はじめまして。
私は、いろはと申します。
日本語教師になって、16年経ちます。
海外での仕事も経験しました。
国内での仕事も経験しました。
非常勤講師も、専任講師も、経験しました。
日本語学校も、大学（短期ですが）も経験しました。
養成講座の講師も経験しました。
日本語教育能力検定も合格しております。
また日本語教育を研究もしております。
自慢のように見えますが（苦笑）、未だにこの日本語教育業界がわかりません。
というか、ここ最近の分化が激しくて、
日本語教育界で問題意識が共有できていないのではないかと危惧しております。
できれば、皆様の現場の様子や問題点が共有できればなあと思っております。
どうぞ、よろしくお願いいたします。
私は、いろはと申します。
日本語教師になって、16年経ちます。
海外での仕事も経験しました。
国内での仕事も経験しました。
非常勤講師も、専任講師も、経験しました。
日本語学校も、大学（短期ですが）も経験しました。
養成講座の講師も経験しました。
日本語教育能力検定も合格しております。
また日本語教育を研究もしております。
自慢のように見えますが（苦笑）、未だにこの日本語教育業界がわかりません。
というか、ここ最近の分化が激しくて、
日本語教育界で問題意識が共有できていないのではないかと危惧しております。
できれば、皆様の現場の様子や問題点が共有できればなあと思っております。
どうぞ、よろしくお願いいたします。
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コメント(28)
はじめまして！
先日420時間を修了し、8月からシンガポールで日本語教師デビューします！
特に関心があるのは、企業で働く外国人労働者への日本語教育です。
よろしくお願いします
ところでコミュのトップページに管理人さんが書かれていた、コミュの名前に関してですが、様々ある問題点を語り、それを「少しでも良くしていこう」というのがアピールできる名前がいいんじゃないかなと思います♪
ちょっと今すぐにはいい案が思い浮かびませんが、例えば、「日本語教界の問題をよくするために」的な感じで…(汗)
「日本語教育界の様々な問題」だったら、ただ問題点だけを語る感じなので…
(もちろん、実際はそうじゃないんですけどね！)
先日420時間を修了し、8月からシンガポールで日本語教師デビューします！
特に関心があるのは、企業で働く外国人労働者への日本語教育です。
よろしくお願いします
ところでコミュのトップページに管理人さんが書かれていた、コミュの名前に関してですが、様々ある問題点を語り、それを「少しでも良くしていこう」というのがアピールできる名前がいいんじゃないかなと思います♪
ちょっと今すぐにはいい案が思い浮かびませんが、例えば、「日本語教界の問題をよくするために」的な感じで…(汗)
「日本語教育界の様々な問題」だったら、ただ問題点だけを語る感じなので…
(もちろん、実際はそうじゃないんですけどね！)
はじめまして、マボさんｗ
8月デビューですね。
大変だと思いますが、楽しんでくださいｗｗ
外国人労働者の問題は、これからもっとクローズアップされるでしょうね。
労働者と言っても、いろいろありますが、
企業と日本語教育の関係は、私の知る限り、あまりいい関係じゃなさそうです。
日本人なら誰でも教えられる･･･と思われがちですし、
他のコミュにでも書いたのですが、コストの問題などでいろいろありそうです。
〜そうです、と書くのは、私が勉強不足だからなのですが･･･ｗ
いつか、この辺も詳しく知って、いろいろ語りたいですね。
コミュ名についてのご意見ありがとうございます。
「････よくするために」確かに、そう思っているのですが、
なんかおこがましい気がして（苦笑）
とりあえず、それらの問題を知ること、共有することから始めたいと思ったので、こうなってしまいました。
でも、本当によくなったらｗ改名するかもしれませんｗｗｗ
そのためには、多くの皆様のご意見がほしいところですｗ
8月デビューですね。
大変だと思いますが、楽しんでくださいｗｗ
外国人労働者の問題は、これからもっとクローズアップされるでしょうね。
労働者と言っても、いろいろありますが、
企業と日本語教育の関係は、私の知る限り、あまりいい関係じゃなさそうです。
日本人なら誰でも教えられる･･･と思われがちですし、
他のコミュにでも書いたのですが、コストの問題などでいろいろありそうです。
〜そうです、と書くのは、私が勉強不足だからなのですが･･･ｗ
いつか、この辺も詳しく知って、いろいろ語りたいですね。
コミュ名についてのご意見ありがとうございます。
「････よくするために」確かに、そう思っているのですが、
なんかおこがましい気がして（苦笑）
とりあえず、それらの問題を知ること、共有することから始めたいと思ったので、こうなってしまいました。
でも、本当によくなったらｗ改名するかもしれませんｗｗｗ
そのためには、多くの皆様のご意見がほしいところですｗ
はじめまして、とこさん
>まずサービス残業が多いことですね。
>今働いている学校では、非常勤が専任と同じくらい仕事を
>しなければなりません。
>半分ボランティアです
それ！それが一番、この業界の難しいところです。
非常勤はもちろんのこと、専任も給料や保険をもらっているから、当然だろう？
ってな感じで。結局、動ける人が動かされてしまう・・・・
最初は「これもいつかいい経験になるからｗ」と前向きに思って、がんばったりしましたが、
今度はがんばったら、他の専任の同僚から
「あなたががんばるから、私たちもがんばらなければならなくなったじゃないの！」と
怒られたこともありました……
どっちやねん！って関西弁で突っ込みたくなりました。（すみません、愚痴ですｗ）
>「日本語教育界をどげんかせんといかん」
すみません、これ読んで、お茶を噴出しそうになりました・・・・すごく、いいですｗ
>まずサービス残業が多いことですね。
>今働いている学校では、非常勤が専任と同じくらい仕事を
>しなければなりません。
>半分ボランティアです
それ！それが一番、この業界の難しいところです。
非常勤はもちろんのこと、専任も給料や保険をもらっているから、当然だろう？
ってな感じで。結局、動ける人が動かされてしまう・・・・
最初は「これもいつかいい経験になるからｗ」と前向きに思って、がんばったりしましたが、
今度はがんばったら、他の専任の同僚から
「あなたががんばるから、私たちもがんばらなければならなくなったじゃないの！」と
怒られたこともありました……
どっちやねん！って関西弁で突っ込みたくなりました。（すみません、愚痴ですｗ）
>「日本語教育界をどげんかせんといかん」
すみません、これ読んで、お茶を噴出しそうになりました・・・・すごく、いいですｗ
mamaさん、はじめまして。
>韓国（もしくは海外）で＋になる教師の資質と、
>日本に＋になる資質は全然違うんだと思わされる毎日です。
資質と言われてしまうと、合わない人間が存在することになりますが、
やはりここは、求められる教師像、いわゆるニーズだと思うんですね。
>「日本社会に適応できる学生を作る」ための教育
>といえば言い過ぎでしょうか。
>自分以上に日本社会に適応している学生を見て、
>複雑な気分になったりもしています（苦笑
>プロとして、割り切って求められるものを出していくか、
>別の角度から自分の興味と向き合って行くべきなのか、
>ほんとうに難しい問題です。。。
「適応」という言葉は、目標文化・主文化があって、
それに従属文化が合わせていくという意味になりますが、
私もこの「適応」には懐疑的です。
むしろ留学生たちの文化を認め、
それらを日本語を使って、日本の慣習をうまく活用して、
日本に発信できるような「共生」関係が、これからの日本に必要なのだと思います。
だから、別の角度は「あり」だと思いますよ。
彼らの持つ文化を知っているmamaさんにしかできない授業がきっとあると思いますよ。
>韓国（もしくは海外）で＋になる教師の資質と、
>日本に＋になる資質は全然違うんだと思わされる毎日です。
資質と言われてしまうと、合わない人間が存在することになりますが、
やはりここは、求められる教師像、いわゆるニーズだと思うんですね。
>「日本社会に適応できる学生を作る」ための教育
>といえば言い過ぎでしょうか。
>自分以上に日本社会に適応している学生を見て、
>複雑な気分になったりもしています（苦笑
>プロとして、割り切って求められるものを出していくか、
>別の角度から自分の興味と向き合って行くべきなのか、
>ほんとうに難しい問題です。。。
「適応」という言葉は、目標文化・主文化があって、
それに従属文化が合わせていくという意味になりますが、
私もこの「適応」には懐疑的です。
むしろ留学生たちの文化を認め、
それらを日本語を使って、日本の慣習をうまく活用して、
日本に発信できるような「共生」関係が、これからの日本に必要なのだと思います。
だから、別の角度は「あり」だと思いますよ。
彼らの持つ文化を知っているmamaさんにしかできない授業がきっとあると思いますよ。
ayaさん、はじめまして。
インドか……この仕事に就く前に、
インド人の友達がいて、その人から英語を習っていましたｗ
だから、私の「30」という英語の発音は、異常に巻き舌になってしまいました…ｗ
>今まで出会った日本語教師の方々に素敵な人が多くって、（もちろん学生も！）
>この仕事を続けている気がします。
あ、それ、すごくわかります。
私も、学生や教員からエネルギーをもらっていたから、
16年間も続けられたんだと本当に思います。
「多言語社会の言語教育」
今回のアメリカの民主党の選挙問題でも出てきていましたが、
ヒスパニック系の票がかなり左右していましたね。
かの国も、英語ができなくても住めるような国になっているようです。
ただ、それがいいことかどうかというと、また別問題なのですが。
でも日本社会も、今よりももっと外国人労働者が増え、国際結婚率が高くなるにつれ
「多言語社会」を視野にいれないといけないかもしれませんね。
また、インドの話も聞かせてください。
インドか……この仕事に就く前に、
インド人の友達がいて、その人から英語を習っていましたｗ
だから、私の「30」という英語の発音は、異常に巻き舌になってしまいました…ｗ
>今まで出会った日本語教師の方々に素敵な人が多くって、（もちろん学生も！）
>この仕事を続けている気がします。
あ、それ、すごくわかります。
私も、学生や教員からエネルギーをもらっていたから、
16年間も続けられたんだと本当に思います。
「多言語社会の言語教育」
今回のアメリカの民主党の選挙問題でも出てきていましたが、
ヒスパニック系の票がかなり左右していましたね。
かの国も、英語ができなくても住めるような国になっているようです。
ただ、それがいいことかどうかというと、また別問題なのですが。
でも日本社会も、今よりももっと外国人労働者が増え、国際結婚率が高くなるにつれ
「多言語社会」を視野にいれないといけないかもしれませんね。
また、インドの話も聞かせてください。
makoさん
おお！先輩ですねｗｗ
最近、自分の周りで同じ世代の人間が少なくなって、少々不安になっていました。
私自身も、ここ10年の日本語教師の待遇の問題には疑問を感じています。
特に、若い人のやる気と熱意が逆に、低収入・低待遇を受け入れてしまい、
けなげにがんばっているのに、体や精神を病んでしまって、
この仕事を辞めていく人間を何人か見てきたので、何とかできないか･･･と思って、このコミュを立てた次第です。
教師養成もやっていたときも、みんな、非常にこの仕事に夢と希望とやりがいを求めているのに、現状は････。
そろそろ私たちの世代から動き出さないといけないのではないかと、
本当にひしひしと感じています。
どうぞよろしくお願いします。
おお！先輩ですねｗｗ
最近、自分の周りで同じ世代の人間が少なくなって、少々不安になっていました。
私自身も、ここ10年の日本語教師の待遇の問題には疑問を感じています。
特に、若い人のやる気と熱意が逆に、低収入・低待遇を受け入れてしまい、
けなげにがんばっているのに、体や精神を病んでしまって、
この仕事を辞めていく人間を何人か見てきたので、何とかできないか･･･と思って、このコミュを立てた次第です。
教師養成もやっていたときも、みんな、非常にこの仕事に夢と希望とやりがいを求めているのに、現状は････。
そろそろ私たちの世代から動き出さないといけないのではないかと、
本当にひしひしと感じています。
どうぞよろしくお願いします。
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