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主婦やくざ(日々戦うママの会)コミュの学級崩壊と登校拒否

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新参者ですが、トピ立てさせていただきます。
小5の娘の学校のことでとても憤っています。
皆様のご意見・アドバイスをお願いします。

思い返せば4年生になるとき、少子化の煽りをもろにくらって
それまで21人2クラスだったのが39人1クラスになったのがきっかけでした。
担任に付いたのは、その春転任してきたばかりの女性の先生。
「こんどのクラスはうるさい」と娘からは聞いていたのですが
夏前に行われた授業参観で、その惨状を目の当たりにしました。

机の上に立ち上がってふざける…つかみ合いのケンカ…ののしり合いから、怒って教室を飛び出す…
これが授業中の光景か?言葉を失いました。
先生が叱っても注意しても、その声はかき消され誰も聞いていません。
私は頭が痛くなり、15分で廊下に出てしまいました。
「なるほど、娘が言っていたのはこれか…」
これじゃ「うるさくてずっと耳をふさいでいる」と言うのもうなづけます。

そして週に1日は「おなかが痛い」と言って休んでいました。
しかし私は「小学校さえ行けないようでは、社会に出たとき嫌なことから逃げるようになってしまう」と考え、それを娘に話し、頑張るよう言っていました。

5年になり、担任が変わりました。またしても転任してきた先生。
不安はありましたが、57歳というベテランの男の先生だったので
「男の先生ならあのクラスを抑えられるかも」とも思いました。
しかし娘に様子を聞くと「全然変わってないよ。うるさい」
ガクッ…早速授業を覗きに。ほんとだ…まあ、そんなに急には変わらないか…
それでも娘は「私強くなったかもしれない。図太くなったのかな。いやだな(笑)」と笑うので、よかった、乗り越えられたんだ、と安心していました。

ところが、先日娘はまた「学校がいやだ」と言い出しました。
「相変わらずうるさい。授業にならない。勉強できないのになんで行かなきゃいけないのかな?」
と涙をこぼし始めました。ああ…やっぱり無理してたんだ…
毎日下痢をしていましたから、ストレスが溜まっているのは気づいていました。
さらに、「指を咬む癖がついちゃった。授業中うるさいとずっと咬んでる」とこの前日聞いたばかりでした。
…これはまずい…これは休ませるべきだろう。そう思いました。
そして学校に話さなければ!
明日から1週間、休むことにしたので(娘が1週間で大丈夫だと言うので…本当に大丈夫か?)
学校に足を運び、娘のストレスが深刻であることを話し
学校側の考えと対処を聞いてこようと思います。
こちらからはいろいろ言いたいこともありますが、向こうの出方次第です。
今後経過を書き込ませていただくと思います。
よろしくお願いします。

コメント(26)

補足です。
クラスでいじめが問題になったことがあります。
(娘はいじめられてない、と言いますが…)
難病のお子さんの教科書に「死ね」と一面書かれたことで、1学期に緊急保護者会が開かれました。
他のお子さんは暴力でいじめられ、1ヶ月登校拒否していた話もそこで聞きました。
我が家はは引っ越してきてこの学校に入ったので、同学年に知り合いのお母さんがほとんどなく、情報に疎いのですが、一番の問題児の親は来ていませんでした。
この母親は、4年生のとき先生に「なぜうちの子を叱るんですか!放っておいてください!授業中ほかの事をしていてもいいじゃありませんか?させておいて下さい!」と言った猛者です。
他の問題児たちの親は来てはいましたが、自分の子供が(匿名とはいえ)議題になっているのに他人事〜な顔をしていました。
こういう親を相手にする先生も大変ですが…
学校として、できることは本当にもうないのでしょうか?
それを月曜日確認してきます。
転校も考えましたが、これはやることをやってからの最後の手段ですね。
おつかれさまです。
大変でしたね。
学校との話し合いには、証人になる第三者と
記録を残す事をオススメします。

学校、行かなくても大丈夫ですよ。
「あなたは、間違ってない」って
支えてあげて下さいね。
こどもの世界で
携帯電話でのメール、webが普通になってる今。
塾などで一緒になる他校の生徒とのやりとり。
夏期講習、模擬試験で一緒になる子たちとのメールの
やりとり。
その中で
「ねぇ、おたくの学校に○○って転校していかなかった?
あの子ねぇ。。。。。。」
とささやかれます。
よほどの他県にいかなければ転校なんて関係なくなってます。
Kazuままさん
ありがとうございます。ブログ拝読して勇気をいただきました。

第三者!そうか…そこまで考えてなかった!弟(小1)クラスのお母さんなら知り合いがいるけど、ダメですよねーそれじゃ…
とりあえず夫と行ってみます。
家を買ってしまったのでそうそう引越しもできないし、
そんな中で転校してもあまり意味はないですよね。
なんとかクラスが変われば…と思います。
みつのさん。

変な言い方になってしまいますが
本当に学級崩壊の王道をいっていますね。

問題の子どもがいて、それに付随して騒ぐこどもたち。。
そして「こどもの自由にさせてくれ」と騒ぐ張本人の親。

張本人の親を無理やりでも連れ出して
緊急保護者会は出来ないのでしょうか?
とにもかくにも。。
大人同士が逃げも隠れもせず集まって
本音で話すことが今必要な気がします。
たまご姐さん。
前回の緊急保護者会では「いじめの加害者が誰であるかは言えない」との学校側の説明(これはまあわかる)に対し
お母様たちは
「誰がやったとか、今はそういう魔女裁判みたいなことはやめましょう」と…
ぬるい!ぬるすぎる!
あきらかな元凶を無視してあくまでも“全体の問題”としてしか取り上げようとしないから、当事者は知らん顔なのです。
そういう人たちの目をどうやって覚まさせるか…課題です。

さっき娘の仲良しのお母さんに電話して、事の報告がてら様子をうかがってみました。
その方は、むしろ先生への不満があるようです。
クラスの様子に関してはあきらめている風でした。
一緒に来てはもらえませんが、この方のお話も参考に、明日言うべきことを考えたいと思います。
学校側が「隠す」ことや水掛け論にならないために
話し合いの内容は記録に残すといいですよ。
同じ問題意識をもった方ならだれでもよろしいかと思います。


学校って、完全に相手の陣地なんだよねぇ。。。
なんでこっちが行かなきゃいけないんでしょうねぇ。。。
皆様 学校側が話し合いを「木曜の16時に」と指定してきました。
…あきれて物が言えません。
「今週ずっと休みます。理由や状況はお会いして話します」と言った保護者と生徒に対して、では3日後に、とは。
「すわ、クレームか」と面食らっているであろう校長たちの顔は想像できます。
なにせ学校一問題のクラスですから。

私は最初からケンカごしに話すつもりは毛頭ありませんでした。
言わなければいけないことを整理して、見られても大丈夫なメモをワードで作って準備していました。
とんだ肩透かしです。
しかーし、こうなったら、つぶされないように・言いくるめられないように
覚悟を固める必要があるかもしれません。

というわけで、すみません、木曜日に報告いたします。
実は件の電話を受け取ったあと、急に風邪ひいてしまい、ずっと寝ていました。知恵熱かな…
なほさん、お話参考になります。
先生同士のかばいあい、心して対応します。
今日対決を延期されたということは、向こうは向こうで作戦を練ってくる…と思っています。
木曜日までの間に一度でも担任からの電話があれば、まだ見込みはあると思いますが…
レコーダーはMDで大丈夫そうなので、しっかり持っていきます。
喧嘩上等、いざとなれば学校は行かない、の姿勢で頑張ります!

木曜まで書くことがなさそうなので、なほさん、よろしかったら詳しいお話をお聞かせください。
昨日はずっと寝ていたので報告しそびれましたが、
昨夜、担任の先生から電話がありました。
20分くらい話して、こちらからは娘の今の様子等を報告、
担任からは現在のクラスの様子・反省等がありました。

で、担任が今日の夕方我が家に来るそうです。
娘とも直接話したいとのことでした。
木曜日に校長等同席で懇談する予定はまだ生きていますが、その前に細部を確認したいのかもしれません。
これも録音したほうがいいのかな?

病気と仕事で忙しくて、あまり頭が回らない…
考えていたことがちゃんと言えるか少し心配ですが頑張ります。
担任が家まで来る、という事は
こどもにとって、無言のプレッシャーです。

娘さんの意思もあるかと思いますが
時間制限して、同席で短時間だけ
でとどめてもよいのでは?
本当は担任が来るというだけでもプレッシャー
ですから。。。。

担任の訪問時の話も
メモなりで残しておくと木曜の話し合いで
出す事もできますし。

目の前でメモして
最後に要点を確認して
・「....という事ですね」
・「これでよろしいんですね」
とひとつずつ。
・「この話し合いの内容は校長との話し合いで
出してよろしいものですね」と
報告が遅くなってすみません。
風邪が良くならず寝たり起きたりの日々でした。
まず何から書けばいいか…

端的に言って、話し合いは失敗でした。
こちらの要求はのらりくらりとかわされた印象です。

その1・授業が成り立っていない現在、39人を担任一人で見るのは困難ではないか。副担任をつけてほしい。

その2・算数において、他学年で習熟度別授業をしているのになぜ5年生だけないのか。算数の時間に担任のほかに指導教員が2人ついているのだから習熟度別にしてほしい。そうすることで、算数の時間だけでも少人数指導が成り立ち、落ち着いて授業が受けられると思う。

その3・女子の間で「男子ばかり熱心に指導している」という不満が出ている。(他の保護者に確認済み)
騒ぐ子を重点的にフォローしようという方針には同意できるが、そのことによって真面目にやっている子に関心が行かなくなってはいないか。

その4・(校長に)4年生のとき2クラスが1クラスになった際、デビルエイジとも呼ばれるこの年齢の子供達に、なぜ転任してきたばかりの先生を担任にしたのか。
そこで学級崩壊が起きたのに、さらに5年生のとき、また転任してきたばかりの先生を担任にしたのはなぜか。
クラスの状況や子供達の混乱した状態を考えれば、子供達を以前から知っている先生にお願いするべきではなかったか。
6年生になる際には新しい先生ではなく、すでに信頼関係を築いている先生に担任をお願いしたい。

以上がこちら側のおもな話です。
それに対する担任・校長の答え。(※は私の感想)

その1
校長:副担任はつけた。図工教師。 
※他学年の授業がある時は当然不在です。
担任:クラスの状態は1学期に比べて2学期はかなりましになっていると思う。私自身が子供達の信頼を得なければ解決にならないので、副担任に頼ってはいない。
※1学期までの「学級崩壊」から比べて確かに少しましになっています。しかしこれからの5ヶ月間で変われる余裕があるのか。

その2
校長:習熟度別授業をするように担任には以前から言っている。
※初耳でした。
担任:私の判断で習熟度別にはしていない。できる子もできない子もお互い学び合うのが学習だと思っている。
※その「学び合う」環境がないからこうして問題にしているのです。一足飛びに理想論を語っているように思えます。

その3
担任:女子一同からそのことについて抗議を受けた。それまでやる気を見せなかった子供が少しでもやる気を持てるようにと、そちらに気を取られすぎていたのは指摘の通りと反省している。逆差別のようにならないよう気をつける。
※これは約束していただけました。今後の様子を見守ります。

その4
校長:4年生のときのA先生も今年のI先生も、他の学校で経験のある立派な先生であり、十分お任せできると自信を持って担任にした。クラスが荒れるのは多かれ少なかれ起こる年齢で、先生のせいではない。6年に進級した際の担任については配慮したい。
※通り一遍というか、校長の立場ではこう答えるしかないだろうという答えでした。
 
担任の先生は教育方針を持っておられる方のようで、ずいぶんと長い時間熱く語っていましたが
校長とは意見が合っていなくて、こんなにちぐはぐで良いのか?と思いました。
「学校とは勉強する場ではない、友達と共に学びあう場だ」と何度も言っておられました。
その「場」が成立していない現状を具体的にどうするか、という話になると、「それが私の課題です」と言われ、ずっこけました。

今回は「保護者から苦情があった」というだけの扱いだったように感じました。(特に校長は)
いじめ等のはっきりした理由がないので、対処しづらいのだと思います。
とりあえず来週からまた娘は学校に行きます。私も折を見て授業を覗きに行くつもりです。
その上で、何かが変わっているようなら様子を見て、何も変わっていないようならまた話し合いに行きます。

ふがいない結果になってしまいました…
励ましていただいたのにすみません。
でも、今回のことで娘に「きみのためなら母は一人でここまでできるのだ、これからもまだやるぞ。困ったことがあったら頼っていいぞ」と言えて、娘に信頼してもらえたことは良かったです。
くじけずに今後も頑張ります!
>みつのさん

お疲れ様でした。
全然失敗ではないと感じました。

こちらの要望は伝えられたわけですし、
学校側の考えも聞けたわけですから。
娘さんには大変な時期でしょうけど
何事もゆっくりしか前進しないでしょうからね。

担任の先生の「学校は勉強する場ではない、、、」
っていうの気になりました。
勉強する場じゃなかったっけ?

確かに、ともに学んでいくっていうのもあるけど
基本は勉強。私はまずは勉強をしっかり教えてほしい。

荒れる学級を押さえられないのは、そういう認識があるから
なのかな?

「学びあう」っていう言葉、ちょっとわからないですね。
勉強って、基本的にはひとりでやるものでしょ。
それをみんなで、一緒に、仲良くってことなの?

理科の実験とか、料理とかならわかるけど。
う〜ん、私には理解できない。
>なほさん
ありがとうございます!疲れました〜(^_^;)
担任と校長の温度差は明らかでした。
「私の力で落ちこぼれた子を学校好きに!」(こうは言ってませんが)とはりきるI先生と
「問題起こさないで。I先生勝手なことしないで」(言ってませんが)とあせり顔の校長。
本当に、上下関係をなくすことができれば…もうちょっと建設的な話ができるんじゃないかなあ、と思います。

>ユミコさん
ありがとうございます!失敗ではない、そうなんでしょうか?だとしたら少しホッ…
担任I先生が言うには
『勉強は塾でもできる。じゃあ学校に行く理由は、というと、学び合い(以下略)』で、
『できる子がどんどん進む、できない子は遅れていって劣等感を育てる…というのではなく、皆が「こうじゃない?」「僕はこういう風に思う」と意見を出し合うことでお互いが刺激になり育てあう』のだそうです。
たしかに…たしかにそれは美しい姿かもしれません。
でもクラスの現状を見ると、先生の理想がまず先にありきで、ただそこにあてはめようとしているように思えます。

後になって考えると言い足りなかったことがいっぱい…修行不足でした。
本番に強くなって、次回はぜったいもっと言うぞー!
>Kazuままさん
レス遅れていました!すみません。
担任I先生との自宅懇談ですが、1時間半という長時間だったのに
娘はほとんど口をききませんでした。
先生や私の問いかけに短く答えるだけで、自分からは何も言わないまま。
アドバイスいただいたように一つずつ確認を取り、誤認のないようにできたと思います。ありがとうございました。

娘の精神状態はまだ落ち着いていなくて、まだ心配なことはありますが
登校予定の月曜日以降、しっかり様子を見ていこうと思います。
また何かありましたら相談させてください。
いろいろ支えていただいて、ありがとうございました!
みつのさん、お疲れさまでした。
娘さんもみつのさんも、無理だけはしないように
大事にお過ごしください。
母親の姿勢を感じてもらえたことは、すごく大切な
事でした、よかったですね。
学校との話し合いの第一回なんて、そんなもんです。
担任さんの家庭訪問は、ひかえてもらうほうが
よさそうですねぇ。
娘さん、完全に信頼とかしてないみたいに思えます。

学び合いの場作りというのは、指導者が
相当な力量がないと出来ない事です。
その先生には無理ですね。
Kazuままさん、ありがとうございました。本当に参考になりました。
娘は昨日登校し「あまり変わってない気がする」とぼやいていましたが
担任の男子贔屓はなくなったと言っていたので、とりあえずは静観します。
Kazuままさんのおっしゃる通り、娘は担任への信頼をなくしていると思いますし、
私もまだ安心はしていません。
担任は56歳、考え方や方針を簡単に変えられないだろうな…と思います。
でも私も12年間生徒として先生を見てきたし、11年間親として娘を見てきましたから、そうそう折れるわけにはいきません。
まだまだこれからです。

私がここで相談できて助かったように、娘にも「誰かに言うだけでも気が楽になるよ」と伝えたいです。
一人で悩む必要はないですよね!
みつのさん、本当にお疲れ様でした。

こういう学級崩壊等の問題を見たり、聞いたりするにつれ
いつも感じるジレンマがあります。
学級崩壊の原因ともなっている子どもの親は
何をしているんだい??ということです。

「あなぜうちの子を叱るんですか!放っておいてください!授業中ほかの事をしていてもいいじゃありませんか?させておいて下さい!」と喚いたというその親。

ありえない非常識さですが
私は一つ見習いたと思っている点があります。
それは、まわりを恐れないその強さです。
どんな間違っていることでもひるまず
堂々とみなの前で発言してしまう・・・
間違った事なので周りは大変迷惑をこうむるわけですが
間違っていない正しい事を言うのなら
この姿勢は私はすばらしい!と思うのです。

今の世の中、正しいことを分かっている人ほど
だんまりを決めてしまう・・ということが多々あります。
けれど、正しい事を言うのにひるむ必要はないと
私は思っています。
それが「主婦やくざ」道であると言いたいのです。

正しいことであろうと爆弾発言をすると
「あの人って怖い」
と言われるかもしれません。
けれど、正しいことを言うのに何をひるむ必要があるのか
と私は自分に言い聞かせ、戦ってきました。

もしかしたら、影では色々と言われているかもしれません。
けれど、その非常識母が誰も本人に向かって何も言わないように
堂々としている人間には誰も何も言わないのですよ。

学校の問題はもちろん力不足の先生にもあると思います。
けれど、問題のある子の親をひるませるぐらいの
力を持っているのが「主婦やくざ」母でありたい
と私は思っているのです。

すみません。
長々と書いてしまいました。
正しいことを言うのにひるまない「主婦やくざ」
それを目指したいという私の願いなのです。
はじめまして。
今日主婦やくざコミュに参加したばかりですが、
このトピを見過ごせませんでした。

みつのさん

学校との話し合い、ひとまずお疲れ様でした。
独りで大変でしたね。
ただ・・・これからも独りで闘うつもりなのでしょうか?

昨年度、友人の子が通う学校でも同様の学級崩壊がおきたのですが、
担任だけではだめだと思った彼女は、
PTAのクラス委員に働きかけてクラス全体に呼びかけ、
ほぼ毎日、保護者の2、3人が教室に行くようにしたのです。
このあたりの学校は、本心はどうあれ、建前上、
「連絡さえいれてくれれば、いつでも学校へ来て授業を見てください」
ということになっているので、校長も渋々OK。

その結果、1ヶ月程で、授業が成立するようになったのです。

もちろん、保護者も強制して来てもらったわけではなく、
あまりのひどさに自分たちでなんとかしようと思ったようです。

みつのさん、独りの闘いはしんどいですよ。
「同志」がいると気持ちが楽になりませんか?
友人の学校のようにはしなくても、
何かクラスを巻き込んでできることはないのでしょうか?

みつのさんのお子さんも、
学校へ行くのが楽しい♪
って早く言えるようになるといいですよね。
フレー!フレー!(o^-^)尸~''☆ミ☆ミ
>たまご姐さん
トピ立てさせていただいたおかげで、皆さんのアドバイスや応援がいただけたし、なにより私自身がへこたれず前に進めました。本当にありがとうございます。

それと、非常識親についてのくだり、目からウロコ…でした!
そうですよね。堂々と声高に主張をするその姿勢は見習わなくては。
あのお母さんも、方向は間違ってたけど『我が子を守ろう』と必死だったのでしょう。
それに対して「ヒソヒソ…やあねあんなこと言って…」と声をひそめていても誰の心も動かさない。反論すべき時にはこちらも堂々とすべきですね。

主婦やくざの心得、しかと受けとめて精進します!

>にゃにゃこさん
これからも独りで…そうなるかもしれません。(ー_ー;)

娘のクラスでもイジメ問題が起きた際に、授業の荒れも問題になり、しばらく保護者が授業を見守っていました。
しかし子供達から「監視されている感じがして嫌だ」という声が上がったということで、2学期からは遠慮して欲しいと担任の先生から言われました。先生としても、子供達との信頼関係を築く上で好ましくないと思われたようです。
それでも、娘の学校も保護者が好きなときに見に来てよいことになっているので、私も仕事の手すきの時にたまに見にいっています。
荒れは多少…ほんとに少しだけ改善したかな?机の上に立つ子はいなくなりました。授業が成立するところまでは程遠いですが。

「同志」は欲しいです、というより、なぜ他のお母さん達は平気なの!?とジリジリしています(笑)
何人かに水を向けてみたのですが
「別にうちの子はなにも言ってないし…うるさいとは多少言うけど…」
と気のない返事で、こうなってくると、私の妄想なのか!?娘は耳が特別いい病気なのか!?なんて笑えない冗談が浮かんできてしまいます。

なので、今はこのコミュが私の唯一の同志です(^-^)
励ましてくださってありがとうございます!これからもどうぞ見守ってください。
みつのさん。

>あのお母さんも、方向は間違ってたけど『我が子を守ろう』と必死だったのでしょう。
それに対して「ヒソヒソ…やあねあんなこと言って…」と声をひそめていても誰の心も動かさない。反論すべき時にはこちらも堂々とすべきですね。

そうですね。
堂々と立ち向かう!それなんですね。
もし、その場で非常識母とやりあったならば
絶対に勝つのだ!という自信とか気合を持っていたい・・
それこそが私の目指す「主婦やくざ」なのです。

堂々と胸を張って立ち向かう・・・
そうすると必ず人の気持ちは動かせるのですよ。
みつのさん

既にクラスの方達には働きかけは済んでたんですね。
そうともしらず、訳知り顔で勝手な事を言ってしまいました。
(lll-ω-)ノ反省

でも、みつのさんを見て、
「私も立ち上がる!」って思う人も出てくるかもしれないし、
ちょっとしんどいかもしれないけど、
(*´ノ0`)がんばぁ━━!!

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