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EEC*教育を元気に*コミュの第2回てらこやまとめ

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尚子監督の今日の一言
「動機と目的は違うexclamation ×2」


さて、今回のてらこやは、前回から引き続き
「どうして教師になりたいのか」
についてでした。


◇まゆみん◇
良・慣れるとまとまって話せる
 ・気持ちは伝わる
改・話す内容の構成を組み立てる必要アリ
 ・先生とのエピソード(具体例)を入れてみたら?
 ・、と。を意識してしゃべろう
 ・声がこもらないように
 ・時間を…時間を…。


◇もへもへ◇
※面接が迫っているため、その対策優先で練習。
良・本番に強い
改・姿勢!!!!!!!!
「大学で何に取り組んでいるのか」
⇒やったことのみの回答になってるので、実績や取り組み方等の広がりもあっていいのでは。高校からずっと続けているチアは話題にしやすいカモ。
「どんな教師になりたいか」
⇒子どもに正面から向かっていく教師、というのがよく伝わってきて良かった◎わーい(嬉しい顔)
「なぜ母校に戻って養育実習をしたいのか」
⇒もっと明確化の必要性がありそう。もう一度練り直して次回に生かしてねー。


◇みどりん◇
良・非常にスッキリまとまっていた
 ・55秒でエンド
改・最後の終わり方の練り直しを
 ・手がカサコソ…(笑)


いやぁ、一気にレベルアップした気分です。
やっぱり、自分の話したい内容は予め用意する必要ありますよねexclamation書き出すのって難しいよね。何点か質問事項を作ってみようかと思います。また、連絡しますのでしばしお待ちを。

あっ、ビデオ持ってこれる方がいましたら、ご協力をTV

今回もお疲れ様でしたぁぁぁぁぁぴかぴか(新しい)ぴかぴか(新しい)

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