何のために教養があるのか。

もう、ルソーの『エミール』で、大筋は決着がついている問題だ。
なぜ、議論が退化するのか。
全くわからない。

『エミール』が考える、父権や社会などが現代の実情に合わなかったら、大いに、その修正の議論をしていけばいい。

http://philosophy.hix05.com/Rousseau/rousseau05.emil.html

子どもに権利があるということと、
子どもをどう扱うか（たとえば選挙権の問題）は、
別の問題。

ルソーが当然の前提として踏まえたことの、さらに昔に戻っている議論です。

ネットを見る暇があったら、少しでも勉強しましょう。

■「子どもの権利」拡大認めず　日本会議から広がる運動
(朝日新聞デジタル - 06月18日 16:18)
http://news.mixi.jp/view_news.pl?media_id=168&from=diary&id=4050226