署名用紙は、上記、小川宛に送ってください。
なお、署名用紙は以下のアドレスにありますので、ダウンロードしてご活用していただくことをお願い致します。
http://
または、
http://
在籍児童生徒が、滋賀県だけでなく、全国及び海外からもありますので、どこの都道府県の方でも、日本以外に在住の方でも結構です。何卒、署名をして〒523-0056滋賀県近江八幡市古川町1500-7 小川幸宣までお送りください。責任をもって教育委員会に署名を届けます。
以上、よろしくお願い致します。
以下、ダウンロードしていただくとご覧できます署名です。
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滋賀県教育委員会
教育長 末松 史彦 様
滋賀県議会の、全会一致による請願採択を尊重し、一刻も早い滋賀医大「分教室」設置を求める要求署名
昨年１２月、滋賀県議会において、滋賀医科大学に病弱養護学校の分教室を設置する請願が、全会一致で採択されました。それは、これまで１０年以上の長きに渡って、分教室の設置を願ってきた関係者の切実な願いに、県民全体の合意と共感が得られた瞬間でもありました。闘病生活を送る子どもたちにとっての、学校があることの意味、それをこれまで入院生活を余儀なくされた当事者である子どもたちと、家族の方々は次のように話されています。
入院している子どもにとって、学校は、生きていく「希望の光」です
家族や友だちや先生などの人に囲まれた生活から、入院という非日常の生活に突然放り込まれ、毎日が治療中心の生活を余儀なくされる。そんな子どもの心、気持ちに思いを寄せる時、成長途上で人間的にも未成熟な子どもたちが、やりきれなく、つらい気持ちになってしまうであろうことは容易に想像がつきます。そんな心情の子どもたちにとって、学校という場は、まさに、つらい治療に耐えているさなかの「オアシス」であり、闘病生活を送る子どもたち同士だからこそわかりあえる「共感の場」であり、一人ではくじけそうになる気持ちを奮い立たせる「励ましあいの場」ともなる存在です。「学校という場がなかったら、私の入院生活に温かな光はささなかっただろう」というＯＢの言葉に、学校の持つ意味の大きさが凝縮されています。
家族にとっては、「安心のよりどころ」です
子どもを入院させた家族にとっては、入院当初こそ、そばに付いていてやれても、仕事や居住地での生活もあり、入院期間のすべてに付き添うことは相当の困難を伴います。治療にしっかりと向き合えているか、食事は食べられているか、何より精神的に元気でいるか、落ち込んでいないか、心配の種は尽きません。そんな時、学校の存在は、「普段の生活のにおいのする場」が子どもの生活の中にある、「子ども同士がお互いに励まし合い、認め合える場」があるというやすらぎと安心感を遠く離れた家族に与えてくれるのです。
このように、病気治療中の子どもと家族にとって、学校という場はかけがえのない、どうしても必要な存在です。一刻も早い分教室の設置を願うばかりです。しかし、滋賀県教育委員会は「特定の結論は持たず、現在の制度とも調整しながら考えていきたい。」「どこの分教室というのは前提にせず・・」と言葉を濁し、分教室設置に対して、明確な方向を示していません。子どもたちや保護者の方々の気持ちを汲み取り、県議会の請願採択を誠実に実行して、一刻も早い分教室設置を要求するものです。
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｜名 前 ｜住所
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｜名 前 ｜住所
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｜名 前 ｜住所
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｜名 前 ｜住所
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｜名 前 ｜住所
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取り扱い団体 滋賀の障害児教育をよくする会（スマイルの会）
送付先：〒523-0056 滋賀県近江八幡市古川町1500-7 小川幸宣 宛
署名用紙は、このweb担当の上記、小川宛に送ってください。
なお、署名用紙は以下のアドレスにありますので、ダウンロードしてご活用していただくことをお願い致します。
http://
または、
http://
在籍児童生徒が、滋賀県だけでなく、全国及び海外からもありますので、どこの都道府県の方でも、日本以外に在住の方でも結構です。何卒、署名をして小川までお送りください。責任をもって「スマイルの会」経由で、滋賀県教育委員会に署名を届けます。
以上、よろしくお願い致します。
なお、署名用紙は以下のアドレスにありますので、ダウンロードしてご活用していただくことをお願い致します。
http://
または、
http://
在籍児童生徒が、滋賀県だけでなく、全国及び海外からもありますので、どこの都道府県の方でも、日本以外に在住の方でも結構です。何卒、署名をして〒523-0056滋賀県近江八幡市古川町1500-7 小川幸宣までお送りください。責任をもって教育委員会に署名を届けます。
以上、よろしくお願い致します。
以下、ダウンロードしていただくとご覧できます署名です。
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滋賀県教育委員会
教育長 末松 史彦 様
滋賀県議会の、全会一致による請願採択を尊重し、一刻も早い滋賀医大「分教室」設置を求める要求署名
昨年１２月、滋賀県議会において、滋賀医科大学に病弱養護学校の分教室を設置する請願が、全会一致で採択されました。それは、これまで１０年以上の長きに渡って、分教室の設置を願ってきた関係者の切実な願いに、県民全体の合意と共感が得られた瞬間でもありました。闘病生活を送る子どもたちにとっての、学校があることの意味、それをこれまで入院生活を余儀なくされた当事者である子どもたちと、家族の方々は次のように話されています。
入院している子どもにとって、学校は、生きていく「希望の光」です
家族や友だちや先生などの人に囲まれた生活から、入院という非日常の生活に突然放り込まれ、毎日が治療中心の生活を余儀なくされる。そんな子どもの心、気持ちに思いを寄せる時、成長途上で人間的にも未成熟な子どもたちが、やりきれなく、つらい気持ちになってしまうであろうことは容易に想像がつきます。そんな心情の子どもたちにとって、学校という場は、まさに、つらい治療に耐えているさなかの「オアシス」であり、闘病生活を送る子どもたち同士だからこそわかりあえる「共感の場」であり、一人ではくじけそうになる気持ちを奮い立たせる「励ましあいの場」ともなる存在です。「学校という場がなかったら、私の入院生活に温かな光はささなかっただろう」というＯＢの言葉に、学校の持つ意味の大きさが凝縮されています。
家族にとっては、「安心のよりどころ」です
子どもを入院させた家族にとっては、入院当初こそ、そばに付いていてやれても、仕事や居住地での生活もあり、入院期間のすべてに付き添うことは相当の困難を伴います。治療にしっかりと向き合えているか、食事は食べられているか、何より精神的に元気でいるか、落ち込んでいないか、心配の種は尽きません。そんな時、学校の存在は、「普段の生活のにおいのする場」が子どもの生活の中にある、「子ども同士がお互いに励まし合い、認め合える場」があるというやすらぎと安心感を遠く離れた家族に与えてくれるのです。
このように、病気治療中の子どもと家族にとって、学校という場はかけがえのない、どうしても必要な存在です。一刻も早い分教室の設置を願うばかりです。しかし、滋賀県教育委員会は「特定の結論は持たず、現在の制度とも調整しながら考えていきたい。」「どこの分教室というのは前提にせず・・」と言葉を濁し、分教室設置に対して、明確な方向を示していません。子どもたちや保護者の方々の気持ちを汲み取り、県議会の請願採択を誠実に実行して、一刻も早い分教室設置を要求するものです。
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取り扱い団体 滋賀の障害児教育をよくする会（スマイルの会）
送付先：〒523-0056 滋賀県近江八幡市古川町1500-7 小川幸宣 宛
署名用紙は、このweb担当の上記、小川宛に送ってください。
なお、署名用紙は以下のアドレスにありますので、ダウンロードしてご活用していただくことをお願い致します。
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在籍児童生徒が、滋賀県だけでなく、全国及び海外からもありますので、どこの都道府県の方でも、日本以外に在住の方でも結構です。何卒、署名をして小川までお送りください。責任をもって「スマイルの会」経由で、滋賀県教育委員会に署名を届けます。
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