大阪市の中学校 数学科 の井上です。以下は、僕が体験したことです。これについて、みなさんはどう考えますか？
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現在、教師に対してあまり良い感情を持っていない人は少なくないだろう。
特に、『やんちゃ』と位置づけられる子供は、尚更だろう。
だって、集団からはじき出してしまうのは教師だから。そして、その理由も、納得のいくものではない。
だが、『真面目な良い子』と思われるような子でも、たいていの場合は『我慢』しているだけで、本心から納得しているわけではない。
『良い子』と思われるように振舞っているだけ（僕自身がそうだった）。
9/29（木）のことです。僕が担任をするクラスのSという生徒（以前、頭髪指導のことで家庭訪問をした）の保護者からこんなことを言われた。
S母「Sは、井上先生以外の先生は嫌いみたいですよ。井上先生が、1番自分のことをよく分かってくれるって。」
僕「えっ、そんなこと言ってるんですか？（内心はめちゃめちゃうれしい
）」
これを聞いて、嬉しくないわけがない
少なくとも、僕のことは認めてくれているようである。
周りの先生にこう言われたことを伝えると、
「まあ僕らは別に好きになってほしいと思ってないしな。生徒に好きになってもらうために甘やかすのはよくないと思うよ。保護者には嫌われたらあかんと思うけど。」
と返ってきた。まあ予想通りである。内心は、「はぁ！？」と思ってたけど、、、^_^;
というのも、9/29（木）の放課後、僕のクラスのトイレ掃除の担当をしてくれている先生が、Sがトイレでwilcomで電話しているところを目撃し、母を学校に呼んで話をすることになって、その話が終わって、帰り際に母がこの一言を漏らした。
学校での、僕とSとの関係は、あまり心が通じあえているという訳ではない。普段、そんな大して会話をすることもないし、一言も言葉を交わさないことの方がむしろ多い。なぜなら、Sは、教師が嫌いだから。というより、この親も教師のことを良く思っていないだろう。
だから、あまり素直に態度に出すことができないのだ。
頭髪のことで家庭訪問をした翌週、Sは高熱をだして何日か休んだ。そのときに、母と電話で話しているときに、いろいろと教師に対して突っかかって来ることが多いけど、言っていることは結構的を射ていることが多いし、むしろ僕の方が悪いなと思うことが結構多いこと（僕はこう思っている）を伝えていたので、それも効いているのかなと思った。
1学期も、教育相談や懇談のときに、頭髪や授業態度が悪いことについては一切触れていない。むしろおだてまくった。
教師は、『生徒と教師の立場の違い』などというよくわからないことに、変にこだわる。
頭髪にしても、教師も茶髪にしている人がここのところ多いし、ピアスもつけている人もいる（前任校では仕事中もつけている人がいた）。
子どもは許されず、教師は許されていることがある。だから、荒れる子はとことん荒れる。よく考えればあたりまえのことなんだな〜。
そんなこだわりなんてどうでもいいんだから、そんなことを考える前に、心を通わせることをなぜ優先しようとしないのだろうか。なんで、がんじがらめに縛ることばかりを考えるのだろうか。
順番がおかしい。
僕はこの1年半で、こう思うようになった。
○心の乱れ ⇒ 服装の乱れ
×服装の乱れ ⇒ 心の乱れ
だから、正していくのも、
○心 ⇒ 服装
×服装 ⇒ 心
だろうと。それは、いろんな人の話を聞くようになってからだと思う。これからもっと行動範囲を広げよう。
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どうでしょうか？皆さんのご意見をお聞きしたいです。
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現在、教師に対してあまり良い感情を持っていない人は少なくないだろう。
特に、『やんちゃ』と位置づけられる子供は、尚更だろう。
だって、集団からはじき出してしまうのは教師だから。そして、その理由も、納得のいくものではない。
だが、『真面目な良い子』と思われるような子でも、たいていの場合は『我慢』しているだけで、本心から納得しているわけではない。
『良い子』と思われるように振舞っているだけ（僕自身がそうだった）。
9/29（木）のことです。僕が担任をするクラスのSという生徒（以前、頭髪指導のことで家庭訪問をした）の保護者からこんなことを言われた。
S母「Sは、井上先生以外の先生は嫌いみたいですよ。井上先生が、1番自分のことをよく分かってくれるって。」
僕「えっ、そんなこと言ってるんですか？（内心はめちゃめちゃうれしい
）」 これを聞いて、嬉しくないわけがない
少なくとも、僕のことは認めてくれているようである。
周りの先生にこう言われたことを伝えると、
「まあ僕らは別に好きになってほしいと思ってないしな。生徒に好きになってもらうために甘やかすのはよくないと思うよ。保護者には嫌われたらあかんと思うけど。」
と返ってきた。まあ予想通りである。内心は、「はぁ！？」と思ってたけど、、、^_^;
というのも、9/29（木）の放課後、僕のクラスのトイレ掃除の担当をしてくれている先生が、Sがトイレでwilcomで電話しているところを目撃し、母を学校に呼んで話をすることになって、その話が終わって、帰り際に母がこの一言を漏らした。
学校での、僕とSとの関係は、あまり心が通じあえているという訳ではない。普段、そんな大して会話をすることもないし、一言も言葉を交わさないことの方がむしろ多い。なぜなら、Sは、教師が嫌いだから。というより、この親も教師のことを良く思っていないだろう。
だから、あまり素直に態度に出すことができないのだ。
頭髪のことで家庭訪問をした翌週、Sは高熱をだして何日か休んだ。そのときに、母と電話で話しているときに、いろいろと教師に対して突っかかって来ることが多いけど、言っていることは結構的を射ていることが多いし、むしろ僕の方が悪いなと思うことが結構多いこと（僕はこう思っている）を伝えていたので、それも効いているのかなと思った。
1学期も、教育相談や懇談のときに、頭髪や授業態度が悪いことについては一切触れていない。むしろおだてまくった。
教師は、『生徒と教師の立場の違い』などというよくわからないことに、変にこだわる。
頭髪にしても、教師も茶髪にしている人がここのところ多いし、ピアスもつけている人もいる（前任校では仕事中もつけている人がいた）。
子どもは許されず、教師は許されていることがある。だから、荒れる子はとことん荒れる。よく考えればあたりまえのことなんだな〜。
そんなこだわりなんてどうでもいいんだから、そんなことを考える前に、心を通わせることをなぜ優先しようとしないのだろうか。なんで、がんじがらめに縛ることばかりを考えるのだろうか。
順番がおかしい。
僕はこの1年半で、こう思うようになった。
○心の乱れ ⇒ 服装の乱れ
×服装の乱れ ⇒ 心の乱れ
だから、正していくのも、
○心 ⇒ 服装
×服装 ⇒ 心
だろうと。それは、いろんな人の話を聞くようになってからだと思う。これからもっと行動範囲を広げよう。
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どうでしょうか？皆さんのご意見をお聞きしたいです。
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