[mixi]教室運営に関するトピ♪ - どれみぱーく♪手作りレッスン

[332] mixiユーザー 04月04日 22:49

【どれみルーム】

明日の朝、生徒さんに「どれみルーム」開設の案内を送る予定です。
今うちのピアノ教室では、子供さんはほぼ全員「自宅待機」なんです。
いつから再開できるかも見えません。
とりあえず出来ることをしようと・・・

以下、ついさっきホームページのブログで書いた
「どれみルーム」の内容紹介です。

★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★
『どれみルーム』始めます

コロナ感染の影響で、ピアノレッスンが足踏み状態です。
とてもモドカシイですが、今は皆さまの健康が一番。
こんな時こそ皆で力を合わせなくては。

そんな今、自分に出来ることは何かと考えました。
まわりにはインターネットを利用して『ネットでのピアノレッスン』を
はじめた先生もいらっしゃるようです。

ネットレッスンには生徒さん側のネット環境や設定の知識なども必要で
今すぐには難しいけれど、そこからヒントを得て、『ライングループ』上での
コミュニケーションなら、すぐ始められる・・・と思いました。

おうちでのピアノ練習をサポートするためのグループライン
【どれみルーム】について

・期間：通常レッスンに戻れるまで
・費用：無料
・対象：どれみぱーくの生徒さんで、「どれみルーム」を希望されるかた
・目的：おうちでの練習の経過を報告し、演奏内容や練習の仕方などについて
　　　　講師からアドバイスを受ける。また、仕上がった曲を動画で皆に
　　　　披露することで、励みにもなる。それを見る生徒さんには刺激になる。
・グループ分け：年代別に以下の5部屋に分ける予定です（宝塚かっ）
　　　　【星組】年少～年長さん
　　　　【花組】1～3年生
　　　　【月組】4～6年生
　　　　【雪組】中学生
　　　　【宙組】高校生以上
・お願い：投稿してくださったあと、仕事や外出などで、すぐにお返事が
　　　　　出来ない場合もあります。すこしお時間に猶予をお願いいたします。

ということで、明日から皆様へご案内を開始させていただきます。
なにぶん初の試みですので、開始後、変更やルール追加のお願いを
する可能性もございます。何卒よろしくお願いいたします。
★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★

というわけで、保護者の皆様の反応や、ルームの雰囲気など、
また報告させていただきます♪

[333] mixiユーザー 04月06日 09:40

>>[330]
そうなんです(T_T)
また延期なのか…と、生徒に申し訳ない気持ちでいっぱいです…。
教室となってる実家まで片道40分、更に、要介護(肺疾患あり、デイサービス利用)の年寄りが同居しているので、そういう面でもレッスンするのが不安で仕方ないです。
しかし、グレード受験するにしても発表会出演にしてもそうでなくても、いつまでも休講していてはテキストも進まないし、自主的に曲を進める生徒ばかりではありませんし。
気遣いありがとうございます、本当に早く、安心してレッスンできる環境に戻れることを祈るしかありませんね。

[334] mixiユーザー 04月07日 09:15

【どれみルーム、その後】

やっぱり何ごとも
はじめから決めつけては
いけないですね🤭

最初に『どれみルーム開設のご案内』を送るとき、
この生徒さんは絶対ないだろうな、と思って送らなかった方がいるんです。
でも後日、やっぱり一応は全員にお知らせしよう、ってことで送ってみたところ、ぜひ参加させてください、とお返事が来て、その場でラインも繋がりました。

なのでエラーでメールが戻ってきた生徒さんにも書面を郵送してみることにしました

今のところ各グループに2～4人というところでしょうか。
グループは恥ずかしいけれど
先生と1対1ならぜひお願いします、という生徒さんもいますし、ライン検索待ちのかたもいれたらもう15人くらいかな？

入室はしたものの、やはりまだ誰も書き込んでいないグループもあるので、今後は私から『お題を出す』など、もう一歩雰囲気づくりに工夫が入りそうです。

逆に中学生のグループでは
さっそく『まずは実験です』と、音声データが送られて来ました！

お母様から、『調律が出来ていなくて、高音が聞こえなくてすみません。録音するとなったら固くなったようで、練習の時はもっと粒がそろっていました』とのコメントが添えられていました。

ご家庭でのピアノの状態が
垣間見えたり、録音というプレッシャーに緊急してピアノに向かう生徒さんの様子を想像して微笑ましかったり、なかなか面白いなぁと思いました

[336] mixiユーザー 04月07日 19:37

【動画レッスン】
コロナウイルスの収束が見えないばかりか感染が広がっているようです。
うちの教室は3月は自主休会、４月は教室をお休みにしています。
この様子だと５月に再開できるか分からないので、まずは、試験的に動画レッスンにしてみようと始めました。

今、オンラインレッスンというのも随分話題にあがり、ダウンロードして今、勉強中です。

でも、ライン交換に苦労した保護者もいたので、まずは、【動画レッスン】で

○先生の手本動画・指導動画の受信、視聴ができるか
○先生の動画を見て練習して、練習成果動画を先生に送信できるか

を確認（反応）を見てから、少しずつ進めていこうと考えています。

動画を送って、今日最終日。
「学校が休校になり、みんなで手分けして子どもの預かり合いをしています。練習時間が少なくなると思いますが、頑張ります」
という返事がきました。（小5の保護者）

小中の子供のいて共働き家庭は、毎日バタバタしているんだろうな・・・ピアノがある自宅にいないパターンも多いかも。

様子をうかがいながら、
【動画レッスン】【オンラインレッスン】を提案していくしかないかな？

気長に構えよう。

[337] mixiユーザー 04月11日 22:53

【どれみルーム大忙し】

今朝10：30くらいからお昼ちょこっとはさんで14：00まで。

ずっと「ルーム」にかかりきりでした！
生徒さんから送られた動画を見て、お返事をしたり
励ましたりちょっとしたアドバイスをしたりしてるだけなのですが
アドバイスも口で言うより動画の方が分かりやすいものは
短い動画を撮って貼り付けて行きます。

ひとつひとつは大したこと無いんですが
動画とってる最中に、別の生徒さんからラインが送られてきたりして・・

でもこのシステムは、良く練習する生徒さんにとっては
むしろ今までより進みが早くなるという利点もあるんです。
それにアドバイス動画を見て、お母さまの意識も高くなっているのを感じます。

ちょっと考え始めたところなんですが、いっそのこと
今の年間42回レッスンを、月3回の36回にしても、
ライン動画でのフォローをプラスすれば、
レッスンの効率が上がるのではないかと。

ただ、おうちであまり保護者さんが時間がとれなければ
やはりレッスン回数が多い方が良いでしょうし・・・

当初はコロナ対策としての「応急措置」＆「社会貢献」のつもりではじめた事ですが
コロナのあとのレッスンにも変化をもたらしそうな気がしてきました。

[338] mixiユーザー 04月14日 23:32

【チャレンジ・コーナー】

何がウケるか分からないものですね~ほんとに

今日も「どれみルーム」は大盛況。
いつも通り送られてきた演奏動画を見て、返信したり動画で説明したり・・・

ある生徒さんが1曲仕上がって、次の曲に入ることになり、
ふと「へ音記号読むの大丈夫かな？」と思ったんです。それで
レッスンで時々つかっている「おんぷカード」をめくりながら
『全部読めたかな~』とゲームっぽい動画を作って貼り付けたんです。

そしたら即、返事の動画が送られてきて、みんなニッコニコ楽しそうなんです。
「うちは3問読めました！」とか
「姉妹二人とも全問正解でした！」（お姉ちゃんは2年前にレッスンを辞めたのに笑）とか、
正解をメモに書いて嬉しそうに読み上げる子もいました。

ほうほう、こんなのが面白いんのね~ふむふむ・・・と深くうなづく私。

明日はもっとチビッコのグループに、おうちでの練習のヒントになるような
動画を送るつもりです。

逆にひとつ「やらかして」しまったのが、返信もれです。
グループも増えて来たし、個別対応の子もいて、動画を撮っている最中に
あらたに別の子からの着信があったり・・・そんな中、順番にお返事したつもりが
ある姉妹を抜かしてしまっていたんです。

11時近くなってから1行のライン・・・『我が子はどうですか』

ドッキーン

あわてて「お返事の順番を間違えてしまいました、すみません」と返信。

せっかく頑張って練習して動画を送ったのに
スルーされたら子供は傷つきますよね( ；∀；)

本当に気をつけなくちゃです・・・

[339] mixiユーザー 04月16日 11:59

【どれみルーム　その後Ⅱ】

毎日のように動画が送られてきて、家にいる時間も多いので
どんどん進み始めた生徒さんたち。

この子もルームに参加したら絶対いいのになぁ・・と思うのに
前回一斉案内のとき返信の無かった生徒さん3名に電話をしてみました。

一人目は、子どもに聞いたら「恥ずかしいからイヤ」と言われてしまったのですが
気になってはいました、とのことでした。

グループに入らず個別対応も可能です、とお話したら即参加のうえ
その場で動画も送られてきました（＾＾）

二人目は、ピアノを寝室に置いているので、動画を送ることに抵抗があって・・・。

他の動画を例にお見せして、鍵盤を真上から撮影すれば、まわりを全く映さずに
演奏をとることが出来ます、と説明したら、これまた即参加していただきました。

三人目は、ピアノレッスンが休止になってから全くピアノに触ってもいません。
うちの子はピアノが好きなんじゃなくて先生のレッスンが好きなので・・・
と、嬉しいような悲しいようなお返事。

どれみルームの案内すら「すみません、内容が良く分からなくて、・・・忘れていました」
・・もはやお母様もあきらめムードでした。

どれみルームでは、動画を見てもらえて、頑張ればマルももらえる、ということで
子どもたちのモチベーションも上がっている様子です、とお伝えすると
「ではちょっと検討してみます」というお返事でした。

皆さん、さまざまですね。　もちろん強制するつもりは無いですが、
この期間をピアノ力アップのチャンスにする可能性もありますから
可能なら出来るだけ参加して欲しいなぁと思っています（＾＾）ますます忙しくなるけど(笑)

[340] mixiユーザー 04月26日 17:46

【動画レッスン→その後】
4月いっぱい教室をお休みしております。
学校の休校も長引きそうだったので、その後の為にも、
オンラインレッスンに移行できそうか、おうちでの様子を探りつつ、
動画レッスンを進めてきました。

手本動画、解説動画を送り、練習成果動画を次の週に提出してもらう。
という形をとってきました。

参加率・・・9割がた、頑張ってくれています。
　　　　　　これを機に退会者1名。不参加1名。

撮影は、全員保護者が頑張ってくれてます。
不参加の中学生は、保護者が撮影してくれないから不参加？！
もしくは、ピアノでないから？

それはさておき、面白エピソード（＾o＾）♪
と、哀しいエピソード(´・ω・｀)

ハノンを中心にやっているのですが・・・
小3に上がった女の子。
ハノンのてっぺんが分からなくなってしまう彼女。
送られてきた動画に、母親の指（目印）が映っていました(笑)

小2に上がった男の子。（上記の弟君です）
てっぺんが分からず、かなりの高音部まで上っていきました（笑）

・・・そんなほのぼのした動画が送られてきた1週間後。
打って変わってピリピリムードの動画が送られてきました。
母親方のお祖母様指導の下の動画。
「だんだん早くなってきているよ」
「そこ違うよ！！」

えーーー。ピアノの先生に提出する動画にその指摘の声入れちゃう？！

母親は、「おばあちゃんに助けてもらいました」とあるので、
なんとも声をかけてあげられませんが・・・

結構、恐怖の指導だったんだろうな・・・
ハノンが大好きな小3の女の子。萎縮してる弾きっぷりでかわいそうになりました。
　　　　　　

[341] mixiユーザー 04月26日 23:44

>>[340]

>てっぺんが分からず、かなりの高音部まで上っていきました

可愛いし面白過ぎます！声を上げて笑ってしまいました！あははは

お手本動画や解説をもとに練習し、次の週に提出・・・なるほど。
こういう風に期限や頻度を決めるのもいいな、と思いました。

私のところは、そのあたりを特に決めていなかったので
送ってくる子はほぼ毎日送ってきますし（これはこれですごい）
送ってこない子はさっぱりです（苦笑）

家庭によって、忙しさも生活リズムも違うので
強制したら悪い気がして何も言わなかった私が悪いのですが・・・

勉強になりました、ありがとうございました！
また様子を教えてくださいね

[342] mixiユーザー 05月19日 10:43

【いよいよレッスン再開】

まだ安心は出来ませんが、緊急事態宣言も解除の見通しが出て来て
一応6月から個人レッスン再開に向け、準備を始めました。
（保育園会場は7月からの予定）

感染対策として
1）手洗いとマスク着用の徹底。
2）レッスンとレッスンの間隔を空け、都度換気。
3）レッスン中なるべく距離を保つ。

の三つをあげ、生徒さんには体調に不安があれば
迷わずお休みをお願いしました。

3月から3カ月もレッスン出来なかったので
お知らせを送った昨日からさっそく予約がどんどん入っています。
もちろん、まだ様子を見たいかたには、動画によるアドバイスも
継続します。

心配されている第二波などは気になりますが・・・

皆さんはレッスン再開はいつごろされますか？

ネットでのレッスンが順調ならば、このままネットで、という選択肢も
あると思います。

うちの場合は保護者さんからも、一日も早い
対面レッスン再開希望が圧倒的に多いです。

[343] mixiユーザー 05月19日 13:21

>>[342]

うちの教室も6月から通常レッスン再開予定です。

引き続き「動画レッスン」希望のお家もありました。

小学4年生以上は、発表会の曲決めから始まります。

もし、コロナの第2波が来たら、また通常レッスンできるかわからないし、発表会会場が閉鎖されたら・・・

とりあえず、今できることをやらないと！ですね。

うちも
・マスク着用
・手指消毒
・生徒の入れ替え時の換気、消毒

hirorinさんのを見て、
2）レッスンとレッスンの間隔を開ける

悩みました・・・

入れ替え5分
はじめの3分は、音を出さないレッスン（プリント、フラッシュカード）にして凌ぐかな・・・？

と考えてみたり。

そうそう、今日、6月から通常レッスンに向けて、気になってる音があったので、ピアノの調律に来ていただきました。

鍵盤の除菌について聞いてみたら、「アルカリ電解水」がいいというので、ご紹介します。

[344] mixiユーザー 05月19日 13:27

>>[343]

アルカリ電解水！
いつもためになる情報をありがとうございます

[345] mixiユーザー 05月25日 09:14

【どれみルームの活かし方】

保育園でのピアノレッスンは6月もお休みなので、もうしばらくライングループでの

サポートは続けますが、レッスン再開も見えて来ました。

そこで、今回作ったグループを解体するのか、残すのか、残すとしたら、どう活用するのか、色々考えました。

ラインでお母様方と繋がったことで、飛躍的に伸びた生徒さんが一定数いる一方で、残念ながら数えるほどしか投稿せず、停滞中の生徒さんも…

ラインでのサポートはお母様のご協力があって上手く行くものなので、ただでさえお忙しいお母様に、動画撮影やその後のアドバイスのやりとりなどを強要も出来ません。

希望者だけ有料でのサポートにしようか、とか、うちの教室のシステムに組み込もうか、とかも考えましたが、どうもしっくりこなくて、かと言って構築したルームを解体するのも残念です。

結局、グループまたは個別ラインは残し、こちらからの連絡や啓蒙、簡単な質問などのやりとりを行う…というのが今の結論です。

最初は乗り気でなかったお母様が、参加後子供が毎日ピアノに向かうようになったり、他の生徒さんがどんどん進んでいる様子を見て急に熱心になったりと、こちらからの働きかけ次第で色んな可能性を秘めていることも実感しています。

夏休みだけ期間限定で添削…なども出来そうだし…

展開次第で教室としてのクオリティを上げることが可能だ、と思っています。

[346] mixiユーザー 06月01日 23:53

【今日から通常レッスン】
昨日は、なんとなく緊張していました。
2か月のブランクがあって、テンポよくレッスンできるかな・・・

夫にも「なんかダラダラ生活が長かったせいか・・・なんとなく緊張してる」
というと、
「大人のココタネですら、だよ？子ども達は、もっとでしょ？
それを思って付き合ってあげないとダメだよ。」

たしかに・・・
予定通り進まなくても、話だけ聞く。になっても、と覚悟を決めた。

マスクしてのレッスンだから、「うた」は省略しようかな。
(小学校低学年までは、歌で始めていました）

でも、テレビを見ていたら、学校でも
話しかけるのにも、気を遣って、子ども達は学校でもストレスを抱えている。と。

更に、学校で「音楽」「家庭科」は、しばらくやらないような話が出ていたと
記憶している・・・

ならば、ピアノ教室でやって、発散させた方がいいな・・・

今日のレッスン結果・・・
どの生徒さんも、今までのブランクは何のその、
ピアノを弾く手がなまっている生徒さんはいなかった。
私の要求にもおおよそついてこられました。

なによりも、子ども達のパワーに、昨日までの緊張はどこへやら、
レッスン後は、充実感いっぱいの気持ちになりました(o^—^o)

[347] mixiユーザー 06月02日 21:47

>>[346]

レッスンの様子を書いてくださってありがとうございます！
読んでてなんだか元気をいただきました！

先生の手書きのポスターもあったかくて素敵だなぁと
いつも思います（＾＾）

私も先週からボチボチレッスンが始まりましたが
やはり初日は妙な緊張がありました。
・・やはり“レッスンのカン”みたいなのが
あるのでしょうか、今日、三人レッスンして
エンジンがかかってきた感じです！

先生は一日目からいいスタートがきれて
素晴らしいですね

[348] mixiユーザー 08月25日 13:38

【小さい生徒さん】
久々の未就学児4歳の女の子リンちゃん。小学2年生の生徒さんの妹さんです。

この子が！とても元気いっぱいなのです。
かつてレッスン中にピアノの下に潜り込んだのは、当時年長さんで入会したS君のみ！今回は、女の子？！

でも、どの子も成長すると落ち着くんですよね。S君は現在小学2年生。新しい課題は「難しい！ムリ！」となかなか取り組んでくれないものの、うまく乗せられると思っている以上の事をサクッとやってのけてしまう事もあるので、こちらの腕の見せ所！

さて、4歳児を教えるのは2人目。
1人目の時と同じ教材では通用しません。歌？リズム打ち？リトミック？お話？
食いついてくる、持続してできるものを探しながらのレッスン。

でも、元気いっぱい動きまくりのリンちゃんも、大分「ピアノ教室」というところがわかってきたのかな？
はじめと終わりの挨拶がとても丁寧になってきました。
「きょうもいちにちレッスンよろしくおねがいします。」
と、深々と頭を下げてきます。

なんてかわいらしいの！！

１年後、２年後の成長した姿を想像しながら、レッスン頑張るぞ。

[349] mixiユーザー 08月27日 14:28

>>[348]

本当に可愛いらしいですね！
またその後の様子も教えてください

楽しみにしています

[350] mixiユーザー 09月16日 22:45

ご紹介
【頭スッキリ！マッサージ】

うちの教室では、9月に入って、全体的に疲れているように感じていました。
思い返すと、例年、学年が上がり「5月病」の時期のような感じなのです。
今年は、コロナで本格的な学年の活動がずれ込んできているのかもしれません。

そこで、なにかいい方法はないかと模索していました。

現在、月1回のペースで、セルフケアとしてアロママッサージに通っています。行くきっかけは、肩こり、腰痛、ピアノで手を炒めた時などに駆け込みました。友人が資格を持っていてやってくれているのですが、施術以外にも自分でできる「マッサージ」「ストレッチ」「体操」を教えてくれます。

そこで、生徒にも使える、短時間で簡単にできるものを選んでみました。（イラスト参照）

実際に、レッスン中に、頭がぼーっとしている、またはうまくいかなくてイライラしている生徒にやってみたところ、効果はてきめんでした。

小4の女の子。
やる気はあるのに、頭が回っていないように見えたので、「ちょっと頭のマッサージして頭スッキリしてから、もう一回やってみようか」と一緒にやりました。

レッスンが終わったあと、
「マッサージいいね、頭すっきりする」というので、「お家でも、ボーッとしちゃった時、やってみるといいかもね」とオススメしておきました。この子は、5歳くらいのときに脳の血管の手術をした子です。

小2の男の子。
宿題の曲が1か所、音の間違いがあったので直してもらおうとすると抵抗！確かに紛らわしい似たようなメロディがあったりしてわからないでもない。
そこで、「頭リセットしよう」とマッサージを一緒に掛け声をかけてやってみたあと、弾くとあっさりできた！！

沢山褒めると、「スゲー」とお迎えのお父さんにも説明してました(^_^)

教えている私も、何度言っても、やってくれずにイライラしそうに。マッサージを挟むことで、指導者もクールダウンできます。

だからといって、タイミングを見て上手く使わないと、「またか」と飽きられて適当にやるようになってしまうと効果は出ないかも。

あと、小2の女の子は指にあまり力が入らない感じだったので、私がちょっと手伝ったりしました。
目はぱっちりした感じでしたが、私が思っていたより、効果的ではなかったです。

使えそうなら、使ってみてください。

[351] mixiユーザー 10月09日 13:46

【究極のマンツーマン指導】
今の教室の近況は、全員譜読みが終わり、「曲の磨き上げ作業」に入っております。

不思議と以前同じ曲を違う生徒さんが難なくクリアしていた箇所に苦労しているのを目の当たりにする場面が結構あります。

そんな時はーー
まず、繰り返し弾かせてみる。
次のレッスンでもイマイチ効果でず。
そして、観察→分析　が始まります。短いレッスン時間の間に「対策案」をひねり出さなければなりません。
生徒→私→生徒　弾き方のどこに違いがあるか・・・
見つけたら、生徒に噛み砕いて、同じ手・手首・肘・腕の使い方で再現できるように伝える。

できたときの感動！生徒さんも同じ様に感動してたら、定着は間近！！→→6年生Mさん、電子ピアノで練習。鍵盤のタッチが違うから、仕方ない。と諦めていたけれど、教室のピアノで弾くコツが分かれば、弾けるようになる。諦めてはいけない。と反省しました。

弾き方が乱暴に聞こえてしまう5年生のKさんの場合。
練習は、とても熱心にやっているのですが、おそらく、だんだん適当になってしまっていて・・・
3和音が2和音になってしまったり、4の指が弱くて、滑るとテンポが速くなってしまい、聞いていて、デコボコな演奏。
全体的に直したいけど、どこからやれば・・・
意を決して「呼出レッスン」する事にしました。
『ちゃんと練習しているのに何故？』という思いが、彼女の中をグルグル回っていたことでしょう。※呼出レッスンは、練習が遅れているから、（本人に）練習しなくちゃ。というプレッシャーをかけるために始めたものなので。

今回は、「デコボコ演奏を早めに直したい」という私の思いで「呼出」したのですが、『やっても変わらなかったらどうしよう』という気持ちもありました。

Kさんには「4の指が弱くて、滑ったり弾ききれない所があるからなんとか集中してできるようにしよう」ということで納得して来てもらいました。

「呼出レッスン」ということで、緊張して練習してきてくれたらしく、弾ききれなかったフレーズは、なんとか弾けるようにしてきていました。

既に両手で弾けるのですが、
まず、右左をテンポを揃えて私と弾いて、きちんと弾けないところの洗い出しを一緒に確認しました。
丁寧に「弾けるまで先に進ませない」とやった事で、確実に弾けるようになりました。
最後に通して弾かせたら、だいぶデコボコがなくなってきたので、「いい感じになってきたね」と感動の共有をはかろうとしたけれど、Kさんの場合は、もうちょっと？のようでした。
帰り際、お迎えの母親には
「だいぶ良くなりました。今日、やってよかったです(^_^)」
とお話しておきました。
次回のレッスンで弾き方がもとに戻らないといいな・・・

今週のレッスンを振り返って、嬉しさがこみ上げるレッスン2本でした(^_^)

[352] mixiユーザー 04月07日 16:29

【やる気スイッチ？！】

小学3年生になった男の子。
好奇心旺盛。失敗したくない。失敗しそうなことには手を出さない。

現在、サッカーを一生懸命やっていて、
動けるので、今のところ、テストにパスするようで、2チーム掛け持ちしている。
当然、遠征も多く、ピアノの練習があまりできない。

でも、勘もいいので、そこそこ弾きこなせます。

ところが、うまくできない時には、徹底的に逃げ回って弾いてくれません。

逆に「これはいける」と思ったら、どこまでも頑張るのです。

前回のレッスンで、ハノンの6番を初めて取り組みました。
ドラソラファラミラレラ右は5の指を多用するもの。

法則がわかり、それを指にもうまいこと指令が出せて動かせることがわかると、
「いけるいける～♪」と、途中で突っかかっても何度も挑戦！

「先生、これ、発表会で弾きたい～」

相当気に入ったみたい。

さて、発表会の曲、どうしようかな・・・(＾_＾）

[353] mixiユーザー 04月23日 09:12

【個人情報～生徒カード見直し】

昔は『連絡網』とか言って、氏名から住所、電話番号まで
ズラリと一覧になったものが普通に配られていましたが、今は出来るだけ個人情報は書かない流れですよね。

前の先生から引き継いだ『生徒名簿』も随分前のものだし、自分で作った新フォームともバラバラで、この春リニューアルしたいなぁと以前から考えていました。

それで、統一するカードの内容を考え中なのですが、ふと
『住所・・・いらなくない？』と思いました。

生徒さんとは数人の例外をのぞき、連絡はすべてLINEを利用しています。

年賀状も次回からはメールなど電子媒体に切り替えようかと検討中。
となると、住所を書いていただく必要性ってどうなのかな、と。

もちろんLINEだけではなく、緊急時に備えますが、それも携帯番号とメールアドレスを控えれば大丈夫です。

むしろ大切なのは、自宅から教室までの所要時間や交通手段、どなたが送迎してくださるのか。

あとはイベントを企画する時に、学校名、くらいでしょうか。

皆様は最近、生徒さんの自宅住所や固定電話

など
書いてもらいますか？

拒否された時は、どのように対応されていますか

[354] mixiユーザー 04月23日 10:02

>>[353]

私の場合は、年賀状を書くので、住所は書いてもらっています。

連絡は基本、ラインですが、まれに、ラインの引っ越し？！で私や、保護者が連絡が取れなかった場合に電話やメールは必要になるのではないかと思い、生徒台帳に、記入していただいています。
固定電話は、特に指定していませんが、電話番号欄に固定電話を書かれる方が時々いらっしゃいます。

送迎がどなたか・・・っていうの、本当は大事ですよね？

最後の生徒は、駐車場までお見送りしているけど、他の生徒は、親は半分くらい顔を合わせてないな・・・

[355] mixiユーザー 04月25日 12:29

>>[354]

いつも色々参考になる書き込みをありがとうございます（＾＾）

年賀状も年々減っていますが、ココタネさんは書いて
らっしゃるのですね。

保育園会場では契約駐車場もあるのですが（4台分）
児童のお迎えタイムには込み合いますし、それが
近隣からの苦情のもとになったりもするので
こちらも気を付けて調整する必要があります。

あと把握しておきたいのはご家庭での
練習環境ですよね。使用楽器とか、音出し環境とか・・・

[356] mixiユーザー 04月29日 18:37

【グランドピアノの提案】

おかげさまで、生徒全員家での練習楽器が「アップライトピアノ」になりました。
新しく入った生徒は、「おばあちゃんの家のアップライト」というものの、
母親が仕事をしている間、おばあちゃん宅で過ごすようですので、練習は基本アップライトピアノに
なるのだそう。

さて、幼稚園年長から、私の教室に入会と同時にアップライトピアノを購入して、
コツコツ練習すること9年目の中3の女の子。

過少規模の小学校だったために、小4から、学校行事のピアノ伴奏をはじめ、
中学校に入学しても、他にピアノ伴奏を希望する子もいなくて、
結局5年連続毎年ピアノ伴奏をしている彼女。

吹奏楽部に入部したら、昨年度は、「トロンボーンのソロコンテスト」で、
ピアノ伴奏を頼まれ、今年は、「吹奏楽コンクール」の曲中に「ピアノソロ」の
部分があるらしく、彼女かもう一人の子が弾くことになるらしい・・・と。

ソロコンテストの曲では、グランドピアノの真ん中のペダルを使うような結構高度な曲を
弾きこなしました。
発表会の曲は、ウナコルダを使うので、アップライトでは、練習がままならない状態に
なっているはずでした。

いつか弾きたいという目標の曲が、ドビュッシーの「月の光」
それならば、もうグランドピアノは必須。あと1，2年で弾けるはず。

そこで、思い切って提案してみました。

彼女は今、父親に交渉中だそうです。

上手にプレゼン、できてるかな・・・

[357] mixiユーザー 08月03日 23:08

【自分の力で通う】
コロナ禍が恐らく原因で体調を崩してしまわれた保護者から
「今後のレッスンについて相談したい。」ときました。
送迎が難しいとの事。
一時期、お母様が送迎できず
お母様のお姉さんに送迎してもらったこともありました。

本人に話を聞くと、習い事はピアノ以外やめてしまったとの事でした。

彼女は小学5年生。
おそらく、頭の回転はいい方だとレッスンをしていて感じましす。
やめてしまうのは簡単だけれど、「自分の強み」がなくなってしまう。このまま続けていれば、学校のピアノ伴奏だってできるし、それにあこがれてピアノを始めたということも聞いている。

私の教室は、駅から徒歩10分。彼女の家も駅から徒歩10分。電車の乗り換えがあって大変だけれど、通えないことはない。
という話をした。やる気次第では、通えるはず。と。

そして、先日のオリンピックで、スケートボードで金メダルを取った堀米雄斗選手がTVで取り上げられてた。
スケートボードを頑張る為に、中学を卒業して単身渡米した。（今調べたら、高校卒業後だった(^_^;)

とにかく、やりたかったらできる方法を考えようよ。
私も、できる限り協力するよ。
と、彼女の目を見て話をした。

そして、通えそうな時間を調べたら、2パターンしかなかった(^_^;)　田舎なので、電車の本数が少ない上、乗り換えで30分以上待たされてしまうものを外したら・・・
でも、その提案で、本人も「通えるかも」と思ってくれたみたいで、今週の土曜日、電車で来ることに。
暑い中歩いてくるので、帽子と飲み物は必須。
通えるといいな。

[358] mixiユーザー 08月04日 12:18

>>[357]

うちも先月いっぱいで辞めた生徒さんがいて、引き止める余地があったかもしれないと、今も考えたりしてます。

ココタネさんの生徒さん、続けてくれますように

[359] mixiユーザー 08月24日 21:42

【新しい生徒さん】
先週から通い始めた小2の生徒さん。
今日は、「これから、よろしくお願いします。」
と差し出されたものは・・・

折り紙で作ったお手紙？！

かわいい・・・

きゅうぅぅん

となりました(^_^)

[360] mixiユーザー 08月25日 01:41

>>[359]

心がこもっていますね

[361] mixiユーザー 01月23日 13:20

【卒業式の伴奏オーディション】

昨年、今年とうちの生徒さん、勝ち取りました！

ここのところ、オーディション多い！
と思ったら、コロナで伴奏する機会が減っているからだと思いました。

5年生で、卒業式の在校生の歌。
6年生で、秋の町の音楽祭、卒業式の卒業生の歌。

とあったので、これまでは、暗黙の了解で、「順番に」
ということができたけど、

「卒業生の歌」オンリーになったので、伴奏したい人が一気に挑戦してくるように。

去年の生徒の場合は、他の人は、「あまり弾けない」
という情報だったので、

・曲の最後まで弾く（弾けない所は右手だけでも）

今年の生徒は
弾ける人が多い学年。
2年前小学校が吸収合併。
４年生の時、小さい学校だったから、町の音楽祭で伴奏デビューをしました。
他に弾ける人がいなかったから、半年以上かけて練習。
その担任が、「合併したら、この子の学年は、弾ける人が多いから、卒業式は無理だろうね」と言われてしまいました。

だから、伴奏の楽譜を持って来て「オーディションに挑戦したい」と言われた時には・・・

オーディションに通るのは難しいだろうな・・・

とは思ったものの、本人はやる気満々。

ならば、やるだけやってみよう。彼の演奏は、「楽譜に弾かされていない」いい感じに仕上げてくるのです。
時間がないので、いかにそこまで持ってくるか。

・両手で最後まで弾く（必須）
・更に他の人と違うと思わせる何か
①前奏で、聴いている人の心をつかむ
②ミスしても演奏を止めない
③曲の変わり目は、ペダルをしっかり切る

彼は、伴奏の経験者ということも功を奏したのでしょうか。
「１番歌いやすい伴奏」という評価をいただきました！

さて、コロナ陽性者が増えていますが、卒業式で、歌を省略されないことを祈ります。

[362] mixiユーザー 01月26日 10:38

>>[361]

おめでとうございます

『一番歌いやすい伴奏』これは伴奏者にとって、最高の褒め言葉だと思います

先生の書き込みはいつも
私にとって学ぶことが多く
大変ありがたいです

[363] mixiユーザー 06月21日 09:57

【集中力】

年長の生徒さん、好奇心旺盛でハマればとてつもない能力を発揮しそうな予感はするものの、集中して取り組ませることがなかなか難しい。
･･････
ドの音だけを狙って端から端まで弾いていく→適当にバンバン弾いていくので、となりのシや、ドとシの間に指が当たって弾いてしまったりと・・・
･･････
どういう風にレッスンを進めていこうか、悩んでいました。

そんな時･･････
テレビを見ていたら、「マツコ会議」という番組のゲストが元NHKでフリーアナウンサーの久保純子さんで、「モンテッソーリ教育」についての話をしていた。

・・・将棋の藤井壮太さんが、幼少の頃受けていた教育で、あの「集中力」が養われたのではないか・・・

･･････

これだ！と思いました。

早速検索してみると
「おウチでモンテッソーリ教育」の実践についての記事がありました。

始める場合の手順をみてみると

「仕事」をする「教具」を棚に並べ、自分で選んで「お仕事（遊び）」をするようです。

①やることを見せる
②面白そうに見せる
③使うものがすべてある
④子どもが最後までひとりでできるように
⑤もとどおりにする

◎自分で選択させる

ということをポイントにレッスンを組み立てることにしました。
↓
レッスン内容をあげ、やる順番を生徒に決めてもらうことにしました。

【参考画像】

やってみたら･･･

レッスンの流れができ、生徒さん自身が取り組む順番を決めているので、次にやることの切り替えができているように思います。

この方法の前は、「やること」と「やること」の間の「スキマ時間」に結構時間を取られてしまい、30分で「レッスン予定の内容」が終わらなくなったりしていました。

しばらくこのやり方で進めていけそうです。

[364] mixiユーザー 04月25日 14:08

>>[363]

ぜひ真似させていただきます

[365] mixiユーザー 05月08日 09:04

【友人の門出

】

長く大手楽器店で講師をしていた友人が、楽器店退職を機に、自宅の一室を模様替えしてレッスンを始めることになりました

レッスン開始で一番気になるのが何と言っても生徒募集だと思うのですが、友人の場合、楽器店退職を知った昔の生徒さん複数人から
『先生が教えてくれるなら先生のところに通いたい』と言われたことからの一念発起だそうなので、すでに5人くらいは内定しているそうなんです。

お母様の介護もしながらなので、今はレッスンも週1～
2日出来れば十分とのことなので、生徒さんに慕われている彼女なら、軌道に乗る可能性はかなり高いと思います