![[日本手話]を守ろう〜２つの手話](https://logo-imagecluster.img.mixi.jp/photo/comm/10/37/771037_4s.jpg){kind=logo}
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コメント(189)
初めまして。
小学生の息子が難聴で、障害者手帳は６級です。
程度としては軽いほうかとは思いますが、補聴器を使いつつも、
学校など、日常生活での聞こえにくさには困っています。
この先進学していくにあたって、先生によっても対応の細やかさは違いますし、
授業内容などの聞こえにくさはどうしたらいいのか？
と思っていたら 先日、要約筆記をされている方とお話する機会があり、
この存在を知りました。
息子は、普通学級の他に特別支援学級へも通級しているのですが、
要約筆記というものがあることすら知らない、
ノートテイクという言葉さえも知らないで
いろんな事を諦めている難聴の子供を持つ親は多いと思います。
特別支援学級がない地域もありますし。
まだ、何も知らない状態ですが、よろしくお願いします。
小学生の息子が難聴で、障害者手帳は６級です。
程度としては軽いほうかとは思いますが、補聴器を使いつつも、
学校など、日常生活での聞こえにくさには困っています。
この先進学していくにあたって、先生によっても対応の細やかさは違いますし、
授業内容などの聞こえにくさはどうしたらいいのか？
と思っていたら 先日、要約筆記をされている方とお話する機会があり、
この存在を知りました。
息子は、普通学級の他に特別支援学級へも通級しているのですが、
要約筆記というものがあることすら知らない、
ノートテイクという言葉さえも知らないで
いろんな事を諦めている難聴の子供を持つ親は多いと思います。
特別支援学級がない地域もありますし。
まだ、何も知らない状態ですが、よろしくお願いします。
> マッチさん
ありがとうございます！
今の環境は、きこえの教室もあり、担任の先生も理解があり、クラスの中でもフォローしてくれるお友だちが複数いて助かっているんですが、
身近には歳上の難聴児がいないので、中学で教科ごとに担任が変わったら大丈夫なのか、高校やその先はどうなっているのか…情報もなくて想像もつかずに、ただただ不安になっていました。
まだ、何を質問したらいいのかさえわからない状態で^^;
でもまず、中学に相談ですよね。
みなさんのコメントを読ませていただいて、
要約筆記講習を受けている方、聴覚障害者の力になろうとしてくださる方がたくさんいるとわかって、今は嬉しい気持ちに占領されています。
ありがとうございます。
そして、よろしくおねがいします。
ありがとうございます！
今の環境は、きこえの教室もあり、担任の先生も理解があり、クラスの中でもフォローしてくれるお友だちが複数いて助かっているんですが、
身近には歳上の難聴児がいないので、中学で教科ごとに担任が変わったら大丈夫なのか、高校やその先はどうなっているのか…情報もなくて想像もつかずに、ただただ不安になっていました。
まだ、何を質問したらいいのかさえわからない状態で^^;
でもまず、中学に相談ですよね。
みなさんのコメントを読ませていただいて、
要約筆記講習を受けている方、聴覚障害者の力になろうとしてくださる方がたくさんいるとわかって、今は嬉しい気持ちに占領されています。
ありがとうございます。
そして、よろしくおねがいします。
ももじろｻﾝ
台風､大丈夫ですか?
要約筆記･集会は講習や交流ができて良いですね!
有難うございます｡次は
｢江｣で有名になった滋賀県､
ｾﾝﾄﾚｱから愛･地球博と四日市に行ったことはありますが‥｡
高知に2回訪問しております
学生時代の研修旅行で
ﾌｪﾘｰ｢さんふらわぁ｣で東京･竹芝桟橋から高知港に着岸､高知城､桂浜､道後温泉､はりまや橋を初め四国巡りし､感動的な
鳴門海峡の渦潮を初めて見て神戸? に渡り‥その後の記憶が無い
本場の｢鰹のたたき｣美味しいですよね
ﾆﾝﾆｸ･生姜･大葉･茗荷は大好きです｡
約15年前に妹･娘と｢よさこい祭り｣を見に行って､花火､桂浜､坂本竜馬･山内一豊像､大杉の杉の木を見に行き初めて
ｽｲｯﾁﾊﾞｯｸを知りました｡
はじめまして。
東京都の大磨人子（じんこ）です。
以前にmixiを利用したのですが、
コミュニティをうまく活用できていませんでした。
聞こえなくなった時期とその原因は不明です。
２歳９ヶ月の時に身体障害者手帳を取得しました。
両側感音性難聴３級です（右：100db以上、左：85db）。
小学校３年生まではろう学校へ
その後は普通の学校に通っていました。
音声訓練のために通っていたので、
自分は「難聴」であると説明しています。
日常生活とりわけ職場での会話をメインに考えて、
両耳にフォナックの補聴器（ナイーダ�后砲鮖藩僂靴討い泙后�
手話は１２年前に学んだのですが、
まだ語彙が少ないこと、手話べりする機会が少ないため、
相手の話していることが理解できていないことも。。
情報保障として要約筆記など文字による視覚化情報は必要
です。
いつもは、手話と読話、筆談を使ったトータルコミュニケーションを使用しています。
聞こえの状況はまちまちなので、難しいことが多々ありますが、
皆さまよりいろいろと学びたいと思い、このコミュニティに参加しました。
どうぞ、よろしくお願いいたします。
追伸：
某団体で企画を実施しています。その都度、PRさせていただきたいと思います。m(_ _)m
東京都の大磨人子（じんこ）です。
以前にmixiを利用したのですが、
コミュニティをうまく活用できていませんでした。
聞こえなくなった時期とその原因は不明です。
２歳９ヶ月の時に身体障害者手帳を取得しました。
両側感音性難聴３級です（右：100db以上、左：85db）。
小学校３年生まではろう学校へ
その後は普通の学校に通っていました。
音声訓練のために通っていたので、
自分は「難聴」であると説明しています。
日常生活とりわけ職場での会話をメインに考えて、
両耳にフォナックの補聴器（ナイーダ�后砲鮖藩僂靴討い泙后�
手話は１２年前に学んだのですが、
まだ語彙が少ないこと、手話べりする機会が少ないため、
相手の話していることが理解できていないことも。。
情報保障として要約筆記など文字による視覚化情報は必要
です。
いつもは、手話と読話、筆談を使ったトータルコミュニケーションを使用しています。
聞こえの状況はまちまちなので、難しいことが多々ありますが、
皆さまよりいろいろと学びたいと思い、このコミュニティに参加しました。
どうぞ、よろしくお願いいたします。
追伸：
某団体で企画を実施しています。その都度、PRさせていただきたいと思います。m(_ _)m
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