京都フェニックスＥＳＳコミュの新ワークショップ第１回

　さて、今回からWeAreOneJapaneseとのコラボレーションで改めてスタートしたこのワークショップ。
　私としてもどういうものなのか、まったくわからずドキドキしながら足を運んだわけですが。全体を通して一言で表すと「非常にクオリティーの高い」ということになります。こう言ってしまうと、非常に味気ないですが。まぎれもなく忌憚のない意見です。

　今回から英語がネイティブレベルの方は無料で、それ以外の方は１５００円という、参加費用が発生していますが。それに見合う非常に素晴らしい内容だったと思っています。

　まずは、司会・進行役のスーさんがプロの仕事をしてくださいました。本業が大学の英語の教師をしているようで、さすがにみなの心をつかむのがうまいです。英語のネイティブ（国籍は忘れました）なのでナチュラルな英語でした。（私の理解度は５０％程度でしたが、それでも自分では満足でした。）

　まずは、テーマの発表、プロジェクターにはその日のテーマが表示され、スーさんの解説が入ります。今回のテーマは「日本の教育大臣になったつもりで、今日の日本の英語教育について討論する」という内容でした。

　テーマ発表の後は、スーさんのほうからさらに、実例が発表されました。

・日本人に話の流れをつかむ力がかけているのではないか？
その実例は以下の２例です。

例１
A: There is a phone.
B: Sorry, I'm bathing now.
A: OK, All right.
ちょっと記憶があいまいですが。こんな内容だったと思います。

　最後のAll rightの意味をどう解釈するのか？という点で、私は迷ってしまいます。どういう意味なのか？
　話の流れはこうです。
A:　電話だよ。
B:　ごめん、今入浴中なんだ。
A:　わかった、じゃ、私がとります。
　と、こんな感じの流れらしいです。しかし、簡単な単語で構成されていますが、結構面白い例だと思いました。こういうのは、やはりスーさんのような、英語を日本で教えているという特別な経験がないとなかなか提示できない例だと思います。
個人的に非常に面白い内容だと思いました。

例２
次にスーさんが大学の生徒さんに、言った言葉のようですが。
A: Can you close t he door?
B: Yes, I can.
　このなんでもない会話。しかし、実はAさんは、Bさんに対して、「ドアを閉めてくれますか」と頼んでいるのです。ただし、Bさんは動きません。しかし、Bさんも間違っているわけではなく、問われたことに答えているだけなのです。AさんとBさんのすれ違いが起こってしまっています。これは非常に面白い事例ですが、確かに教科書通りの答えだとBさんの反応で正しくなってしまいますね。

　この辺を踏まえたうえで、教育大臣になったつもりで、日本の英語教育について討論を始めていきましょう。というながれでした。

　次に、スーさんは場を和ませるため、簡単なゲームを提案してくださいました。これも非常によかったと思います。

　そのあと、３グループに分かれディスカッション、最後には、それぞれのチームのサマリーをみなの前で発表するというもの。今回は、ディスカッションでは、今回は（今回も？）「聞き」に回ってしまっていたので発言はあまりできませんしたが、非常に全体を通してクオリティーが高かったことは間違いありません。

　司会・進行のプロの技を見せていただいた感じでした。この新ワークショップこれからどうなっていくのか今後も楽しみで目が離せません。

　結果的には全グループの共通の意見として「早い段階で英語に触れる環境を準備してやる」ということでまとまりました。
　私としては、もう少し議論をしたかったのですがなかなか、いい表現が浮かばなかったので、今回は残念でしたが、それでもどんどんチャレンジしていきたいです。

　運営に協力くださった皆様ありがとうございました。