神戸親和女子大学　親和doﾈｯﾄコミュの精神保健福祉援助実習スクーリング

9/3～9/8『精神保健福祉援助実習』スクーリング6日間の内容について
まず概略ですが、このスクーリングは、初日、2、3、最終日を多田先生、4、5日を荒賀先生が担当されます。
授業内容の基本は、グループに分かれての事例検討です。
進め方は、
(1)テキスト事例を音読
（各グループ内メンバーで順番に声を出して読みます。）
(2)演習課題検討
（各自が配布されたレポート用紙に演習課題について検討します。）（音読と課題検討で約60分）
(3)グループディスカッション（60分）
(4)グループのまとめ（15分）
(5)グループ発表（各グループ2分）
の繰り返しです。
ですのでテキストは必須です。
グループ人数は5～7名で、6日間変わることはありません。グループの中で、司会と書記（発表者）は輪番制です。多田先生いわく「グループの力を感じて欲しい。一人一人が成長し、グループが成長する。」とのことです。（*スクーリング最終日には、「このメンバーに会えてよかった。同じクループで良かった・・」と終了できます。）
それと、毎日、レポート用紙に、感想を書きます。
★━━…‥・検討した事例と演習課題・・‥‥…★
【初日】
エコマップ、ジェノグラムの作成
事例2　演習課題?～?
【2日目】
事例3　演習課題?～?
事例4　演習課題?～?
【3日目】
事例7　演習課題?と?
事例9　演習課題?と?
ビデオ学習（2本見て感想を書く。）
【4日目】
事例11　演習課題?と?
事例12　演習課題?と?
【5日目】
事例14　演習課題?と?
事例13　演習課題?
【最終日】
事例16　演習課題?と?
Q1：専門職として
10個の質問にYes　Noで解答
●自分から見た”自分”と人から見た”自分”
レポート用紙の裏に、”自分”について、自分で書き出し、グループのメンバーにも書いてもらう。

Q2:逆抵抗
10個の質問にYes　Noで解答
Q3：人間関係で嫌いなタイプ
Q4:バーンアウト防止
ストレス発散方法についてグループで意見を出し合い、他のグループとかぶらない発散方法を1つ発表する。

その後・・先生を囲んでの茶話会（先生へ感謝状＆記念品贈呈、各自自己紹介）
お菓子の準備や感謝状＆記念品など準備してくださった２グループの方に感謝です。
手作りで、とてもステキな感謝状で、また感謝状の内容に、ついほろっとしてしまいました。（私だけ？？）
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
睡魔に襲われてしまい、ビデオ学習の内容と演習課題No.が定かではありません。申しわけないのですが、どなたか、修正＆追記お願いします。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
精神保健福祉援助実習は、精神保健福祉援助技術各論を勉強した後に勉強するほうが良いそうです。先生が初日に、「あら～～まだなの？？どうするかな？？」と少し悩んでおられました。結局は、「仕方ない」ということになったのですが。（今年はスクーリングの日程上、各論を先に受講するのは不可能です。）ですので、精神保健福祉援助技術各論について事前学習するもしくは、教書を持参すると良いと思います。

お役に立ちました？？