^^;


私は久しぶりにヒットした解き方でした。


ヤバイな…　　そろそろ中2の数学も満足に解けなくなって来たのかも知れません。（自爆）



老化を感じた瞬間です。