美術の先生♪コミュのイヤしか言わない子への接し方

子供の絵画教室で、幼稚園～小学生の子供を教えてます。担当してるクラスに１人、何を言ってもいつでも『イヤ』しか言わない子（6歳）がいます。例えば直す所がある場合、『ここはこう塗りなさい』という言い方は極力せず、『ここはもう少し丁寧に塗った方が○○ちゃんの絵はもっと良くなるよ』とか『○○を描いてくれるのを先生見てみたいな』という風に言ってるんですが、どんな言い方や接し方をしても、『イヤ』の一点張りで…。最初だけかな？と思って、なるべく向き合って色んな話をしたりしながら接してみたのですがその子が入ってから半年経った今でも全然変わらず(>_<)もちろん無理強いしたらダメなのは分かってるんですが、好き放題させてるだけではせっかく習いに来てるのに何のプラスにもならないし、そのはざまで悩んでます。それ以外では、保育園での話をしてくれたりもするし、特にその子に嫌われてるという印象もありません。（他の子みたく、すごくなついてくるという程ではないですが…）何か良いアドバイス等あればぜひよろしくお願いしますm(u_u)m長文失礼しました。

コメント(21)

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[3] mixiユーザー 02月05日 10:21

７歳と４歳の子どもがいる高校美術教師しています

ついつい自分の子どもの絵には口を出したくなり色々と良かれと思う事を言います
子どもは「いいの！」「イヤ」という時も多いです

本人は特に良い絵にしたいという気持ちはなくて、面白いから描いている感じです

機嫌よく教室に来て機嫌よく制作してたらいいのではないかな？と感じました

親としても機嫌よく通ったらオッケーと思うんですけど‥いかがですか

作品の物語や会話を楽しんでいたら本人は満足してるのでは？と思います
でも立体では上手く組たたない時などアドバイスを求めてきたりします
(うちの子どもはそんな感じです)
何か突破口が見つかると良いですね♪

[4] mixiユーザー 02月05日 12:36

ボクも、絵画教室で園児を見てます。

幸い、素直な子で、手はかかっていません。

でも、やっぱり飽きてきたり、ご機嫌ナナメだとイヤとか言います。

そんなときは、ちょっと珍しい道具を貸してあげたり、

違う材料を見せたりすると、再び活動をはじめてくれます。

たとえば、ローラーとかスポンジとか。あとは粘土も興味を示してくれました。

一人一人対応が違うので、参考になるか解りませんが、うちの教室ではこんな感じです。

[5] mixiユーザー 02月05日 13:16

マカロン♪さんこんにちは！

そのお子さん見た訳ではないので、よくわからないけど、もしかしたらただの反抗期かもしれませんよ。

私は、小学生の造形をやっていますが、ネタによってはノリが悪い事もあります。
そのときは、出来た事だけほめる様にしています。

色がキレイとか、点に味があるとか・・・

ある時ふと、ここにくると気持ちがいいって思って、一生懸命描き出しますよ。きっと。その期間、ご父兄にご理解いただくのも大事だと思います。

[6] mixiユーザー 02月05日 15:15

マカロンさん
はじめまして。みなさんのアドバイス読んでいて
そうそう～って思いましたよー。

どんな内容のカリキュラムでどんなお教室のコンセプトが
あるかで、対応方法が変わってくるかと思いますが
その子は、きっと、あれこれ言われるのが嫌な「時期」なんだと
思います。
兄弟関係でご家庭で、下の子がいたりしたら
イヤイヤを我慢させられる環境だったりするかもしれないですね。
上の子がいるご家庭なら、お家の人になんでもわがままを
きいてもらっている環境かもしれないです。

教室に休まず来ているという事は、楽しいから来てると思うし
自分の居場所を求めている場合もあると思います～。

お母さんにイヤイヤばかりいうことを言わないほうが
いい気もしますが、
私の教室でも、自由に書いて子ども自身が納得したところが
「完成」としているので、自由にかけばＯＫにしていますよ。
１～２年通っている子には、こうしたらもっと素敵になるよー
とか、アドバイスしています。

目で合図してしゃべらない子もいるし、耳元でしか話してくれない子も
逆に、うろうろしては描き、文句いいまくっては描きしている
落ち着きの無い子もいろいろいますー。

６才、だと１年生ですよね。学校の新しい環境だけで
へとへとになる時期ですしね～。
お互いがんばりましょう～～～

あとりえほしみらい絵画・絵本教室
おおさわ

[8] mixiユーザー 02月06日 00:17

かまゆみさん

はじめまして。コメントありがとうございます

そうなんですね！確かに幼稚園位の子供だと、楽しんで描いてくれるのが一番大切ですよね。私自身、習いに来てて何か得るものがなければ、とちょっと気負いすぎてた気がします(>_<)毎回きちんと仕上げられなくても、かまゆみさんがおっしゃる通り、その子にとって何かしらプラスの経験になってくれたらこんな嬉しいことはないです。いただいたコメントを読んで、気持ちがとても楽になりました。ありがとうございました！

[10] mixiユーザー 02月06日 14:09

コウさん
こんにちは

アドバイスありがとうございます☆なるほど、その、イヤというのが何のサインか分かってあげる必要がありますよね。その子がずっとその調子なので、ついつい私自身悩んで落ち込む事が多いんですけど、コウさんのおっしゃるように、どんなサインなのかを読み取る（？）のを楽しめる余裕を持ちたいと思います(^-^)その子のお母さんとは時々話をして、家での様子は聞いているのですがなかなか難しいですね。(>_<)

ねむははさん
こんにちは。アドバイスありがとうございます(^^)高校で美術の先生されてるんですね☆2人のお子さんのエピソード、とても参考になりました！実際にお子さんがいらっしゃれば子供たちに対する視線もきっと違ったものになると思います。私は子供をもった経験がないのでこればかりはじかに子供たちと接して理解していかないとっていつも考えてます。私もまずは楽しんで描いてくれるのをメインに考えてるのですが、反抗ばかりだとその子が楽しいのかどうかも分からず困る事が多いですね(^^;)

[11] mixiユーザー 02月06日 14:20

だっちさん
初めまして、こんにちは。コメントありがとうございます(^-^)
だっちさんの教室では素直なお子さんばっかりのようで☆とてもうらやましいです(笑)どんないい子でも、子供なら機嫌の悪い時もありますよね。普段と違う道具や画材を持たせるのもテですね。ただ、その子の場合、自分の思い通りでない事は意地でもやらないのでキビシいものはありますが…(;_;)でもとても参考になります。ありがとうございました(^-^)

[12] mixiユーザー 02月06日 14:32

Yanmeyさん
はじめまして。こんにちは♪
書き込みありがとうございます！
そうですね、おっしゃるように単なる反抗期だといいんですけどねー(^-^)私も特に子供の教室では、大人の教室以上にほめるようには心がけてるんですが、それをすごく喜んでくれる子もいれば、何の反応もない子etc…色々いますね。でも根気よく続けていって、どの子にとっても気持ちの良い空間になれればこんな嬉しい事はないですね(^-^)

[13] mixiユーザー 02月07日 07:53

おはよう。幼稚園小学生指導していて気づいたことがありました。原因の特定難しくよくわからないときは、まず「根源」にもどる。個別に「フィンガーペインティング」からはじめてみては、精神的にリセット。効果あるかも。またひょっとしたら、原因に母親の願望とのずれがかかわってそうなら親子でくゅくゅいいかも。価値の再創造。いかがですか。急に何かが舞い降りるまであせらずだと思います。また原因しぼりこめるかも。

[14] mixiユーザー 02月07日 11:29

みなさんの書き込みを読みながら、
なるほどなーと、いろいろ学ばされます。

何となく、あんまりがんばんなくていいように、
私は感じています。
人生にゃ、イヤっていう場所も必要だなーって省みたり。

いじわる教員の私は、「イヤ」が口癖の子（12歳）に
「ねぇ、イヤって言って！」なんて、いじわるをしてました。
まったくイヤな人ねぇ～って感じですな。

[15] mixiユーザー 02月08日 00:29

マッキーさん
はじめまして。こんばんは(^-^)コメントありがとうございます！
なるほど、家庭環境が色々子供に影響を与えてるというのはあるでしょうね・・。もっと、その子の家での状況とか知る必要があるのかなって思いました。単にワガママ言いたいだけかも知れないですが(^-^;)1～2年通ってる子にようやく（？）アドバイス出来るとしたら、半年で焦ってはダメですね

なんだか気分が楽になりました！(^-^)お互い頑張りましょう('-^*)/ありがとうございました！

梅島さん
はじめまして、こんばんは。アドバイスありがとうございます！
確かに、大人が甘やかし過ぎてはいけないのはよく分かりますね。その子に限らず、なんだか最近全体的に子供たちと接してると、親が甘いのかなーって思う事はよくありますね。もちろん全て親のせいには出来ないけれど、やっぱりある程度しつけによって子供も変わるんでしょうねー。とても参考になります、ありがとうございました！

のえるさん
はじめまして、コメントありがとうございます！(^-^)
なんだかすごくよく分かります！絵とは関係ないことなんですが、この頃最低限のあいさつが出来る子がすごく少なくなったなって気がします。教室に入って来る時「こんにちは」すら言わなかったり、何かしても「ありがとう」の一言もなかったりがほんと多いです。正直、習い事より前に最低限の挨拶できるようにしつける方が先だと思うんですが…(>_<)「最近の子は…」とかあまり言いたくないですが(笑)きちんと挨拶出来る子が（当たり前の事なのに）すごい偉いなって思ってしまいます。

[17] mixiユーザー 02月24日 14:51

クマヒゲさん
コメントありがとうございます(^-^)書き込みが遅くなり申し訳ありませんm(u_u)m
おっしゃるように、どんな場合でもいったん一からリセットすることは大切なんでしょうね。特に子供の場合は飽きることも多いし(^_^;)それを心掛けるようにします☆

つっちーさん
コメントありがとうございました！書き込み遅くなり申し訳ありません(*v_v*)
確かに、「いや」と言う場所が欲しい時期なのかも知れないですね。ちょっと私自身、難しく考えすぎてたかもです(>_<)もう少し楽に考えて子供たちと接するようにしないとって思いました(^-^)アドバイスありがとうございました♪

ja c queさん
コメント書き込みありがとうございます☆お返事が遅くなり申し訳ありませんm(_ _)m
ja c queさんの教室でのお子さんとのやりとり（エピソード）見て、ちょっとした言い方とか接し方の工夫が大切なんだなと思いました。子供って大人が考えてる以上に、ちょっとした事で喜んだり嫌がったりするから難しい反面、楽しかったりしますよね(^O^)とても参考になりました☆ありがとうございました♪

[18] mixiユーザー 03月01日 23:48

絵画教室のこどものクラスの指導と保育園、幼稚園での絵画造形のクラスの講師、そして幼稚園での保育もしています。これはもう、!!!!!と思わせる企画を考えるしかないですね。なんじゃこれは！と感動させるしかないですね。私は困難なこどもの変わる瞬間がみたくて、ひたすらその子を暖めることを考えます。その子に触らず電子レンジのようにまわりからじわじわ。それと、こどもの作品をつい自分の成績表みたいに考えてしまいがちですが、そこだけは注意。結果や出来不出来を気にしたり、結果を予測すると、ろくなことになりません。あくまでも主体はこどもなので、どのように楽しむか、どのような結果になるか、それは全部自分のせいなのです。こんなテーマだけど、きみならどうする？で任せていいと思いますヨ。その方が面白いものを創ってくれる。また、教室のお便りを月はじめに発送していますが、そこで講師の思いや教室の様子を保護者の方にこまめに伝えたり、投稿コーナーをもうけて、親やこどものご意見やイラスト等、何でも載せるようにしていますが、それで自分のアトリエ、という親しみを感じてもらえている気がします。絵を教えるのではなく、絵を描いたりものを作ることを通して、コミュニケーションの能力を徐々に高めていったり、生きてることの楽しさみたいなものを感じたり、感動する心を育てるのが、こどもには大切なのでは、と感じています。

[19] mixiユーザー 04月05日 05:34

まず、自分が描いて見せて、お手本を見せて感動させると描いてみたくなるかもしれません。

うちの教室の子もそうでした。

まあ、食べず嫌いと同じようなものなんでしょうね。

[21] mixiユーザー 06月30日 23:07

ウチは自分が子供の頃、先生が下らない口出しをしてくるのが大嫌いでした。
『太陽は赤いよね～。』とか『お空は青いよね～。』
冗談じゃない。
真昼の太陽はどれだけ見つめても白いのに。青空なんてほんの一部分だし。
だからお絵描きなんて大嫌いでした。
（今では美術の教師やってますが

）
話しかけられたくない子供もいるんです。そこのところを分かって下さい。

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