談話カフェ・ジャンババコミュのセントマ修行の旅　〜卒業制作の巻〜

みんな、あけましておめでとう！今年もどうぞ宜しく御願いします！！

セントマ修行日記。随分ご無沙汰していたら卒業してしまいました・・・（＾＾；）すみません・・・思えば「ファッション・レスキューはもうやだーーー！」と思ってロンドンに旅立ったのが去年の夏。あれから一年半も経ったなんて信じられません。（まいちゃんの占い師が正しければ、レスキューもあと半年の命か？？）。この１年半、皆様には色々な場面でサポートしてもらい、本当に有難う！！みんなの好意に随分甘えていたなと今更ながら感じています。

さて今日はセントマでの最後のプロジェクトだった卒業制作について書きたいと思います。
卒業制作の制作期間は約２ヶ月半。それまでは一週間単位で作品を作っていたので、時間がたっぷりあって色々できる！と思っていたのですが、時間があると迷う時間も増え、それゆえ苦しむ時間も多かったように思います。

卒業制作は、コースの成績が決まる割と重要な制作。これまでも色々な作品を作って来たわけだけど、これらはあくまでも卒業制作のためのウォームアップで成績とは一切関係がありません。つまり卒業制作一発勝負なんですね。これは卒業制作までの期間、生徒が成績を気にせず、新たなデザインに挑戦できるように考えられたシステムのようです。確かに成績を気にしはじめると小さくまとまってしまいがち。反対に卒業制作は、新しいデザインや技術に挑戦するというよりも、今まで学んで来た事をフル活用するという位置づけになっています。

さて、成績の話になったので、卒業制作の採点方法について少し書きたいと思います。
美術の成績ってどうやって付けるの？って思うよね。私も最初そう思いました。
採点基準はいくつかの項目（リサーチ、技術、発想、プレゼンテーション等）に分かれて定義されています。（例えば「優」のリサーチは、様々な情報源から、テーマについて幅広くリサーチをしている。それに対して「良」は、リサーチ量は多いが幅がないとか。定義されているような、いないような微妙なところだけど・・・）ちなみに成績は「優」「良」「可」の三段階評価です。最終学期が始まった際、採点基準についてのプリントアウトを配られ、丁寧な説明を受けました。また採点後、各採点項目の成績を教えてもらったり、不服申し立てをすることもできるので、学生に対して比較的フェアな採点システムと言えると思います。

この卒業制作の採点。えらい慎重に行われるんです！
期間にして２週間。まず、各学部の担当教師が成績を付け、次に学部間で成績を調整（例えばファッションの学生の「優」とジュエリーの学生の「優」が同等に「優」にふさわしいかチェックする！）。そして最後に、他校から招かれた教師によって最終チェックが行われます。

ただ、これほど慎重なプロセスを踏んでも、作品の出来と成績がマッチしていないものもたくさんありました。特に「優」の作品は全ての採点項目で「優」を取る必要があるため、作品がどんなに素晴らしくても、例えばリサーチの量が足りずリサーチで「良」が付いてしまえば、作品の成績も「良」に。私のクラスメイトにも、このようなケースがいくつか見られたので、成績はあまり当てにならないかも。私は一応優をもらったんだけど、こういう事もあって手放しに喜べない感じです。

さて、前置きが長くなってしまったけど、私の卒業制作。
今回は「祝福」というテーマで作品を作りました。これまでシニカルなテーマの作品が多かったので、最後ぐらい楽しく行こう！ということでこのテーマを選びました。この作品で一番やりたかった事は、過去に自分が祝福した出来事を思い出してもらい、その時の気持ちや、何故その出来事が祝福に値したのかを考えてもらうきっかけを作るという事でした。私自身、昔の事を思い出す時何故か否定的な過去を思い出す事が多かったので、「人生、自分が思っている以上に、いい事で溢れていたじゃないか！」という事を思い出す企画にしたかったというのが根本にありました。また卒業制作は一般公開されるので、たくさんの人に作品に触れてもらえるいいチャンス。作品をただ眺めるのではなく、来場者が自分の手を動かして作品を作り、それを持って帰ってもらえる企画にしたいと思っていました。

結果出て来たアイディアが、ゴムチューブを使って作る、即席「祝福ブレスレット」です。材料はゴムチューブと紙とプラグ。作り方はまずゴムチューブを手首の長さに切ってもらい、次に予めゴムチューブの直径の幅に切っておいた紙に、来場者の思い出に残っている「祝福」を書いてもらいます。最後にその紙をゴムチューブに差し込み、チューブの端と端をプラグでつなげれば祝福ブレスレットの完成です！

非常に単純なアイディアなのですが、ここに辿り着くまで実はものすごい紆余曲折があって・・・・。来場者参加型にするには、作品を大量にしかも安く作れるデザインにしなければいけませんでした。最初は全て紙で作ろうと思っていたんだけど（紙自体作る事も考えた）、紙製のブレスレットはチープに見えると先生に言われ「没」に。さらに卒業制作は１年間の総括なのだから、この１年で習得した彫金やプラスティックを加工する技術を入れたら？というアドバイス（というか、もっと技術を使ったデザインにしろという暗黙のプレッシャー）をもらったため、そういったデザインもいくつか考えたんだけど、技術を取り入れると時間的にも、費用的にも大量生産が不可能で、もともとのコンセプトを実現出来ない・・・。

もとのコンセプトを取るか、先生のアドバイスを取るか（今思うとこれはかなりサラリーマン的発想だね・・・（笑））で随分悩んでいたのですが、「思うように作品を作れる事なんて、これから先そうないよ！！」と友達に言われ、最終的に技術を入れないゴムチューブのアイディアに決めました。

卒展期間は４日間。来場者が実際にブレスレットを作ってくれるかが最大の懸念だったのですが、約１００名分用意していた材料が１日目でなくなり、もう１５０名分の材料を用意したのですが、それも２日目でなくなりそうだったので、小出しにして残りの２日をしのぐという嬉しい結果となりました（卒展期間中、私はロンドンにある直径６mmのゴムチューブを買い尽くしたと思われる（笑））。

ブレスレットではなく、ネックレスを作る人、キーホルダーを作る人。友達と自分が書いた祝福を見せ合う人、秘密にする人、関心を示さない人・・・など、来場者の反応を直接見られたのはとても勉強になりました。中にはわざわざ声をかけに来てくれた人もいて、直接フィードバックをもらえるのは嬉しく、もっといいものを作りたいなというモチベーションにつながりました。（これは余談だけど、私のクラスメイトがJimmy Chooと家族ぐるみで親しくしており、Jimmy Chooが彼女の作品を見に卒展に来ていたのですが、私のブレスレットを作って行ってくれたそうです！）

卒業制作は、お客さんの反応を見られたという以外に、作品の評価基準について考えさせられたプロジェクトでもありました。今回は学校の成績でしたが、何かの賞に選ばれる作品や、美術館で購入される作品も、審査側・購入する側の採点基準がある。当たり前といえば当たり前なんだけど、こうした「選ばれた」作品を見る時、私は自分の基準を元に「分かる、分からない」の評価をしている場合が多い事に気がつきました。もちろん最終的には自分の意見が大切なのですが、実際に評価した側の判断基準を理解した上で自分の意見を持つ事が大切だと思うようになりました。

それから、これは美術の世界に限った話ではないですが、評価基準というのは一瞬にして変わる可能性のある、とても危ういもの。特に今の時代価値観が多様化しているため、「価値がある・ない」の議論が非常に分かりにくくなっている気がするのです。様々な価値観が認められている事自体は喜ばしい事だけれど、あまりにも多様なためみんな混乱しているのも事実。だから色んな価値基準を肯定してみたり、否定してみたりする。その結果評価基準が以前よりも頻繁に入れ替わっているように感じます。こういう環境の中では、ある日誰かに作品が評価されたと思ったら、次の日には捨てられる！という事態が簡単に起こりうる。逆に、影響力のある美術館やコレクターが作品を買うと、それが社会全体のオピニオンになってしまったり。なのでもう少し突っ込んだ所で価値の評価を理解する為には、評価の結果だけを見るのではなく、誰が、どのような背景で、どのような基準に基づいて評価したのかまで見なくては行けないのだなぁと思わされた卒業制作でした。

何はともあれ、無事に卒業出来てよかった！！

この次はブライトンのコースについて書きますね＾＾！

（卒業制作のアルバム↓）
http://picasaweb.google.com/h.nakajima.2004/khPdDL?authkey=Gv1sRgCMmD-42Fi6zOxAE&feat=directlink