日本経済＆ビジネスゼミナールコミュの第１回経済教室アンケートと質問回答

ご参加の皆様、ありがとうございました。

朝、夜あわせて１３名のご参加でアンケート用紙１２人回収です。
次回、バスケット制について補足説明します。

今日の説明内容　□分かり易い　8人　□普通　3人　□分かりにくい　1人
l 経済に関する基礎的な知識が無いため　→少しずつ感覚を養えば大丈夫です
l 実社会の時事問題を例にしていたので分かりやすかった　→ありがとうございます
l 情報量が多すぎて早口で聞き取りにくかった　→悪い癖で、気をつけます
l ニュースや新聞の疑問が明らかになった　→ありがとうございます
l 実経済にあてはめながら説明してくれたから　→こんな形で進めます
l ひとつひとつの問題の横のつながりがわかったので　→なるべくつなげます
l 黒板で書くことが単語ずつでまとまりがなく分かりづらかったが、自分の勉強不足もあるので何とも言えません。　→専門用語が多くなり済みません。頭の隅に残れば大丈夫です

話のレベルは　□やさしすぎる　0人　□丁度よい　11人　□難しい　1人
l 経済に関する基礎的な知識が無いため　→少しずつ慣れていきましょう
l 時事についての話が興味深い　→身近な話題をとりあげるようにします
l 今、話題になっていることをとりあげてくれたから　→話題は面白いので
l 質問に対して答えていただいたので　→分かる範囲でいくつでも答えます
l 実践的で理解しやすかったが、やはり言葉が難しい　→言葉も慣れです。分からない言葉はご質問いくつでも受け付けます

時間配分は　□短い　3人　□丁度よい　9人　□長い　0人
l 面白かったため、もっと聞きたい　→嬉しいお言葉ありがとうございます
l 集中しやすい　→朝は爽快です
l 楽しかったから

当講座はご友人・お知り合いに勧めたい内容でしたでしょうか？
□勧めたい　6人　□どちらでもない　5人　□勧めたくない　1人
l もう少し参加してみて「自分でも分かった」という実感がわいたら勧めたいと思う　→是非、お願いします
l 初心者には的が絞りにくい内容　→次回は的を絞るようにレジュメを作ります
l 自分だけが知っておきたいから　→そういわずに共有しましょう
l 一緒に話合える人が欲しい　→私も話し相手が欲しかったのでこれを始めました
l 興味が同じなら勧めたい

また参加を希望されますか？　□参加したい　12人　□どちらでもない0人□参加しない0人
　　
ご意見・ご質問・ご要望事項等ご記入お願いします。
l 分かりやすかったです。断片的に持っていた知識が線でつながった感じがしました。　→つなげましょう
l プライムローンの話はとても分かりやすかったです。教養にはとても多くの情報量なので役立つと思いますが実用となるとよく分からないです。株価下落と年金の話のように関連づけた話にしていただけると納得します。テキストを使って進めて欲しいです　→なるべく実用的に次回はテキストももう少し踏み込みます。私の講義テキストには実は書き込みがいっぱいあるのですが
l 今後、1ヶ月に1回でゴールはいつでしょうか？　→ゴールはありません
l 何故、物価が上がるのか？灯油価格がダウンするにはどうしたらよいか？　
Ø 一番は石油の問題です。3回目の話になりますが要約すると、
Ø 中国やインドが経済成長していっぱい使うようになったこと
Ø 原子力発電の建設が止まっていること
Ø 少し前まで石油の価格が安かったこと、それにより新しい油田や精製所の新規投資が止まっていたこと
Ø 価格が下がるには供給を増やす必要があります。これから3年から5年後です
l 人民元のレートがどのように決まっているのか教えてください　
Ø 2005年7月から「通貨バスケット制」による管理フロート制に移行
Ø 「通貨バスケット制」とはドル・ユーロ・円とかの複数の通貨を「バスケット」の中である比率で加重平均してレートを算出し、それに基づいて為替レート変動幅を抑制する方式
Ø 基準レートを中心に±0.3％の幅の中で上下する
Ø 複数通貨との連動により為替変動の影響が受けにくい
Ø 輸出とかの為替レートの換算がしやすい