採点ミスによって�猖寨莵膤覆世辰燭里防垤膤覆砲靴討い伸畛�実が公になる良き時代に目を向けたい。一昔前ならばもみ消されていたことだろう。
２人体制で採点することでそれを防ぐ。
そのためには記述式回答を減らす。
自然なことだろう。記述式だと２人体制での採点では�爛潺垢任呂覆�見解の相違によって点数が異なってしまう�瓩海箸�想定できる。それでは何かと支障が生じるだろうから。
■受験生が驚いた茨城の高校入試 採点ミス防止で記述問題が激減
(朝日新聞デジタル - 03月06日 11:11)
https://news.mixi.jp/view_news.pl?media_id=168&from=diary&id=6875133
3日にあった茨城県立高校入試の学力検査の出題形式が、前年から大きく様変わりした。記述式の問題がほとんどなくなり、代わりに記号を選択する問題が急増した。昨年、記述問題を中心に採点ミスが相次いで見つかったことが背景にあり、教育関係者や受験生に驚きが広がった。
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特に変化が顕著だったのが国語だ。昨年は150字以内で書く作文をはじめ、100点満点のうち51点が記述問題にあてられた。だが今年の記述問題は、漢字の読み仮名を書かせるものだけだった。社会も、昨年は38問中20問が文章で答える記述問題だったが、今年はほとんどが記号で答える選択問題に。例年出題されていた数学の図形の証明問題も、文章記述ではなく穴埋め形式となった。
県内では昨年の合格発表後、不合格となった牛久栄進高校の受験生の保護者による答案の開示請求をきっかけに、採点ミスが発覚。過去2年間の県立高校、中学・中等教育学校の答案を再点検したところ、計78校で988件のミスがみつかった。4人については、本来合格だったのに不合格にしていた。県教育委員会は、全県立高校教員らの約3割にあたる1155人を処分した。
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