★ディスレクシア（読字障害）・・・文章を読むのが難しい
よく似た文字や文が理解できない
どこを読んでいるのかわからなくなるなど
★ディスグラフィア（書字障害）・・・文字を書くのが難しい
鏡文字が多い、文字を書き写すのが難しい、はみだすなど
★ディススカリキュア・・・数字や記号がわからない、計算ができない
数の大小や概念がわからないなど
こういう子に「ちゃんと読みなさい」「練習しなさい」というのは拷問に等しいかも。
「きれいに書きなさい」と怒るのもNGですね。
・ゆっくり細かい独自のステップで進んでいく
・文字を大きくする、行間をあける
など、解決法はあります。
いずれにしても、怒って強制的にやらせたらアウト。
私は一行開けるととても読みやすいです。
でもある人にとっては、それは邪魔だと感じるそうです。
しおりを文字のよこに置かないと、どこを読んでいるかわからなくなります。
音読も大嫌い。
一人ずつ順番に読まされるのは苦痛です。絶対にやめてほしいわ〜
頭は悪くないんだけど・・・ねえ・・・笑
そう、決して頭が悪いわけではないのです。
むしろ、すごく頭がいい子が多いのですよ。
ま、ね、親は欠点にばかり目が行くもので、その欠点をなんとかしたいとも思うものだけど
良いところをみて、そこだけを伝えていけば、今よりずっとのびのびとしますよ♪
よく似た文字や文が理解できない
どこを読んでいるのかわからなくなるなど
★ディスグラフィア（書字障害）・・・文字を書くのが難しい
鏡文字が多い、文字を書き写すのが難しい、はみだすなど
★ディススカリキュア・・・数字や記号がわからない、計算ができない
数の大小や概念がわからないなど
こういう子に「ちゃんと読みなさい」「練習しなさい」というのは拷問に等しいかも。
「きれいに書きなさい」と怒るのもNGですね。
・ゆっくり細かい独自のステップで進んでいく
・文字を大きくする、行間をあける
など、解決法はあります。
いずれにしても、怒って強制的にやらせたらアウト。
私は一行開けるととても読みやすいです。
でもある人にとっては、それは邪魔だと感じるそうです。
しおりを文字のよこに置かないと、どこを読んでいるかわからなくなります。
音読も大嫌い。
一人ずつ順番に読まされるのは苦痛です。絶対にやめてほしいわ〜
頭は悪くないんだけど・・・ねえ・・・笑
そう、決して頭が悪いわけではないのです。
むしろ、すごく頭がいい子が多いのですよ。
ま、ね、親は欠点にばかり目が行くもので、その欠点をなんとかしたいとも思うものだけど
良いところをみて、そこだけを伝えていけば、今よりずっとのびのびとしますよ♪
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