。
ELをお使いの講師の方々に相談させてください。
現在４年生のクラスがあります。
彼らは２年生でEL１を、３年生でEL２を、４年生でEL３を使って英語を勉強してきました。
４人なんですが、それぞれやる気があり、宿題もこなし、特に意識して指導していなかったのですが英語絵本もかなり（短いセンテンスのものばかりですが）読めるようになってきました。
このままEL４に進もうと考えていたんですが…。
実はEL４を終了した６年生が、中学入学を目前にして文法がしっかり理解できていなかったことが分かりました…。
EL４ではかなり長い文章も読み書きできていたので、分かっているとばかり思っていたのですが、中学１年生の初歩の問題集が全然解けていなかったんです。
気づいた時にはすでに遅し…。
中学入学を控えて塾へと移られてしまい、結局はどこまで中学英語に対応できるかどうか見極めできないままとなってしまいました。
もちろん、EL４をきちんと使いこなして高い英語力を付けている先生方もいらっしゃると思うのですが。
惰性でEL４に進むよりも中学英語を見据えた教材に路線変更しようかどうか迷いが生じています。
１−３までの復習を中心に読み書きに力を入れようか、それとも２年間かけてじっくりしっかりEL４の内容を理解させようか、そうかさっさと中学英語（教科書に準じた内容のレッスン）に取り組もうか…。
この４名はこんなことを言っては他の生徒たちに悪いんですが一番理想的に英語を学んでこれた子供たちなんです。
１年間、楽しい英語レッスン（歌や踊り、ゲームなど）を受けた後に勉強スタイルに慣れた２年生からコースブックを使い基礎から英語を学びました。
今では初見でも簡単な３−５文字レベルの文章なら読めるし、意味を掴めます。
単語もだいぶ書けるようになってきました。
２月の児童英検では全員がゴールドにチャレンジします。
なので私としては来年度は英検５級に合格できるだけの実力をつけてあげたいと思っています。
皆様ならどうされますか？
よろしければお知恵をお貸しくださいませ。
お願いします。
現在４年生のクラスがあります。
彼らは２年生でEL１を、３年生でEL２を、４年生でEL３を使って英語を勉強してきました。
４人なんですが、それぞれやる気があり、宿題もこなし、特に意識して指導していなかったのですが英語絵本もかなり（短いセンテンスのものばかりですが）読めるようになってきました。
このままEL４に進もうと考えていたんですが…。
実はEL４を終了した６年生が、中学入学を目前にして文法がしっかり理解できていなかったことが分かりました…。
EL４ではかなり長い文章も読み書きできていたので、分かっているとばかり思っていたのですが、中学１年生の初歩の問題集が全然解けていなかったんです。
気づいた時にはすでに遅し…。
中学入学を控えて塾へと移られてしまい、結局はどこまで中学英語に対応できるかどうか見極めできないままとなってしまいました。
もちろん、EL４をきちんと使いこなして高い英語力を付けている先生方もいらっしゃると思うのですが。
惰性でEL４に進むよりも中学英語を見据えた教材に路線変更しようかどうか迷いが生じています。
１−３までの復習を中心に読み書きに力を入れようか、それとも２年間かけてじっくりしっかりEL４の内容を理解させようか、そうかさっさと中学英語（教科書に準じた内容のレッスン）に取り組もうか…。
この４名はこんなことを言っては他の生徒たちに悪いんですが一番理想的に英語を学んでこれた子供たちなんです。
１年間、楽しい英語レッスン（歌や踊り、ゲームなど）を受けた後に勉強スタイルに慣れた２年生からコースブックを使い基礎から英語を学びました。
今では初見でも簡単な３−５文字レベルの文章なら読めるし、意味を掴めます。
単語もだいぶ書けるようになってきました。
２月の児童英検では全員がゴールドにチャレンジします。
なので私としては来年度は英検５級に合格できるだけの実力をつけてあげたいと思っています。
皆様ならどうされますか？
よろしければお知恵をお貸しくださいませ。
お願いします。
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コメント(16)
のんたさん
コメント、アドバイスありがとうございます。
＞中学の文法問題は特殊なので、形式に慣れることは必要ですが、やはり目指したいのはテクニックではなく本当の英語力。
そうですね。
本質を見失うところでした。
EL５も見たことがありますがほんとに文章が長くなりますよね。
今の私にはあの教材を使ってしっかりとした指導をする自信がありません。
クラス分けに少し変更が合って、4人プラスEL２を終了した同学年一人が加わりそうです。
他の英語教室で長く英語をやってきたお子さんなんですが、読み書きが苦手なのでEL４を一緒にするのが難しそうです。
うまくフォローできるように少し考えます。
もし良かったらEL４を使っているクラスのレッスンの流れなんか教えていただけないでしょうか？
EL自体のレッスン時間は何分くらいを充てられてますか？
私は今のクラス（EL３）で実質20分あるかなしくらいなんです。
もしEL４に進むとなれば30分はかけてじっくり取り組む必要があるかなあと考えていますが…。
他に取り入れたいこともあるし、どうやって取捨選択しようか悩みます。
コメント、アドバイスありがとうございます。
＞中学の文法問題は特殊なので、形式に慣れることは必要ですが、やはり目指したいのはテクニックではなく本当の英語力。
そうですね。
本質を見失うところでした。
EL５も見たことがありますがほんとに文章が長くなりますよね。
今の私にはあの教材を使ってしっかりとした指導をする自信がありません。
クラス分けに少し変更が合って、4人プラスEL２を終了した同学年一人が加わりそうです。
他の英語教室で長く英語をやってきたお子さんなんですが、読み書きが苦手なのでEL４を一緒にするのが難しそうです。
うまくフォローできるように少し考えます。
もし良かったらEL４を使っているクラスのレッスンの流れなんか教えていただけないでしょうか？
EL自体のレッスン時間は何分くらいを充てられてますか？
私は今のクラス（EL３）で実質20分あるかなしくらいなんです。
もしEL４に進むとなれば30分はかけてじっくり取り組む必要があるかなあと考えていますが…。
他に取り入れたいこともあるし、どうやって取捨選択しようか悩みます。
こんばんは！
私も同じような事で、悩んでいるので、同じ気持ちの方がいらして、
なんだか嬉しいです！
EL4に行くのか、別のテキストに切り替えるのか悩みますよね。
私のところは、現在EL3を終えようとしている4＆5年生が
来年度EL4を使用してと思っているのですが、
悩みところです。
理由としては、EL3の中のいくつかのトピックでつまづいて、
本人たちが苦戦していたからです。
（モンスターのユニットと、スティッチのユニットです）
そのほかは、スムーズだったのですが。
EL4と同じようなレベルの別のテキストを、とも思ったのですが、
なかなか見つからないというか、ELでやっていくと決めた以上、
別のテキストに変える勇気もないというか。
結局、EL4に進む方向で考えています。
現在6年生の別のクラスの子供たちは、昨年EL4を使用していて、
今年度はEL5と英検5級対策をしてきたのですが、
明日の5級受験に向けて、正直ギリギリな感じです。
5級といえば、中学校1年目で習うような内容なはずなのに、
ELでのレッスンが会話中心だったためか、
リスニングは出来ても、筆記がさんざんで。
のんたさんのように、多読とか、英検問題とかも取り入れていけば良かったなと、いまさら後悔しています。
本当にいまさらですが。
ちなみに、私は年間42回1時間ずつのレッスン、
ELのみでやっています。
EL4からは、のんたさん同様、日記の宿題も出しています。
多読も取り入れたいのですが、効果的な方法が思い付かなくて。
4月までに研究して、取り入れていきたいなとおもってます！
何を取り入れて、何を捨てるのか。
難しいですよね。
捨てるものが何もないのが理想ですが。
やはり、高学年になると、会話メインのオールイングリッシュの授業では、
中学校へ進む子供たちには、足りないのかも知れませんよね。
（反省）
日本語でのフォロー解説が効果的であると、
とても勉強になりました！
なんだかとりとめのない話しで、何の参考にもならないかと思いますが、
同じように悩む、仲間です！
お互い頑張りましょー！
私も同じような事で、悩んでいるので、同じ気持ちの方がいらして、
なんだか嬉しいです！
EL4に行くのか、別のテキストに切り替えるのか悩みますよね。
私のところは、現在EL3を終えようとしている4＆5年生が
来年度EL4を使用してと思っているのですが、
悩みところです。
理由としては、EL3の中のいくつかのトピックでつまづいて、
本人たちが苦戦していたからです。
（モンスターのユニットと、スティッチのユニットです）
そのほかは、スムーズだったのですが。
EL4と同じようなレベルの別のテキストを、とも思ったのですが、
なかなか見つからないというか、ELでやっていくと決めた以上、
別のテキストに変える勇気もないというか。
結局、EL4に進む方向で考えています。
現在6年生の別のクラスの子供たちは、昨年EL4を使用していて、
今年度はEL5と英検5級対策をしてきたのですが、
明日の5級受験に向けて、正直ギリギリな感じです。
5級といえば、中学校1年目で習うような内容なはずなのに、
ELでのレッスンが会話中心だったためか、
リスニングは出来ても、筆記がさんざんで。
のんたさんのように、多読とか、英検問題とかも取り入れていけば良かったなと、いまさら後悔しています。
本当にいまさらですが。
ちなみに、私は年間42回1時間ずつのレッスン、
ELのみでやっています。
EL4からは、のんたさん同様、日記の宿題も出しています。
多読も取り入れたいのですが、効果的な方法が思い付かなくて。
4月までに研究して、取り入れていきたいなとおもってます！
何を取り入れて、何を捨てるのか。
難しいですよね。
捨てるものが何もないのが理想ですが。
やはり、高学年になると、会話メインのオールイングリッシュの授業では、
中学校へ進む子供たちには、足りないのかも知れませんよね。
（反省）
日本語でのフォロー解説が効果的であると、
とても勉強になりました！
なんだかとりとめのない話しで、何の参考にもならないかと思いますが、
同じように悩む、仲間です！
お互い頑張りましょー！
のんたさん
詳しく教えていただいてありがとうございます。
3本柱なんですね。
やっぱりその程度が一番適当で深く学べそうです。
私は今まであれもいい、これもいい、と欲張って広く浅く教えてきた気がします。
その結果が卒業していった6年生だとしたら、彼女たちに薄っぺらな知識を詰め込んだだけで終わったのかもしれません。
申し訳ない気持ちでいっぱいです。
中学入学まであと2年あると考えれば、EL４に進み日本語で文法説明などしながら書くことにも力を入れて、6年生から中学英語に向けて先取り学習を始めても十分かなと思います。
EL４を使う方向で、レッスンプランを練ろうと思います。
アドバイスありがとうございました。
詳しく教えていただいてありがとうございます。
3本柱なんですね。
やっぱりその程度が一番適当で深く学べそうです。
私は今まであれもいい、これもいい、と欲張って広く浅く教えてきた気がします。
その結果が卒業していった6年生だとしたら、彼女たちに薄っぺらな知識を詰め込んだだけで終わったのかもしれません。
申し訳ない気持ちでいっぱいです。
中学入学まであと2年あると考えれば、EL４に進み日本語で文法説明などしながら書くことにも力を入れて、6年生から中学英語に向けて先取り学習を始めても十分かなと思います。
EL４を使う方向で、レッスンプランを練ろうと思います。
アドバイスありがとうございました。
オロナインさん
コメントありがとうございます。
同じような状況の方にお話し聞かせてもらえて嬉しいです。
うちの生徒さんもEL３を使ってる小学2−4年生4人と教室を卒業した6年生2名、中１1名が本日英検5級にチャレンジします。
6年生と中1は間違いなく合格すると思いますが、2−4年生が怪しい…。
親御さんの強いご意向で英検対策をやってきましたが、根本的に読み書きの力がついていないんですよね。
このクラスもEL４に進む予定なんですが2年生の女の子が書くことがとても苦手で時間もかかるため、かなり大変な気がします。
ほんとはクラスを分けたいんですが、それなら辞める、と去年言われたんで…。
（とっても仲良しなご家族なもので）
難しいところです。
また、レッスンプランについてもいろいろ相談させてもらいます。
ありがとうございました。
コメントありがとうございます。
同じような状況の方にお話し聞かせてもらえて嬉しいです。
うちの生徒さんもEL３を使ってる小学2−4年生4人と教室を卒業した6年生2名、中１1名が本日英検5級にチャレンジします。
6年生と中1は間違いなく合格すると思いますが、2−4年生が怪しい…。
親御さんの強いご意向で英検対策をやってきましたが、根本的に読み書きの力がついていないんですよね。
このクラスもEL４に進む予定なんですが2年生の女の子が書くことがとても苦手で時間もかかるため、かなり大変な気がします。
ほんとはクラスを分けたいんですが、それなら辞める、と去年言われたんで…。
（とっても仲良しなご家族なもので）
難しいところです。
また、レッスンプランについてもいろいろ相談させてもらいます。
ありがとうございました。
はじめまして。ｺﾐｭに参加したばかりのちょーこちょこと申します。
私もテキスト選びを悩んでいたので、皆様のご意見・考えを聞ければと
思っています。
クラスは3年生2人と4年生の3名です。現在EL３を使用中です。このうち1人の
女の子が文字に興味を示さずにずっときていて（むしろ避ける感じです）
このままEL４に進むのはどうなのか？？と悩んでいます。
あとの2人は文字も大分読んでくれるので、大丈夫そうなんですが・・・
現在検討しているのがEL４かSuperkidｓ3 です。テキストが変わってしまい
ますが、以前そうされた方のｺﾐｭを読んだので、そういう手もあるなと！
レベルに差が生じてきているので、どこに焦点を合わせれば・・・と悩んで
しまいます。
新5年生にはテキスト以外に文法もと思い1冊別のﾜｰｸを用意てあげようと思っています。
文法を学ぶわかりやすいテキストご存知でしょうか？
今は新年度に向けてテキスト選びやクラス編成などで悩まれてる方も
多いのではと思います。 ぜひ皆様のお考えをきかせてください。
またSuperkidsを使われている先生がたのアドバイスなども
いただければうれしいです。
私もテキスト選びを悩んでいたので、皆様のご意見・考えを聞ければと
思っています。
クラスは3年生2人と4年生の3名です。現在EL３を使用中です。このうち1人の
女の子が文字に興味を示さずにずっときていて（むしろ避ける感じです）
このままEL４に進むのはどうなのか？？と悩んでいます。
あとの2人は文字も大分読んでくれるので、大丈夫そうなんですが・・・
現在検討しているのがEL４かSuperkidｓ3 です。テキストが変わってしまい
ますが、以前そうされた方のｺﾐｭを読んだので、そういう手もあるなと！
レベルに差が生じてきているので、どこに焦点を合わせれば・・・と悩んで
しまいます。
新5年生にはテキスト以外に文法もと思い1冊別のﾜｰｸを用意てあげようと思っています。
文法を学ぶわかりやすいテキストご存知でしょうか？
今は新年度に向けてテキスト選びやクラス編成などで悩まれてる方も
多いのではと思います。 ぜひ皆様のお考えをきかせてください。
またSuperkidsを使われている先生がたのアドバイスなども
いただければうれしいです。
ちょーこちょこさん
初めまして。
コミュ参加ありがとうございます。
至らぬ管理人ですが、皆様の助けがあって何とかコミュが存続してます。
是非是非たくさん書き込みなさってくださいね。
Super kidsのテキストは使ったことがありませんが、ロングマンのイベントには必ずこの教材の著者のアリーダさんが参加して下さりいろいろなアイデアをシェアしてくださいます。
こちらも使いやすそうな楽しい教材だと思うのですが…。
実際にはレッスンで使ったことがないのでよろしければ新たに
「Superkidsを使っている方」を呼び掛けるトピックを作成してください。
そのほうがメンバーさんにも目につきやすいと思います。
さてさて。
EL４に進むかどうかですよね。
文字に興味がないというか拒否反応が少しでもあるようならやはりEL４は厳しいと思います。
テキストとワークをお持ちであればよくわかると思いますが、３に比べて格段に文字数が増えます。
ワークのほうでは書く量がかなり増えます。
以前５・６年生を対象に使っていましたが、彼女たちで何とかやっていけたという感じでした。
それでも結局、5年生の時にEL４を終了した二人が中学1年レベルの英文を読めるし、意味はわかるけど、英作文や語句並び替えと言った定期テストのような問題で全くできないことに気づきました。
私の指導の至らなさが一番の原因ではあると思うのですが。
結局、私はEL４に進級することは辞めました。
今、いろいろと検討中です。
もしかするとOxfordのDolphin Readersを使うかもしれません。
最終決定はロングマンのイベントに参加して実際に他の教材をいろいろ見てから決めようと思っています。
ちょーこちょこさんも、可能であればイベントのほうに参加してみてはいかがですか？
地方によってはすでに終了してるかもしれませんが…。
HP観てみてくださいね。
年度末みなさま、忙しいとは思いますが頑張りましょう〜
初めまして。
コミュ参加ありがとうございます。
至らぬ管理人ですが、皆様の助けがあって何とかコミュが存続してます。
是非是非たくさん書き込みなさってくださいね。
Super kidsのテキストは使ったことがありませんが、ロングマンのイベントには必ずこの教材の著者のアリーダさんが参加して下さりいろいろなアイデアをシェアしてくださいます。
こちらも使いやすそうな楽しい教材だと思うのですが…。
実際にはレッスンで使ったことがないのでよろしければ新たに
「Superkidsを使っている方」を呼び掛けるトピックを作成してください。
そのほうがメンバーさんにも目につきやすいと思います。
さてさて。
EL４に進むかどうかですよね。
文字に興味がないというか拒否反応が少しでもあるようならやはりEL４は厳しいと思います。
テキストとワークをお持ちであればよくわかると思いますが、３に比べて格段に文字数が増えます。
ワークのほうでは書く量がかなり増えます。
以前５・６年生を対象に使っていましたが、彼女たちで何とかやっていけたという感じでした。
それでも結局、5年生の時にEL４を終了した二人が中学1年レベルの英文を読めるし、意味はわかるけど、英作文や語句並び替えと言った定期テストのような問題で全くできないことに気づきました。
私の指導の至らなさが一番の原因ではあると思うのですが。
結局、私はEL４に進級することは辞めました。
今、いろいろと検討中です。
もしかするとOxfordのDolphin Readersを使うかもしれません。
最終決定はロングマンのイベントに参加して実際に他の教材をいろいろ見てから決めようと思っています。
ちょーこちょこさんも、可能であればイベントのほうに参加してみてはいかがですか？
地方によってはすでに終了してるかもしれませんが…。
HP観てみてくださいね。
年度末みなさま、忙しいとは思いますが頑張りましょう〜
シシーさんご丁寧にありがとうございます。とても参考になりました(^O^)
El４は文字数がやはり大幅にupしていますよね。多分このまま進んでも生徒にとっては難しいと感じるだけかもしれません。今と同じくらいのレベルでさらに応用できるようなレッスン体制が必要かなと感じています。
シシーさんもEL４には進まないんですね。また決まったら参考にさせて頂き
たいので、教えてください(^^ゞ
ロングマンのイベントは去年岡山であったので初参加しました。アリーダさんは
多分いらっしゃらなかったと思いますが・・・・。ELの内容などを盛り込んだ
セミナーだったので、とても勉強になりました。OXFORDも数回参加経験が
あるのですが ELの方が自宅でもビデオなど見れてお手ごろだし、使い易そう
だったので、こちらを選びました。 Dolphin Readersと言うのは知らないので
調べてみようと思います。今年はどちらも岡山ではないようでした(>_<)
El４は文字数がやはり大幅にupしていますよね。多分このまま進んでも生徒にとっては難しいと感じるだけかもしれません。今と同じくらいのレベルでさらに応用できるようなレッスン体制が必要かなと感じています。
シシーさんもEL４には進まないんですね。また決まったら参考にさせて頂き
たいので、教えてください(^^ゞ
ロングマンのイベントは去年岡山であったので初参加しました。アリーダさんは
多分いらっしゃらなかったと思いますが・・・・。ELの内容などを盛り込んだ
セミナーだったので、とても勉強になりました。OXFORDも数回参加経験が
あるのですが ELの方が自宅でもビデオなど見れてお手ごろだし、使い易そう
だったので、こちらを選びました。 Dolphin Readersと言うのは知らないので
調べてみようと思います。今年はどちらも岡山ではないようでした(>_<)
シシーさん、昔のトピあげておきます♪
６年生（新中１）中心のクラスでＥＬ４を今年度使っていました。
使った感想をシェアさせていただきますね。
一昨年にＥＬ３を使い、去年はLet's go 2 を使い、ＥＬ４に進んだクラス。
レベルはちょうど良かったかな・・・と思います。
単語数は相変わらず少ないなぁ・・・・と思ったので、余裕のある時に
テキスト外のカードなどで補いました。
６コママンガの英→日 の訳も、難しいかな？と懸念していましたが
皆楽しんでしてくれていました。
最近では、中学向けの文法のプリントをやっているので、アクティビティブックと
両方する時間がとれず、プリント優先でやっています。
ちなみにレッスンでＥＬを使っている時間は
単語導入〜アクティビティ ２５分程度
テキスト・ワーク １０分程度
参考までに
６年生（新中１）中心のクラスでＥＬ４を今年度使っていました。
使った感想をシェアさせていただきますね。
一昨年にＥＬ３を使い、去年はLet's go 2 を使い、ＥＬ４に進んだクラス。
レベルはちょうど良かったかな・・・と思います。
単語数は相変わらず少ないなぁ・・・・と思ったので、余裕のある時に
テキスト外のカードなどで補いました。
６コママンガの英→日 の訳も、難しいかな？と懸念していましたが
皆楽しんでしてくれていました。
最近では、中学向けの文法のプリントをやっているので、アクティビティブックと
両方する時間がとれず、プリント優先でやっています。
ちなみにレッスンでＥＬを使っている時間は
単語導入〜アクティビティ ２５分程度
テキスト・ワーク １０分程度
参考までに
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