罠にはまる教科書問題

中国や韓国の要求やコメントが日本に対していかに理不尽かつ自己中心的なものであるか、思慮深い日本国民はわかっているのだと思いますが、愚かな歴史認識問題への日本政府の対応は、一貫して、実に軽率で滑稽です。常に中国政府や韓国政府から押し付けられる一方的で独善的な歴史観に追従するばかりで、自らの歴史認識を確立できないでいるのです。

それが、昭和５７年の「教科書誤報事件」でしょう。当時、文部省の歴史教科書の検定で、「侵略」との記述が「進出」に書き換えられたとの報道で中国と韓国が激怒し、それが誤報であった事が判明した後も、宮沢喜一官房長官は軽率にも各国に謝罪をし、さらに「善処」まで約束したばかりか、鈴木善幸首相までも中国を訪問して謝罪したのです。

日本政府側はその後「誤報」であったことを確認したのだが、中国、韓国、香港、台湾ではすでに「侵略→進出に書き換え」が事実として定着してしまい、これらの国々のジャーナリストは、今でも「誤報」だったことを知らん振りをして、相変わらず日本の「教科書書き換え」を非難し続けているのです。

まさに格好の非難の的で、この愚かな事実は中華世界でこの先、孫の代まで続くことでしょう。これから未来の子ども達の為にもいかにして歴史教科書問題に向き合うかは、日中及び日本とアジア近隣諸国の関係においても、重要かつ敏感な政治的問題でしょう。

石原莞爾平和思想研究会としては、いつか日本国民が歴史と正しく向き合ってほしいと願っています。しかし日本国内には、様々な形で日本人が悪かった、軍国主義がすべて悪いと語る人が今なお存在します。その例が歴史教科書でしょう。この教科書は、アジア近隣諸国の人々の民族感情を傷つけただけでなく、日本の若い世代を誤ったと書かれています。

日本国が、近隣諸国に多大なる災難をもたらし、世界の平和や安全を破壊しただけでなく、 日本の国民をも深く傷つけたことばかりを表しています。確かに日本が発展したのは、平 和と発展の道を歩み、近隣諸国との平和共存を目指したからでしょう。

ならば、日本の国益にとっても、アジア及び世界の平和や発展にとっても、日本国は未来の子供たちに対して 正しい歴史観に基づいた教育を行わければならず、どんな形であろうとも白人の植民地支配から解放した事を誇りに思わなければならないだろう。そうしてこそ、日中間の友好は深まり、日本はアジアや国際社会から信頼されることでしょう。

日中関係は現在、政治、経済など様々な意味で、両国にとって最も重要な国際関係の一つとなっています。アジアにおける経済大国である日中両国の関係の良否は、アジアの繁栄と安定にも重大な影響を及ぼしうる為、両国間の交流の発展を阻害する要因を取り除き、相互の信頼関係をより一層強固なものとしなければならないと思うのです。