学校ビオトープコミュの今、どうしてる。学校ビオトープの維持管理

今どうしてますか。困っていることはありませんか。

ビオトープを作るときは、情熱や意欲が高まって子どもや保護者の協力が得られます。

でも、ある程度出来上がったビオトープを維持していくには、それ以上の熱意が必要です。

本来ビオトープができるという表現はおかしいのですが、

一般の方には、池などの施設が完成したときが、できたと判断されるようです。

学校の沿革に、ビオトープ完成などと書かれます。

作るためにかかわったものと、出来上がったビオトープにかかわるものとでは、

意識の差ができてしまいます。

関心の高かった職員が転任してしまうこともありますね。

私の作った池は、転任後すぐに埋められてしまいました。

学校ビオトープの継続活用を話し合っていきましょう。

コメント(15)

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[1] mixiユーザー 01月22日 02:12

ここも管理者のいなくなったビオトープみたいですね。

学校ビオトープがこんなにも、見捨てられてしまっていることが悲しい。

[2] mixiユーザー 02月24日 00:57

千葉県立中央博物館主催の学校ビオトープフォーラムに参加してきました。

残念ながら、参加者10数名で、千葉の学校ビオトープの現状を象徴しています。

ただ期せずして、同僚に合えたことは、とてもすばらしい収穫でした。

[3] mixiユーザー 04月07日 09:44

循環用のポンプが壊れたようです。新しいものを買って、これから現場に急行します。

[4] mixiユーザー 05月31日 01:39

申し訳ありません。ほとんど、ミクシィへアクセスできておらず、気づきませんでした。。。もし、FB等でも情報アップされているようでしたら、コメント等できるかもしれませんので、私でよければ、また連絡ください。。。

各授業でその場を利用してもらうという方法をとっているところもあるようですが、休日等に、ボランティア主催で、定期的に、植物や動物の観察会等開催されているところもありますが、いかがでしょうか?!　動植物に詳しい人に来てもらって、その地域のもともとあった自然の話やビオトープの概念について、定期的に話してもらえるとよいかもしれませんね。農作物を無農薬で栽培するということもドイツではビオトープ運動の一つとなっているそうですよ。みんなで、安心して食べられるものを、学校ビオトープでつくるということもありです!!　

日本の場合、学校ビオトープ＝池をつくると勘違いされている感があり、ゴムシートをしいたり、水道水をせっせと流すということは、そのつくり方自体に無理があるところも少なくないように感じます。。。少しでも、子どもたちが自然体験できる場をという目的でそうしているところもあるようですが、ビオトープ本来の目的は、自然を保全、再生、創造することで、そこに、ちゃんとその地域にあった動植物が暮らしていける環境が整っていくことを、学校、そして、その地域社会で見守っていく必要があります。

全国各地の学校ビオトープを見学させてもらって、個人的に感じていることですが、池をつくる場合、その周りに植栽を施さないと、数年後、汚い感じが否めないかと思います。

あと、全国学校ビオトープコンクールで受賞した学校等では、維持管理についても、参考になる話が聞けるのではないかと思っています。もうかれこれ10年程前のことですが、各学校へ訪問した際、貴重なお話を聞かせていただけましたよ。千葉であれば、稲毛第2小学校等、ありますよね。学校ビオトープコンクールの発表会等へ行かれるのもよいかもしれませんね。報告書を公益財団法人日本製会計教会へ請求すると送ってもらえるかもしれません。地域との連携方法等についても書かれてあったかもしれません。今、手元に資料がほとんどなく、詳しく書けず申し訳ありません。

[5] mixiユーザー 08月06日 22:09

>>[4] コメントをいただいておきながら、お返事することもなく申し訳ありませんでした。

私も、ミクシィを十分使いこなしていないので、コメントがあったことに気がつきませんでした。

私は、千葉市で教員をしています。

学校ビオトープは、以前から関心を持って、取り組んできていますが。

ビオトープについて話のできる仲間がいません。

この、「学校ビオトープ」というファーラムを大切にして行きたいと思っています。

[6] mixiユーザー 08月07日 21:06

>>[5]…そしてコメントをなさっているtaecoさん
私は福岡県で教師をしている「夢のふるさと」と申します。
ビオトープ管理士で、赴任校に「学校ビオトープ」をつくっています。
前任校では、立ち上げからのビオトープを（…ただ転勤後、残念ながら斜陽です。）
現任校では、作られて放置されていたビオトープを再生しました。
その現任校も赴任５年目、あと１～２年もすれば、また転勤のタイミングを迎えます。
また、前任校と同じようにならないようにするためにはどうしたらいいのか…
考え中です。今年はビオトープ・コンクールの年でもあり、
日々いろんなことにチャレンジ中です。
taecoさんが書いておられたドイツの話ではありませんが、
本校では、ザクロやサクランボ、ビワ、イチジク、グミなど
食べられる木を育てています。
今年は「里山」を意識して、池の畔に水田もつくってみました。
様子は、ブログ「夢のふるさと～ビオトープ日記～」
＜http://yumenohurusato.blog88.fc2.com/＞を毎日更新していますので、
よろしければ覗いてください。

　　　　　　　　　　　　　　ＦＵＫＵＯＫＡ・夢のふるさと

[7] mixiユーザー 08月09日 01:58

>>[6] コメントありがとうございます。　理科の研修会に出かけていましたので、すぐにお返事できませんでした。　

私の前任校では、地域のかたがたにお手伝いをいただいています。ただ、もう１０年になりますので、そろそろ膠着化してきています。

今後は、ＰＴＡに、できるだけ協力をお願いする方針でいます。

現在の勤務校には、地区の雨水調整池が隣接しているため、学校ビオトープを校内に設置すると言う機運にはなかなかできません。（本当は必要なんですけどね）

理科の研修会では、自然観察をたっぷりと味わってきました。
若い教師には、自然を知らない者が多く、学校ビオトープの推進が重要であることを、改めて感じてきました。

千葉市の教員で、ビオトープに関心のあるもののネットワークを作ることが大切だと考えています。
残念ながら、現在は、誰もいません。

ま、こちらに立ち寄っていただけるのも、夢のふるさとさんだけですものね。

[8] mixiユーザー 08月09日 17:24

ミックスジュースさん。今後とも宜しくお願いいたします。
こちらの県内の状況をみますと、近年は研究教科として
「理科」を採っている学校がほとんどありません。
加えて、一時期、流行のようであった「環境教育」を
研究している学校もありません。
「理科」離れ、「環境」離れですね。
私が所属している地域の、「教科等研究会」も
数年前に、「環境教育研究会」は「総合」に
吸収合併されてしまいました。

どうやって、この現状に立ち向かっていくか…悩ましいところです。
ビオトープを起点に何とかできないか…と思ってはいますが、
なかなかうまくはいきません。
まあ、諦めず、日々こつこつとやっていくつもりではいます。

お互い、へこたれずにがんばっていきましょうね。

[9] mixiユーザー 08月10日 05:07

>>[8] 現状が似ていますね。

８月７日、８日と理科の研修会に参加して、来ました。

例年やっているものですが、私は久しぶりの参加でした。

まず驚いたことは、参加者の少ないこと、特に小学校の先生が、激減しています。

宿泊を伴うので、敬遠されるということもありますが、

以前は、理科以外の先生まで、面白そうだからと、たくさん参加してくれました。

また、理科、環境教育の研究校もありません。

理科の研修サークルは有っても、環境教育の研究会はなくなってしまいました。

[10] mixiユーザー 10月20日 13:43

誰も来ませんね。きのう、千葉市立横戸小学校にいきました。ここは、第１回全国学校ビオトープコンテストで優秀賞を取りました。現在も地域の支援者がサポートしています。

ただ、学校内の意識は十分ではないようです。関心のある職員は？？？

[11] mixiユーザー 10月23日 02:34

越智小ビオトープでは、恒例の持ちつき大会を１２月１５日に実施することを決定しました。

これから、少しずつ準備していきます。

[12] mixiユーザー 12月30日 09:13

やっぱり誰も来ませんね。

でも、この「学校ビオトープ」と言うタイトルにこだわって行きたいと思います。

越智賞ビオトープでは、１５日に恒例の餅ちつき大会を行いました。

１００名ほど集まって、おいしいつきたてのお餅を食べました。