子どもの真実コミュの【Chapter５】 絵本を楽しみましょう♪

【Chapter５】 絵本を楽しみましょう♪

今回のテーマである絵本は、みなさんのご関心がとくに高いと思います

ここでは、みなさんの子育てに関わって、
どのような内容の絵本を選び、
どのように子どもに与えるのかという、
そのアウトラインを書かせていただきます

絵本は、
その内容からつぎの四つに分類されることが多いようです。
この分類は絵本を理解する一つの手立てですから、
わざわざ区別して考えることもありませんが、
絵本の世界を広く理解するためには便利であるかもしれません。

１ 夢のあるファンタジックな絵本
２ 子どもが知らない世界をわくわくと考えさせる絵本
３ わくわくどきどきするスリルが味わえる絵本
４ その他、飛び出したりするビックリ絵本など


１の夢のあるファンタジックな絵本とは、
その代表的なものとして「ぐりとぐら」に見られるようなあたたかい気持ちを扱ったものです。
「ぐりとぐら」シリーズは、ロングセラーを続けているだけのことはあって、
よい絵本の条件を備えているように思います。

２の子どもが知らない世界をわくわくと考えさせる絵本とは、
「はじめてのおつかい」などに見られる子どもの勇気と元気を扱った絵本のことです。
「スイミー」は一匹だけみんなと体の色がちがう魚が主人公です。

３のスリルが味わえる絵本とは、昔話に出てくる妖怪や、お化け物のことです。
子どもたちとお化けとは、なぜか近い世界の生き物？のような気がするのはボクだけでしょうか。

４の飛び出す絵本は、最近は、大人向けのものも多く発売されています。


では、これらたくさんの絵本をママはどのように選ぶのでしょうか？

子どもの世界は、言葉の届かない、心のずっと奥にあります。
そこは、ぼんやりとした、あたたかい、静かな世界です。

この心の奥に、私たち大人の世界から絵本というメッセージを贈るには、
まずもって、１の夢のあるあたたかい気持ちを扱った絵本がよいのです。
私たちが理想とする夢のある世界は、いくつになっても子どもたちに与えることです。

これは母性による、やわらかくて、あたたかい世界といえるかもしれません。
動物やお花が言葉を話したり、子どもと太陽が語り合うことを、
ちょっと科学的じゃないし？　こんなんでいいの？
…なぁんて、ママは疑問に思ったりしてはいけないのですよ。

こうしたファンタジックな世界で子どもが充分に遊ぶことは、
彼らの成長にとって、とても大切なことで、
このことが、将来的には、自分の感情をコントロールしたり、
家族や友達の気持ちを理解する力として蓄えられてゆくのですよ。

太陽がニカッと笑って、私たちに話しかけてきたり、
風が子どもたちをビューって追いかけてくることは、
彼らの世界ではすごく当たり前のことで、この感覚を「相貌的な知覚」と言います。
この感覚は４歳の頃にピークを迎えますが、子どもの時代に体験したこの感覚を、
実は、私たち大人は、成人してからもも忘れずにいるものなのです。

たとえば、サクラの花が散る光景は、私たちの目を楽しませるだけでなく、
心の癒しになったり、心の活力になるというのは、
単なる空想なんかじゃなくて事実であるのですよね。
これは、私たちの心の根本に、こうした幼児期の心の世界で遊んだ経験があるからなのです。

「相貌的な知覚」が旺盛な３〜５歳の子どもには、
自然界で出会うさまざまな不思議を体験させることはもちろんですが、
子どもと絵本との出会いによっても、
みずみずしい精神に新しい刺激を与えたいものです。

２の子どもが知らない世界をわくわくと考えさせる絵本は、
多くの場合、その背景に子どもの社会参加というテーマがあるようです。
ここには、勇気と元気とやる気という外界へ向けた子どものエネルギーがあります。
昔話でいえば、「桃太郎」といったところですね。
これは、父性による、厳しさ、強さ、がんばりのある世界といえるかもしれません。
子どもの成長ととも関心や興味が出てくる外的な世界がテーマですから、
子どもの関心に沿って与えたいジャンルということができるかもしれません。


３の妖怪とお化けは、どうしてか絵本の世界では大きなジャンルをつくっていますね。
これは、先に述べたように、４歳前後の子どもたちには、
生物と非生物の区別がないという特徴があることと関係があるようです。
空に浮かぶ雲だって、ピヨピヨと話しかけて、
子どもたちに近づいてくるのですから、
夜の暗闇にたくさんの不思議があることはごく自然なことですし、
その不思議に恐れと怖さがあるといううのは、
私たち大人の心の深い部分にもつながっているのだと考えられます。

ポイント
これら、子どもたちが心のままに求める絵本の世界は、
私たち大人が想像するよりもうんと深い子どもの心の世界があることは事実で、
大人の小さな意識によって子どもの可能性を抑えることがないようにしたいものです。

ですから、子どもが興味・関心を示すものは、
ひとまずは受け止めてあげる姿勢が求められます。

また、文字を教えたいとか、言葉を正しくなんていうことは、
親子の緊張を高めることにもなりますし、
これから先の学校にまかせましょうか？　そんなお気持で、
親子で絵本を楽しむことに100％の意識を注ぎましょうね

それから、子どもが絵本に興味がなかったり、
すぐに飽きちゃったりということもよくあることです。
そこには、それぞれの子どもの成長のための欲求というのが存在するわけですから、
一律に絵本を与えなきゃダメ〜なんてことには決してなりませんから、
やがてやってくる絵本の時間を待つようにすればよいのですよ


ママから子どもへの絵本の読み方

さて、ママが子どもへ絵本を読むときは、
これまでの【Chapter】でご説明してきたとおり、
言葉を武器としないことが大切なのです

子どもの深い心の世界へ、
絵本という新しい光を差し込ませるのですから、
大人の世界が持っている物質的なひびきは有効に作用しないのです。

>6うさにゃんさんのカキコミにあるように、
絵本の読み方というのが、実はあるのですよね

ドカ〜ンなんて、ママが大きな声で読みますと、
きゃっきゃって、楽しそうに子どもは笑ってくれたりします。
しかし、それはママとの言葉ごっこを楽しんでいるのであって、
絵本が子どもの世界に新しい光を与えるものとは、また違ったものであるのです。

絵本によって子どもが大きく学ぶことは、
心の世界のずっと奥で、彼らが自由に遊ぶことで、
これによって、やがて人格の軸となる深い感情や感覚を獲得することなのです。
すごく深いんですよね。

絵本から学ぶことが深いというよりも、
子どもが空想の世界で遊ぶということが、
子どもたちの成長のためには、ぜひとも必要な大切な要素となるのです。

このためには、ママの読み方の調子に変化を与えず、
淡々と、ていねいに、ゆっくりと、やさしい気持ちで読むことです。
子どもの心の深さを推し量るようにね…。

そういえば、シュタイナー教育で与える人形やぬいぐるみは、
目が小さくて（または目鼻がなくて）、
あらかじめ表情が付けられていないのです。
また、色合いもモノトーンで、生成りの布製ですよね。
これは、子どもの空想する精神を伸ばすための配慮であるのです。


ここまでのまとめとして

絵本によって、子どもの空想を広げられる時間を大切にしましょう。
それが、毎日である必要はありませんが、
子どもたちが寝る前に、ママと絵本を楽しめるのであれば、
それは素晴らしいことですね



どんな絵本を選ぶのか？

子どもにとって、毎日の生活で出会うすべてのものが、
心に吸い込まれてゆくのですよね。

道で出会う犬だって、お昼のフライドポテトだって、
さくらの花びらや、レジのおばちゃんの笑顔だって、
これらとの出会いは、子どものやわらかい心にずんずんと吸収されます。

ここで、大切なことは、
これらとの出会いの背景にある子どもの感情なのです。
言いにくいことですが、
子どもの感情はママの感情と共有する部分が大きいのです。
幼い年齢の子どもほど、ママの気持ちと重なり合っているものです。

ですから、犬がキライなママに育てられた子どもは、
必然的に犬を毛嫌いするようになります。
ママが犬のことをキライとはっきり口にしなくても、
子どもが犬を見るとなんだか違和感を感じるのです。

ここで話の流れにかなりの飛躍があるのですが、
同じように、どんなに素晴らしいといわれる絵本であっても、
ママがなんだか好きになれないなというものは、
子どもに与える必要はありません。

ママの目で見て、これは素晴らしいな、これはいいな　と感じるものを
素直に子どもに与えて、いっしょに楽しめばよいということです。
専門の先生とかが、いくらお薦めですとか書いていても、
それよりもママの気持ちがずっと大事です。

…ということは、子どものために、ということのすべては、
まずもって、「ママありき」なのです。
ですから、ママが向上心をもって、
こういうコミュで学んでおられるということは、
子ども、ひいては家族のためには、とても貴い時間であると思います。

ママが学ぶということは、
独りよがりな気持ちがなく、広い視野で、
子どもの成長を見守れるということですからね。

ですから、絵本をお選びになるときも、
まずは、ママの目にかなったものを、また子どもが実際にほしいと感じたものを、
図書館なんかでゆっくりと探すのがいいですよね。

このコミュのみなさんは、人間観として深いものをお持ちの方々ですから、
ボクからこういう絵本がいいですよと、
あれこれ申し上げるまでもないのですが、
ひとつ、ふたつ、例を上げさせていただきますと、
このトビの最初にも書きましたが福音館書店の「ぐりとぐら」シリーズはいいですね。

深い考察によって、文章のリズム感までが、うまく構成されているのです。
おしつけがましくない、ストーリーの展開もよいと思います。
シリーズは全部で10冊以上が刊行されていまして、そのなかには、
物語の中に出てくるお料理の作り方を教えてくれる絵本までありますよ。

つぎに、ママと男の子の関係をゆる〜く考えた
偕成社の「わたしのすきなやりかた」と「ぼくのすきなやりかた」という２冊の絵本がボクは好きです。
五味太郎さんの絵本です。

「わたし」とは、女の子ではなくてママのことです。
「ボク」とは、文字通りのやんちゃな男の子です。
この２冊はべつべつに読んでもいいのですが、
すべてのページが、ぴったりと対応してつくられていますから、
生活シーンごとに、ママとボクちゃんのそれぞれの気持ちが見えて楽しいのです。
この２冊は、どうやら、やんちゃ坊主のいるお家で、
パパに読み聞かせてもらうといいかも…

名作といわれる絵本の中で、ひときわ輝いているのは、
「100万回生きたねこ」でしようか？　ボクは好きです。
作者の佐野洋子さんは、詩人の谷川俊太郎さんの奥様ですね。
この絵本の意味するところは、とても深いようでして、
これまでさまざまに評論されてきましたし、
絵本という枠を超えて文学的な考察までされています。

ボクは、こうした絵本のことをどう考えるかといいますと、
やはりママと子どもさんの気持ちなんですよね。
いくら名作だといわれても、ママが「気持ち悪い〜」
なんて思うようだったら、読まなくてよいのです。
名作よりも、ママの情緒的な背景が優先されるのです。

また、絵本に深い意味があるというのは、
大人の勝手なのですから、子どもには子どもの読み方があってよいのです。
しかし、名作といわれるものには、
絵本といえども、やはりそれなりの品格のようなものがあるようで、
こうした空気を子どもが体感することはとても大切なことと思います。
大人はともかく、子どもが、その印象をわざわざ言葉にする必要はないのです。



■子どもたちは、なぜ、お化けの絵本が好きなのでしょう？

子どもとお化け、この関係をしばらく考えていました。
この間、図書館で関係する本も少し読みました。
今のボクが分かる範囲で書かせていただきます。

少し長い文章ですが、大切な内容ですから、
よかったら最後までお読みいただいて、子育ての参考になさってください。

結論からです。

子どもにお化けの絵本を与えることは、よいことです。
子どもの興味や関心に、ママが注意深く対応することは、
子どもの成長にとってもっとも大切なことです。

子どもがお化けや怪獣や、鬼たちが出てくる絵本が好きなら、
ママとしては、よろこんで与えることです。

子どもは、自分の成長にとって何が必要であるかを、
本能的に感じ取って、行動に移します。
お化けの絵本に反応を示す子どもには、
何度でも読み聞かせをしてあげればよいのです。

親の趣味で、子どもの興味を否定することはいけませんよ。
「お化け？ もっと品のよい絵本をよんでくれないかしら…？」
なんて、言ってるママは、ここから先をよく読んでいただき、
子どもの健康な成育をゆる〜く考えましょうか？

絵本の世界で、お化けがどうして大きな存在であるのか、
ボクなりに理解していることを以下に述べさせていただきますね。


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生れたばかりの赤ちゃんは、母子一体の世界で成長します。
生後１年くらいまでは、自分とママとの区別はまだはっきりしていないそうです。

この赤ちゃんとママが一体となった世界は、あたたかくて、やさしくて、
光に輝いた素晴らしいものですが、実は、それだけではありません。
なんだか、わけのわからない、暗くて、怖い世界が含まれているのです。

赤ちゃんは、その成長とともに、
少しずつ恐ろしい力が感じられるようになるようです。
これが赤ちゃんにとってのお化けの原点であるのです。

この恐ろしさとは、赤ちゃんの生命力であり、成長エネルギーであるのです。
赤ちゃんが恐い存在を感じるようになることは、そのまま成長を意味することなのです。
ですから、赤ちゃんが恐がっているからといって、ママは心配することはありません。

善も悪も、成功も失敗もない、混沌とした世界に住んでいる赤ちゃんが、
その生命力とともに自分の身体を使って外の世界へはたらきかけるとき、
その恐い何かがやってくるのです。

赤ちゃんは、この恐い気持ちを少しずつ克服しながら、
泣いたり、笑ったり、手足を動かすなど、いろいろ試して、
自分とママとの区別を学び取るようです。

そして、やがて１歳半にもなると、
赤ちゃんは、ママとはちがう存在であるということに気づきます。
心理学からは、赤ちゃんが恐いと感じることが、自立を促すもののようです。
恐いこと、それは生命力に支えられた子どもの大切な情緒性であるのです。

三歳くらいまでの子どもたちは、毎日何度も泣きます。
テーブルの上のものをわざと落としたり、
ママが困ることを次々とやってくれますね。
これは子どもたちの溢れるばかりの生命力なのです。

でも、子どもたちだって、ひどく泣いたり、暴れるようなことをすると、
「こら〜!!」なんて、ママに叱られることは知っています。
だから、少しは我慢をして、自分の気持ちをコントロールしながら、
ときにはおとなしくして、ママといっしょに生活しているのです。

それで、じいっと我慢をしていると、
子どもの外側にお化けや怪獣のようなものが現われるのです。
だから、子どもにとってお化けとは、
実は、自分自身の心のエネルギーなのです。

お化けや鬼や怪獣たちは、恐いけれども、
子どもは彼らといっしょに過ごすことで大きな満足と安心が得られます。
やがて、三歳くらいになると、自分がお化けになったり、怪獣になったりして、
心の世界で自由に遊ぶことができるようになります。

子どもがお化けや鬼と遊ぶことは大切なことです。
子どもがお化けや鬼になって遊ぶことも大切なことです。
子どもとお化けたちが一体となる気持ちは、子どもの自立を大きく促すからです。

ママと赤ちゃんが一体であった、あのやわらかい世界は、
子どもがお化けたちに興味を示すこと、遊ぶことによって、
少しずつ、打ち破られてゆくもののようです。
それは、子どものママからの自立のプロセスであったのです。

子どもたちの本当の成長は、最初の母子一体であった世界に根を下ろしながら、
ママの手助けをもらいながら、少しずつ親子の分離を果たすものでなくてはなりません。

そのための一助として、ママは子どもの興味には注意を払って、
ときには恐ろしいものを与えることができれば、
子どもに心からの満足を与えることが出来るでしょう。

私たち大人は、毎日の生活に追われて、お化けや鬼や妖精たちが棲んでいた、
あのうす暗くて静かな心の世界を忘れています。
子育てを通して、ママやパパがそうした世界に、もう一度ふれることが出来るなら、
その楽しさは、私たち大人の成長にとっても意味深いものであると考えます。





（今回はここまで。絵本は書きつくせない内容がありますから、そのうちに、このつづきを書くことがあるかもしれません）