こころとサイエンスコミュの進化を支持する科学的根拠は増え続けている；非科学的アプローチは科学の授業ではない

■[NAS]進化を支持する科学的根拠は増え続けている；非科学的アプローチは科学の授業ではない
Scientific Evidence Supporting Evolution Continues To Grow; Nonscientific Approaches Do Not Belong In Science Classrooms
Jan. 3, 2008
http://www8.nationalacademies.org/onpinews/newsitem.aspx?RecordID=11876
科学アカデミー（NAS）と医学研究所（IOM）は本日、最新進化論の科学的解説と科学の授業における重要性を示す本「科学、進化そして創造論SCIENCE, EVOLUTION, AND CREATIONISM」を発表した。
進化を理解することは病気の診断や治療に必須である。進化を支持する圧倒的根拠にも関わらず、反対論者たちが何度も何度も学校の授業に非科学的創造論やインテリジェントデザインを持ち込もうとしてきた。2005年には連邦裁判所が学校でインテリジェントデザインを教えるのは憲法違反であると判断した。
NASとIOMは学校の科学の授業では、生物の多様性に関する科学に基づいた説明のみがなされるべきであると強く主張する。
本は以下から
http://www.nap.edu/catalog.php?record_id=11876　
一方Scienceの今週号は次期大統領候補者たちの科学政策について。進化論から地球温暖化まで。現大統領が出資を拒否しているES細胞の研究を認めるかどうかは注目されている
Volume 319, Number 5859, Issue of 04 January 2008
Science and the Next U.S. President