國學院教師ゼミナールコミュの隣のトトロを雑談しながら考えるスレ

う、内田先輩……これでいいのでしょうか！？:(;ﾞﾟ'ωﾟ')：

コメント(36)

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と言うことで、次回トトロメンバーで集合するまでに私は授業案を作成します。皆さん、案を持ち寄ってください。

まだ集まる日は決まってないですよね。
すみません、あとで空いてる日送ります。

未定ですね。
どこから話しましょうか。

とりあえず
千早高校で授業をすることは決定しています。
次いで、小出さん、野川さんのボランティア先で授業をすることが出来るかもしれません。

さらに私と田中さんで小中高校を回り候補を増やしたいと思っています。

[4] mixiユーザー 07月30日 23:40

案を持ちよる、というのは？

[5] mixiユーザー 07月30日 23:41

授業内容は宗教・生活と２つに分けずに前回Ｂ班の行っていたことの延長線上に展開させたいのですが、如何でしょうか？

当然、新指導案には生活も宗教も取り込むようにします。

[6] mixiユーザー 07月30日 23:43

案と言うのは一体、どこに視点を置くのか、または何をしたいか、またはどのような授業展開を望むかと言うことです。

最も漠然と抽象的に言ってもらっていっこうに構いません。

[7] mixiユーザー 07月30日 23:44

千早高校で授業をする。
というのは課外でですか？あと､何月から...

すみません、その辺をまだ把握していません

そうですね。
授業をするなら
一つでも多い学校で
授業したいですね。
営業？ですか､手伝えることがあったら言ってください。

[8] mixiユーザー 07月30日 23:46

千早高校には来年１月中旬に行きます。
そこで授業をすることは決定していて、これは課外活動となります。

営業のご協力感謝します。

[9] mixiユーザー 07月30日 23:52

> ひろたさん

Ｂ班の行っていたことを
延長線上に展開させる...

この中にＡ班の生活様式なども取り込んでいくということですか？

[10] mixiユーザー 07月30日 23:54

> まるさん
あ、返信出来るんですね…

そうですね。取り込んで行きたいと思います。最も、Ｂ班の作成した授業案も小学生用に作ったもののため、これは改変せねばなりません。

詳細は以下に書きます。

[11] mixiユーザー 07月30日 23:58

具体的にＢ班の作った指導案とは、

｢メイちゃん｣の視点に立って、｢となりのトトロ｣を見るというものでした。

トトロ前半部分を主に取り上げて映像を流し、解説、話の展開を語りながら最終的に生徒自身の回りの自然に目を向けさせようと言うものでした。

[12] mixiユーザー 07月31日 00:03

しかしこの程度の授業案であれば高校生に向けて与えるものではありません。
そこで皆さんの知恵を借りつつ作り上げたいと思いますので、よろしくお願いします。

[13] mixiユーザー 07月31日 00:10

分かりました。

[14] mixiユーザー 07月31日 00:12

> あーやのっさん

で、ですね。
私自身はあんまりＡ班を把握していません。
すみません。私の落ち度です。

Ａ班はどんなことを調べ、授業案を作成したのでしょうか？

[16] mixiユーザー 07月31日 00:26

> たっき―☆゜さん

Ｂ班は｢宗教｣ということで各自で注連縄、クスノキ、水天宮等々といった事柄について調べました。

しかし授業案には生かしきれなかったのが現実です。

おそらくＡ班も生かしきれなかったのではないでしょうか？

[18] mixiユーザー 07月31日 00:37

> ひろたさん

あ、ボクは不参加ですがちょっと失礼

Ａ班は指導案作ってないです。

みんなが個人で調べたプリントを集めただけです

そのプリントはまだボクが持ってるんで、必要があれば納涼船かなんかの時に参加者の誰かに渡します

もっとも、大したことは調べられてないですけど

参考になるかどうか…

[19] mixiユーザー 07月31日 00:38

> たっき―☆゜さん

分かりました。
つまりどの道資料を持ち寄って話し合う時間を設けたほうが良さそうですね。早いうちに。

みなさん空いてる日、時間教えてください。

[20] mixiユーザー 07月31日 00:39

> オカシュンさん
いえ大変重要になりますのでお持ちください。

それを参考にします。ありがとうございます。

[21] mixiユーザー 08月01日 01:59

７日の４限後に集合しますので、来たい人、参加の意思がある人、来てみてください。

強制ではありません。

現在、

榊さん
内田さん
丸橋さん
滝田さん
広田が集合予定ですから、暇だったら見に来てください。

[27] mixiユーザー 11月13日 00:10

このトピあげときましょうか。

宿題提出は１３日の金曜日までですよーみなさん。
あ、もう今日だ。

[28] mixiユーザー 11月17日 23:30

｢私たちに何が出来るだろう？｣からの行動
(結論)

↑

・疑問を抱くということ
・豊かさの再考
・現代の人間関係の希薄さ
・日本の歴史、事情
(僕らが生徒に教えたいこと)

↑

｢となりのトトロ｣を通して
(時代背景から)ヒト、環境、自然に目が行きやすい
(主題)

↑

映像

豊田さんが言ってくれたように｢体験学習｣を取り入れてもいいですね。

一方でその際に有りがちな｢結論なき展開｣は避けたいですね！

[30] mixiユーザー 11月18日 01:13

> たーぼーさん

たしかにそういうの楽しそうですね！

もっと柔らかく考えて、洗濯板を使った座学では成し得ない体験もいいですね！

明日の課題プリントに書いてきちゃってください！

[31] mixiユーザー 11月18日 22:55

１１月１８日(水)
【第３回トトロ】
--参加者ｰｰ

広田･永井･鈴木･内田･斎藤･丸橋

活動内容を報告します。
本日は、３日間のおおまかな流れと１日目の授業展開について話し合いました。
１日目は、映像とワークシートを使用し、班で話し合ってもらい、３日目の発表に向けて考察してもらうおうという考えになりました。
ワークシートは映像を観ながらメモする欄と話し合って項目を分ける欄を設け、班で話し合いながら記入してもらうようにしました。
また、授業内で使用する映像は検討した結果、豊作祈願のシーン～メイがﾄｳﾓﾛｺｼを持って走っていくシーンまで約１５分に決定しました。

次回は、上記を踏まえ、１日目の授業案を作成します。

[33] mixiユーザー 11月20日 01:03

> たーぼーさん

どのタイミングで何分間、誰がやるのか考えねばなりませんね。

また洗濯といえど何を持って良しとするのか、｢楽しい｣や｢いい経験｣で留めていいのか。

あらゆる観点で考えねばなりませんね。

やるなら二日目でしょうし、それなら一日目は何をして、三日目にはどのように繋げるのか。

結構難儀なとこですが、体験学習を入れるこの意義は大いにあると思いますので、メリットデメリットだけではなく展開を細分化したものを作っていただけると幸いです！

[34] mixiユーザー 11月20日 01:14

また、小出さんより貴重なご意見を承りました！

１、×評価基準
　○評価規準

２、展開その他から具体的な中身、伝えたいことが見えてこない。

３、指導要領に沿った内容に仕上がっていない。

４、結果的に１番イイタイコトが何だったのかわからない。

と、おおざっぱに言うとこれらに当たります。

僕自身これらの意見は最もだと思いますので、皆様も参考にしてください！

[36] mixiユーザー 02月03日 19:41

ふふっ(^○^)

明日だねー。

みんなキラキラ楽しんで

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