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算数パズルで論理的思考力を養うコミュのお受験問題 三角形の面積は?

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中学受験問題らしいのですが、おバカで解き方がよくわかりません・・・ぅわ━(PД`q)━ん
他のコミュにも書いたのですが、レスポンスがなかったので、こちらに書かせていただきました。


(問題)
直三角形abcがあります。
∠b=90、 ab=4cm, bc=6cm
  それに外接する三角形XYZがあります。
    辺XY上にa、辺YZ上にb、辺ZX上にcがあり、Xa=Xc=Zb=Zc

このとき、三角形XYZの面積は?



友人は座標軸かいて、無理やり解いてましたが、ちょっとお受験問題の解き方としては・・・

コメント(13)

自分もガリガリ計算したところ
858/10
となりました。
この答えから算数チックな解き方があるとは思えないですね。
せめて答えが12の整数倍になってれば…。
>まっちゃんさま

すばらしい!正解です!。(^0^)/
というか、友人がガリガリやってだした答と一致してるので間違いないと思います。

中学受験問題となると、なにかヒラメキで簡単にとけるような方法があるのではと思っているのですが…

やはり無理なんでしょうかね…
すみません

圭ちゃんさんですね…失礼しました
お二人で勝手に「算数では無理だ」なんて決めちゃダメです。^_^;

添付の図で分かりますか?

「図中に同じ長さが出てきたら、切って貼る」というのは、算数では定番のテクニックで、これと相似を使えば、85.8平方センチは出ますよ。
あ、それと「お受験」というのは、元来「小学校受験」を指して言う言葉で、その本意は「学力とは何の関係もないじゃないか」という揶揄を込めてのものです。

ですから、あんまり良い表現ではありません。^_^;

それに加えて、「中学受験」はむしろ公立高校受験以上に「学力オンリー」の試験ですから、あんまり中学受験を「お受験」と呼んで欲しくはないですね。
>1 圭ちゃんさん

この図を12の倍数で区切っていくと、△Ybaのところが余りますので、△XYZが12の倍数になるわけはないと思いますが。
ちょっと時間が取れたので、解説の図を描いてみました。

二等辺三角形XacとZbcのそれぞれの頂点から対辺に垂線を下ろし、その足をN,Mとすると、△ZbM=△ZcM、△XaN=△XcN。(図1)

△XcNをcを中心にして180°回転させて、Nが移動した先の点をN’とすると、△ZN’N∽△cba。(図2)

N’からZNに垂線を下ろすと、図3のように各辺の長さが求められ、△ZN’N=39だから、○+△=36。

ここまでで、四角形bZXaの面積が84であることが分かります。

(続く)

ここで、N’とXを結ぶと、Nc=cN’、Zc=cXなので、△NZc≡△N’Xcであり、N’X=13。

ZNを延長してYXと交わる点をLとすると、△aNL∽△aN’X、aN:aN’=1:3なので、NL=13/3、∴ZL=52/3。

△Yba∽△YZLで、相似比が3:13なので、△Ybaの高さ:△YZLの高さ=3:13。
その差がbM=3なので、△Ybaの高さ=0.9。

従って、△Yba=1.8。

よって、△XYZ=85.8。
ただし、この問題は実際に中学入試に出題されたものだとは考えられません。

解法のそれぞれの段階は中学入試でも見かけるものですが、それをこのように複数組み合わせるとなると、中学入試問題としては「重すぎ」ます。

トップレベルの中学受験生であっても、所定の時間内で正解するのが不可能な問題だと考えられますから、アルゴアさん、圭ちゃんさんのお2人が、この問題を算数の範囲で解けなかったとしても、それは無理のない話だとは思います。

ただ、重ねて申し上げますが、この問題を解くためのそれぞれの段階に相当する解法は、中学受験でもしばしば出題されているものです。
>イデムリンさん
解説読んでようやく理解しました。
お疲れ様です。

12の倍数うんぬんの件について
自分はいつもガリガリ計算して答えから算数的解法を考えていたので
この問題じゃ思いつかなかったな〜ということです。
イデムリンさん
詳細な説明、ありがとうございました。
すっきりしました!

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