これから必要な政策コミュの（独創教育）光通信の開発者・西澤潤一博士の「研究の三原則」

（独創教育）光通信の開発者・西澤潤一博士の「研究の三原則」

　尊敬する西澤純一氏の著書を時々読むのですが、「私の独創教育論」の中で、どんな分野にもつながる三つの原則があったので紹介します。

＜以下、西澤氏の著書より抜粋＞

・独自の価値観をもて
　最近の日本の研究室の現状は、おしなべて゛はやりもの゛に飛びつくような傾向が大きい。たとえば、今（1994年当時）の゛はやりもの゛といえば超伝導である。
　このような現状の中にあって、私の研究室の特徴はといえば、人がやっていないようがいまいと、他の研究室の動向に関係なく、自分の研究室の中で問題をつかまえて調べていくという姿勢だ。゛はやりもの゛には振り回されずに、自分の研究をしっかりもとこという姿勢が、数々の成果につながっているのである。（中略）

一、人のやっていないことをやること
二、自然現象、実験結果を素直にみること
三、いい結果がとれたら、人より早く発表すること

　自分の独自の価値観をもって、一所懸命やっていれば、あるとき、ひょいと気を抜いたようなときに、ぽっとひらめいたりするものだ。一見遠回りの道に見えるが、そもそも近道などないのである。その愚直な姿勢が私のやり方であり、ひいては私の研究室の特徴といえるであろう。（中略）
（以上、「私の独創教育論」より）
　
　現代人は、゛はやりもの゛に飛びつくことが多い。携帯、ネット、ＳＮＳ、等々、そしてこれに時間を取られている。私もその一人ではあるが、その中でも「独創性」を常の考えて、このツールを使っているかと思います。

　情報の発信は、確かに便利になりました。はたしてその効果、連携、コミュニケーションが上手く働いているかは、もっと長い時間人が使って行くことで、アイデアが一般化していくと思います。

　インターネット利用も最初は、ホームページ、サイトの掲示板、更にＭＬ（メーリングリスト）、メールマガジン、ＳＮＳ、そして広がり始めたブログ（日記）となって来た。多分、誰かが最初に始めようと思ったから、便利さを聞き広がっているのだと思います。

　西澤先生のいう「独創」とは、そのオリジナルを創る人を目指せという事だと思います。小説は、「もの書き」で原稿という概念を、「携帯小説」と分野が出てきて、出版者は慌てた。一般のアイデア者が、小さな活動から、多くの賛同者を巻き込み、新しい潮流を作り出すと思います。

　今、日本の教育に必要な知識集約型の「マニュアル人間」ではなく、゛はやりもの゛や一攫千金の宣伝に左右されず、独自の価値観をもち自立・自尊の先駆者たちの育成が必要な気がします。

　ただ、世界中に流れている情報から「発想」が生れます。差異のない人間ですから、気づいたら則、プラン（アイデア、文章）をまとめて、発表するというところは、西澤理論の重要な教示と思います。

　今日は、故事、格言についてではないですが、日本の教育に必要な「独創教育」について書きました。ご意見等頂ければ幸いです。

＊参考資料：西澤潤一著「私の独創教育論」