祝・中川八洋ゼミ講義開設。短期集中連載「中川八洋掲示板"未公認"フルコンプリート・ガイド」その１３。お約束どうり中川八洋博士の「憂国の教育論」・「文部省の大学入試改悪は、大学劣化/日本人劣化を目的の“日本衰退”化革命──北朝鮮人文部官僚（寺脇研）の“ゆとり教育”を容認した“自民党の暗愚”は繰り返されている」の「チャート分析」を続けます。繰り返すが
これは２０年前の話ではなく「今現在の問題」としてひじょーーーに「重要な課題」
なの(-_-#)。教育の効果は２０年後に「始まる」のよ。「ゆとり教育」が廃止されたから「もう安心」って馬鹿か(激怒)！「ゆとり教育廃止」の効果が現れるのも２０年後！２０３０年前後に
「ゆとり教育」の「弊害」の「回復」が始まるんだよ(-_-#)。
完全回復は徹底した「アンチ・ゆとり教育」を行ってさらに１０年後の２０４０年前後、「ゆとり教育廃止」だけならさらに３０年後の２０６０年前後(怒)。おそらく後者なるので「ゆとり教育」が本格化したのは２０００年前後、廃止が実効化したのは２０１０年前後だから２０２０年〜２０６０年までの
４０年間の日本は赤洗脳教育・ゆとり教育のダブル「教育ハンディキャップ」国家なんだよ(激怒)！
泣こうが喚こうがこの「現実」は絶対に変わらん(-_-#)。「これから」４０年間にわたってあらゆる「弊害」がででくるの(怒)。赤洗脳教育だけで「戦慄」止まらないほど「害」大きいのに、これから「４０年間」も「ゆとり教育」の弊害がおっかぶさるわけだ(ToT)。あげくに安倍のＤＱＮ野郎、今年から
赤洗脳教育の徹底強化策「属国教育」を始めやがる(-_-#)。
「ゆとり教育」の弊害から回復する前の２０４０年前後からこの「激甚弊害」が始まる(怒)。にほんの「親」ってえのはどんだけガキ共に「教育ハンディキャップ」背負わせりゃ気が済むんだよ(-_-#)。吐き気がする(激怒)！
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１、日本の教育(は)…文部省が国家権力(で)…共産主義を洗脳する宗教道場(になってしまった)
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２、(その結果)一般の日本人は…祖国に対しても自分たちの子孫に対してもアパシー（無気力）(になり)…教育に全くの無関心となった。
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３、(だから)文部省の官僚のほぼ全員が教育問題不適格者と共産革命運動家ばかりとなった事態に、危機感ひとつ感じない。
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４、(これの淵源は)２・２６事件(後に赤い)帝国陸軍…と一体化した文部省(が)…翌１９３７年春(に)…「皇国史観」の名前で粉飾した『国体の本義』を出版し…全国の小学(生を)…ヘーゲル哲学を基調にスターリン著『レーニン主義の諸問題』(などの極左思想書で洗脳する洗脳工作を開始した事に由来する)
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とは「そのこと」を嘆いてる部分だが、博士、「時系列」的説明が抜けてます(-_-;)。博士ご自身は当然気付いておられるのでしょうし、そのぐらい自分で「分かれよ(-_-;)」とお思いでしょうが、
「読者」の半分以上はこの事に気付いてないと思います。
だからこの問題の「喫緊の必要性」をだれも「実感」できないんです。「これから」悪くなるという「現実」から誰も彼もが「目を背けて」います。泣こうが喚こうがこの「現実」は「絶対」変わらないのに(-_-#)。だから
「これ以上悪くすな(怒)！絶対に(怒)！」の声が出てこないんです。
ふーーー、日本に「赤洗脳教育」が始まったのが１９３７年。もう、８３年間も続いている(怒)。その主因は「戦争犯罪者」を「免責」したこと(-_-#)。「大政翼賛会(戦前日本共産党・労農派≒公明党・日本共産党以外の全野党と保守本流以外の自民党全派閥)」と「内閣情報局系宣撫集団(ＮＨＫ及び読売・朝日・毎日の全国３紙及び時事・共同両通信社と電通・博報堂等の広告代理店)」を
ＧＨＱがいる内に「アンチ・ナチズム裁判」を開廷して「全員吊るし」て置くべきだったんだよ(-_-#)。
大体、なんで戦争犯罪者・緒方竹虎が吉田内閣の副総理なのか(怒)？あの時、緒方竹虎はじめ２０００人ほど４００万人殺しの「殺人鬼」共を「吊る」しておけばと悔やまれてならない(ToT)。それでも「事情の判って」いる吉田茂の「睨み」が利いてた頃はまだしも、田中角栄が「裏切り」保守本流を壊滅させ、大政翼賛会直系・中曽根康弘が「奪権」して以来
戦争犯罪者は「完全免責」されてしまった(ToT)。
ＮＨＫや朝日新聞が「戦争犯罪」を語るたびに顔が引き攣る。まさに「お前が言うな(-_-#)」の世界だからだ。吉田茂は現実にそう言えた、たがもう誰もそう言えなくなってしまった(ToT)。はーーーー、まさに「逆立ちした風景」。
「戦争犯罪者」共が「被害者・国民」に「戦争犯罪」の贖罪を迫るブラックジョーク世界(黒笑)。
いい加減にしろだよ(-_-#)。「アンチ・ナチズム裁判」今からでも「開廷」できねえかな(-_-#)。せめて「アンチ・ナチズム法制」制定して「予算執行」と「特権付与」だけでも止められないか？はーーー、話がずれた、重要問題だが「別稿」に譲る(怒)。
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５、教育を破壊し人格を歪める推薦制度は…(即刻)全廃せよ！
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６、中学三年生が…他の生徒の万引き行為を間違って誤記録したのをそのまま信じた担任教師(の)…「校長推薦状が出せない」と誤った進路指導(で)…自殺(に追い込まれた事件は)…担任教師の人格的資質問題に終わらせて(はならない)
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７、“問題の中の問題”は、私立高校入試ごときに中学校長の推薦状を必要とするような、極度に馬鹿げた制度の方(だ)
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８、文科省は…受験競争を悪だと、正邪逆の“逆立ち教育”を信仰して、“反教育”イデオロギーで…日本人の学力大低下を狙って、有害無益な推薦状制度の導入(した)
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９、受験競争こそは、学校教育制度の神聖な原点である。入試には、一回のペーパーテストこそ公正だし、これ以上の公正な方法は他にない。また、一回のペーパーテストとそのための受験競争こそが、子供の学力を最も向上させる最良の方法である。
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10、文部官僚とは…落ちこぼれ六流官僚の群れ…日本の教育制度を向上させる知恵も知識も精神もスッカラカン…その上…共産党系と（北朝鮮人が多い）中核派がほとんど(でその劣等感から)…日本を衰退・滅亡させるべく、日本人をどう劣化させるかの“反教育”もしくは“教育制度の破壊”にしか関心がない。
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11、宮城県石巻市は、学童74名を津波で「殺害」した、“トンデモ馬鹿＆白痴教師十名”(の犯罪行為を隠蔽するために)…大川小学校を、「追悼や祈りのための震災遺構として残す」とした石巻市長・亀山紘(の発言は)…この事件の本質を逸らす妄言(としか言いようがない)
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12、思い出しても見よ。大川小学校の学童７４名は、この学校校舎の中にいて突然の津波で死んだのではない。避難のため校庭に集合させられてから、（一名の教師だけは正常で山に逃げたが、残る）十名の教師がどこに逃げようかと、この校庭でペチャクチャ井戸端会議を５０分という長時間にわたってやっていた結果として発生した…七四名児童殺人事件である。
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13、大川小学校の教訓とは、津波の恐ろしさではない。教訓の第一は、日本全体が、学校教師とは一般的には人間的成長に問題がある「水準以下」という事実を忘失していること。教訓の第二は、この世で恐ろしいのは、レベルの低い無能人間や（人格や思想において）狂った人間に権限を与えること。大川小学校の教頭以下の無能教師に児童避難権限を与えたことが７４名死亡の主因だと、事柄の本質を直截的に直視することが、７４名児童殺人事件の教訓である。
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14、学校教師とは、小学校から大学まで、知識や学問の伝授に関して、それに専念すべきものであって、「それ以外」に期待すること自体が基本的に間違い。
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15、現実(的には)…共産党員の大学教師が牛耳っている日本の大学の教育学部で教育された公立の小中学校の教師の大半は「人間的には無能、思想的には赤化」(しているのが現状だ)
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16、 さて、本論…生徒の知識習得レベルは、上級校が行う一回の入試テストで十分かつ客観的・公正にわかるから、推薦状など全く不必要…「水準以下」が過半の学校教師には、児童生徒の（その人格や人間性を含めた）学業以外の能力を判断する力はなく、実際にはチンプンカンプンで皆目わからない。だから、日本の学校教師が書く推薦状は、必ず「出鱈目」か「偏向する」か「不公平」かのいずれかとなる。…彼らに、推薦状を書かせてはならない。
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17、では、入試用の推薦状制度を、文部省は、何のために創ったのか…トンデモ教師のめちゃくちゃ授業や授業外行動を勇気あるトップ生徒に批判されないよう、…トップ生徒を脅迫できる手段を教師側に与えたのである。推薦制度とは、生徒への“抑圧”装置である。
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18、そもそも、高校入試に推薦制度を導入するならば、それは�‥堝刺楔�単位の統一されたものでなければならないし、この�⊃篩α�考基準は公表されていなければならない。(だが)…広島県の県教育委員会は、「広島県立高校は、多いところでは五割を推薦で合格させ、少ないところでは二割を推薦で合格させているようだ」としか掌握していない。日本の高校入試は、推薦制度という悪の教育制度によって、「中学校の推薦も恣意、高校の合否判定も恣意」の、不正と同質の“反・公平＆恣意”という無法が入試基準である。
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は「学校教師」には子供の「学習達成度」は把握できても、「人格や人間性」を把握する能力は「ゼロ」であるという「当たり前の事実」を訴えている部分。「学校教師」はいまや七四名児童殺人事件にさえ誰も「責任」を感じない正真正銘の「カス人間」の集団(怒)。広島では３０人の女子児童を強姦した糞小学校教師さえいる(-_-#)。あまりに胸糞悪いんで後は自分で調べてくれ(怒)。大体、
「人格や人間性」の把握なんて密接な人間関係を持っても最低１０年単位の時間がかかる。
「担任」なんぞに把握など１００パーセント不可能(怒)。「できない」事を無理にやらせれば「インチキ」に必ずなる(-_-#)。それでも教師共が「正直」ならそれはでせきませんと素直に「拒否」するだろう。だが、
「学校教師」とはいまや最低の「カス人間集団」平気な顔してインチキをやる(-_-#)。
推薦入学制度はその１００パーセント確実なよい証拠。中川博士は長い間学校教育に携わったんで言いにくいだろうからここで俺がハッキリ書いておく。「学校教師」のインチキを防ぎ、「カス人間の集団」学校教師の「質」を改善する「唯一」の方法は
インチキをやった教師を「解雇」し、それをしない学校を「潰す」事。
それ以外の方法は必ず事態を「悪化」させる(-_-#)。俺が「共通単位制」導入を強く強く強く訴えるのは学校を「潰す」馬鹿教師の巻き添えを「生徒」がかぶらないようにするためにはこれ以外の方法が存在しないからだ。もっとハッキリ書く、
「学校教師」は「生徒」の１０００倍「競争」すべし！
「競争」しない「学校教師」はすべて「力ずく」で排除するべき(-_-#)。「先に生まれただけの僕」なんて吐き気催すような基地外ドラマがあったけどそう思うなら「給料」もらうな(激怒)！「先に生まれただけの僕」と責任逃れをしながら「うひょひょ」と給料だけはもらうわけだ(黒笑)。みんな、ドラマも責任逃れも「許す」な(怒)。「具体策」と法改正案については「左翼思想の「教育学」的な論理構造の解明」で書く。少し長くなった続きはまた次回語ろう。
ＰＳ、書き忘れたが「推薦制度…(即刻)全廃」に１５０パーセント賛成。もし、どーーしても残すなら「担任・校長」にその生徒が起こしたすべての事に関して「連帯責任」を負わせるべし(怒)。もちろん「国家無答責」で(-_-#)。あまりにも「無責任」すぎんだろ(怒)。
ＰＳのＰＳ、生徒の自殺に関して言えば「あまりにも情けない(-_-#)」が第一印象(怒)。高校行けねえ程度で死ぬなよ(-_-#)。同時に日本における「学校教育」の「リカバリー制度」の不備に酷く腹が立つ(-_-#)。戦前までは「有った」んだよ、「リカバリー制度」(怒)。なのに誰も語らない(-_-#)、教師共よもっと氏ね氏ねか(黒笑)？
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