17-2こんぴゅーた技術コミュの各国「情報教育」のカリキュラム教えて！

どうも、ムッシュー＠ベナン教育省です。
ベナンの公教育に「情報教育」を導入するプロジェクトで働いているんだけど、プロジェクトは全く白紙状態です。参考までに、諸外国の「情報教育（公立の学校における、コンピュータ関係の授業）」の現状について分かる人、分かっている範囲でいいので教えてください！

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以下、知りたい項目です。
（１）任国名

（２）公教育（公立の小中高校）で「情報」が教えられているか？教えられているとすれば、全国一律に普及しているか？

（３）任国で「情報」が（理科や数学のような）正規教科として教えられているか？

（４）「情報」教育を行っている学年
　　＜例＞中学1～3年と高校1～2年　etc.

（５）各学年のカリキュラム（学習内容）と学習時間

（６）「情報」の教科書が存在するか？もしあるのならば、どんな内容か？

（７）「情報」専属の先生がいるのか、パソコンのできる他教科の教師が教えているのか？

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ベナンでは、教育省の国家プロジェクト（＝俺の配属先）に先行して、都市部の予算に余裕のある公立中高校が独自に（フランス系のNGOと協力するケースも有）パソコン授業を展開しています。なので、対象学年も、カリキュラムも、使用しているテキストもバラバラです。予定では、これらを調整して、いずれは教育省で統一カリキュラムを作って普及させたい、と考えています。まぁ、どこまでできるか分かんないけどねぇ～

コメント(8)

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[1] mixiユーザー 07月24日 02:13

（１）任国名：マラウイ

（２）公教育（公立の小中高校）で「情報」が教えられているか？教えられているとすれば、全国一律に普及しているか？

教えていない。

（３）任国で「情報」が（理科や数学のような）正規教科として教えられているか？

公教育レベルでは教えていない。

（４）「情報」教育を行っている学年

セカンダリスクール（中３～高３）以降、職業訓練校、テクニカルカレッジ、大学等に学科がある。

（５）各学年のカリキュラム（学習内容）と学習時間

公教育レベルでは、なし。

（６）「情報」の教科書が存在するか？もしあるのならば、どんな内容か？

テクニカルカレッジ、大学レベルでは、欧米の書籍を使っている。
教育省指定のものは、なし。

（７）「情報」専属の先生がいるのか、パソコンのできる他教科の教師が教えているのか？

「情報」を扱う学科では専門の先生が教えている。
※マラウイでは情報系の学科のシラバスには実習は含まれていないため、テストに出題される内容を講義できれば、パソコンを使ったことが無くても専門の先生ということになる。

※マラウイではすべての学校が教育省の管轄となっていないため、学校の設立目的や学科履修認定テストを行う国内外のテスト機関による影響が見られますね。
（テスト問題に追従した授業を行うため、学科によって、実技講習があってもよさそうな学科が座学のみに偏っていたりする）

[2] mixiユーザー 09月15日 05:23

九ちゃん、ありがとう！

ベナンでは、枠組みや日程だけが政治的に決定されて、技術的な中身がないまま、10月から「情報教育」がいくつかのパイロット校で導入されようとしています。

今後授業を始めて、初めて問題が山積なのに気づく・・・というパターンになると思う。パイロット校を回って、問題点を整理して、どうするか同僚と考える・・・みたいなのが今後の活動になるかな。

[4] mixiユーザー 09月15日 19:55

むっしゅー＞
最近、パソコンの授業をしていて思うことをいくつか。

・初等／中等教育の段階で生徒間で基礎的なセンスとかで差がついてしまっていて、その後にパソコンを習う機会があっても、さらに差が開いてしまう。

以下の教育の検討が必要と思った。
カテゴリ：「安全」「セキュリティ」「経済活動」
視点：「身近な話題から」「基本概念は基礎教育で」「マクロな視点を養う」

１）技術家庭科 ---> 窓掃除で手汲みの水を窓にかけて洗ってパソコンのモニタを撃破した生徒がいた。
（多くは都市生活者ではないが、予備軍ではある）感電事故防止など都市生活基礎講座をやって身近な題材での安全教育・セキュリティ・経済活動についての教育が必要か。

２）社会科 ---> 登録の仕方も知らないのに、フリーメールのメアド持ってる生徒がチラホラ。実害は無いだろうけどセキュリティ教育が必要。
ただし、IT教育では普及に限界があると思うので、前段の社会科での全般的な教育が必要か。

３）？（対応する学科がわかんない） ---> 経理とか、高度な勉強をしている人でさえ、金銭感覚などでマクロな視点が育ってない。資金ぐりの計算など小規模事業経営にあった教育が必要か。
（「人事屋が書いた経理の本」のマラウイ版みたいな内容）

また、科学的・学術的な知識を得ても技術や社会制度への応用や棲み分けを理解していないと、米国から「日本のBSE検査には科学的根拠がない」と非難されて真に受ける人が育つ。
BSEのように科学的な解明が進行中で、不明点の多いものには科学的かどうかより、安全が確保できるかどうかという技術的な面に重点を置いた対応が必要。（ここを誤ると薬害が繰り返されるのでは？）

[5] mixiユーザー 09月16日 05:17

遅いレスですみませんが判る範囲で。

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以下、知りたい項目です。
（１）パラグアイ

（２）教えられていない。
　　　私立では一部で教えている模様（うちはここに入る）。
　　　専門学校はある。

（３）教えられていない。

（４）うちの学校では高校１年～3年でWINDOWSやOFFICEの基礎を教えている。

（５）基本的に週１

（６）無い

（７）PCが出来る先生が教えているだけ、授業のレベルは高くない。

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[6] mixiユーザー 09月20日 18:41

ツチヤです。私も今分かる範囲でお答えしまーす。

（１）任国名：ガーナ

（２）ほぼ全土に小中高はあり、一応教育は普及しているが、地域差はある様子。※ここでいう「情報」って、コンピュータ教育と理解してよいのかな？

（３）一部の高校のみ。技術短期大学または大学では正規科目です。

（４）私は技術短期大学が配属先なので、義務教育機関の詳細はわかりません。

（５）具体的なカリキュラム必要であれば、JICAガーナオフィスに問い合わせますよ。

（６）経済的な理由で、生徒たちに教科書は普及していません。教師側も統一した教科書のようなものを使っているようには見えません。

（７）一部の高校(ガーナでは Senior Secondary School=SSS)には数十台のパソコンがあり、特にコンピュータ教育のモデル校になっている高校では専門の先生がいます。かっつんがまさにその役割(モデル高校のコンピュータ教師)なので、私より詳しいはずです。

[7] mixiユーザー 09月20日 23:13

梅原です。今更遅いかな？

(1)　ブルガリア

(2)　教えられている　全国一律
　　教師や機材の学校ごとの質の差は結構あるけど。

(3)　正規教科です。
　　これはうちの学校だけかもだが、ハードとかアルゴリズムとか言語等を教える｢情報学｣と、主にPageMakerとかFlashとかお絵かき系ソフトを教える(学校によってはWebデザインなんかも)｢情報技術｣がある。

(4)　基本的には高校生相当の9-12年生(こっちの学制は4-4-4なので)。ただ公立校でも(殆どの学校は公立なのだが)小中高一貫というのが多く、そういうところでは8年生の情報の授業があったりする。

(5)　明確なカリキュラムが存在するかは微妙。一応、国が何らかのものを策定してるようなのだが。
8-9年生はMSOffice系、ｎ進法とかアルゴリズム等も。10年生以降は言語ではDelphi、お絵かきではPageMakerとかFlash、CorelDrawなどをやっている。この辺は学校によって違ったりする模様。
ハードウェアに関しては、かなりお座なり。

(6)　存在している。だが状況はつっちーのとこと殆ど一緒。教科書を持っている生徒は皆無(4年生までしか国は教科書を支給しない)。先生はそれを読み上げ、生徒に書取らせている。先生は内容は完全に理解しているので、質問されて困るようなことはないのだが。
　｢情報技術｣に関しては、実技中心なので、教科書はあるものの、殆ど使われていない。先生もソフトについては熟知している。

(7)　情報の専門教師がいる。どこの学校にもいる。教師の質は、自分の教える内容は完全に把握してる人が殆どで、それほど低くない。基本的に大卒(理系とは限らないようだが)。

[8] mixiユーザー 09月20日 23:19

あ、(5)学習時間。
基本は45分授業が週4コマ。コンピュータ専攻の生徒だと8コマ。
11-12年生で、外国語専攻の子とかになると、授業がなくなったりする。芸術専攻の子だと、CG制作の授業とかになる。

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