Montessori　モンテッソーリコミュの質問です。

モンテッソーリを取り入れた幼稚園で働いているのですが

生徒が教材でままごとをしてしまいます。

スプーンの移し替えのお仕事で、「ぐるぐる、おいしいよ～」

マットをたたむお仕事なども持ってきてそれにかぶせて

お鍋で煮込む真似をしたりしています。

本来の使い方はもうマスターしていて、今はおままごとを

したいようなのですが、このようなときはどうしたらよいのでしょうか。

おままごとに似たようなことをできるようにとマジックテープを

切るものを作ったのですがそれよりもやはりほかのものをまぜてやりたがります。

ご指導しただけますでしょうか。よろしくお願いします。

コメント(2)

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[2] mixiユーザー 09月14日 20:59

お子さんの創造力はとても素晴らしいと思います。

しかし、これがモンテッソーリ活動の時間で
使っているものが教材…というのであれば…どうでしょう？

その教材の目的に沿った使い方をしていなければ、私は止めます。

しかし、ただ止めるだけではダメだと思います。

もうその子はその教材に飽きてしまっているのでは無いでしょうか？

そのお子さんは自分の興味、敏感期を存分に満たしてくれるお仕事にまだ巡りあっていないのでは無いでしょうか？

このお子さんが、今、何に興味があるのか
一歩下がって観察をして
その子が夢中になって繰り返し取り組めるお仕事を探し
提供してみてはいかかでしょうか？

｢私達、モンテッソーリ教師にできる事は子どもの興味を見出だし提供し、提供し、提供し続ける事です｣
と私はトレーナーに教わりました。

それでもおままごとがしたいというのであれば
存分におままごとが楽しめる｢おままごと｣用のものを用意して｢これを使おうね｣と促していく方が良いと思います。
もちろん、教材を用意し、整える時と同じく｢美しく、子どもにとって魅力的である｣ように