学び合いネット！コミュのLearning Contract　出版プロジェクトメンバー募集！

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…こんな疑問を持たれたことがある方、いらっしゃいませんか？？

なぜ学ぶ人ではなく教える人が時間割を決めるの？

なぜ学ぶ人ではなく教える人が学習する方法を決めるの？

なぜ学ぶ人ではなく教える人が評価する方法を決め評価をするの？

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【Learning Contract】という考え方をご存知ですか？

直訳すると、学習契約。
※日本語にする際にはもっと適切な形があるかもしれません。

Learning Contractsに関して簡単に説明すると…
学習者と教育者がコミュニケーションを通して「学習目標とその期日」「学習手段」「支援方法」「評価方法」などについて決定するプロセスです。

学習者は自ら立てた学習目標の達成を、自ら選んだ学習手段で目指します。
教育者は、学習者の目標達成を支援するということが仕事になります。
そのために、様々な学習手段の選択肢を提案したり、あるいはコミュニケーションによって学習目標を引き出したりといったことによって、日々の学習に必要な支援を行います。

Learning Contractの考え方では、学習者と教育者の関係性を対等なものとします。
学習者に課題を与えるのではなく、自ら設定することを支援するという行為を通して、学習者の「課題を発見し設定することができる力」や、「自ら学習していく力」を育成するために生まれた考え方です。

これまでの「教育」という言葉のイメージでは、教育者の仕事とは「教える」という行為であったように思います。
また、学習の目標、学習の手段、評価項目などを決定することは教育者（教師）が行うことだというのが一般的な認識だと思います。

しかし、それだけでいいのでしょうか？
もっと多様な在り方が選択肢としてあってもいいのではないでしょうか。

Learning Contractは、現在、アメリカの成人教育学の分野で研究が進んでいます。

しかし、Learning Contractに関して、まだ日本では出版物がありません。
そこで、この考え方の日本での認知度を高めるために、Learning Contractに関する入門書を出版するプロジェクトを立ち上げました。

今回はその出版プロジェクトのメンバーを募集しています。

現時点では

A Complete Guide to Learning Contracts
http://www.amazon.co.jp/dp/0566079275

と

Learning Contracts: A Practical Guide
http://item.rakuten.co.jp/book/4961057/

の二冊を翻訳することと、日本の方に分かりやすく理解していただくために、Learning Contractの考え方（あるいはそれに近い考え方）を用いている学校や教育機関に取材を行うことも考えています。

翻訳に際し、このLearning Contractに関して共に学び合い、深め合いながら複数の人数でプロジェクトチームを組みたいと考えています。
※なお出版の際は、コーチング等の分野で著名な方に部分執筆をお願いし、共著という形になる可能性があります。

具体的な活動内容としては

・入門書の構成を考える
・翻訳業務
・取材業務
・Learning Contractの認知度を高めるための戦略の立案と実行

に関して、一緒に活動できるメンバーを求めています。

Learning Contractが面白そうだと感じる方と一緒にできればと考えています。
英語教師を目指している学生の方や、現役の英語の先生などにも関わっていただけたらと思います。
また、英語はあまり得意ではないけれどLearning Contractについて学びたいという方もお待ちしています。
卒論や修論のテーマにしたいという方も歓迎です。

なお、実際に集まる場所は、私が大阪に在住ということで関西圏が中心になると思いますが、skype等でご参加いただける方も募集しています。

ご質問がある方はお気軽にメッセージorコメントください。