５０代の地域デビューどうするコミュのすぎなみ親塾案内

１）あいさつ
すぎなみ親塾発足　NPO日本キャリアビジョン研究所　理事長　鈴木　明

親力・地域力を底上げ、子供が安心して自立できる社会を実現する。
私たちはニートを生まない社会の実現を目指して、地域の市民と何ができるかを模索してきて来ました。ニートにならないための予防を低学年から行う。また子供の自立で悩んでいる親の心配・不安を相談できる場の提供が必要と考えています。そこで親が主体となって地域社会の底上げを図る「すぎなみ親塾」を、すぎなみ地域大学のＮＰＯ実践講座に集まった受講生と企画してきました。２００８年度から定期的にすぎなみ親塾を開催していきたいと考えています。

すぎなみ地域大学の講座に集まったメンバーは、講座のワークショップ、現場体験やディス
カッションを通じて、一人一人の知識や体験を活かして何ができるかを一緒に考えてみました。
そして「すぎなみ親塾」を定期的に開催することを目標にしています。多くの市民の方と連携
して、活動のメニューを充実して行きたいと考えます。

すぎなみ親塾は、ニートを生まない地域社会を創造、大人の知識・経験を活かし子どもの自立を応援します！ ホームページやＳＮＳを活用して、地域社会、関係者の連携を図ります。杉並の試みを全国に向けて情報発信、ニートを生まない地域社会を創造します。


すぎなみ地域大学を受講した有志から、すぎなみ親塾プロジェクトは生まれました。
NPO日本キャリアビジョン研究所は、２００７年、杉並区のNPO実践講座に【子どもの自立支援サポーター講座】を申請、委託されました。【子どもの自立支援サポーター講座】とは、ニートを生まない地域社会をめざして、大人の経験や知恵を活用し、地域や関係機関と連携しながら、子どもたちの自立を応援するための「すぎなみ親塾」を企画・運営する人材を養成する講座で、６月から１０月まで開催しました。９月１７日の最終回に成果発表会を行い、今後、地域社会において子供の自立をどのようにサポートしていくべきかをグループで考え、「すぎなみ親塾」の活動企画、発足記念セミナー企画を発表しました。


【すぎなみ親塾とは】
●親力・地域力の底上げを行う、地域の子供の自立をサポートする「親塾」の企画・運営
●子育て、子供の自立に関する親の相談を行う。ネットでの相談も検討
●関係団体・専門家と連携をとりながら、協働して親塾の普及活動を図る
●小・中・高・大学と連携を図り、キャリアサポートのワークショップを企画・運営

すぎなみ親塾Q&A
１：ニートを支援する活動ですか
２：何で親塾なのですか
３：どうして親塾が生まれたのですか
４：どんな「すぎなみ親塾」にしたいですか
５：どうしてニートが生まれたのですか
６：専門家が企画するセミナーですか

１：ニートを支援する活動ですか
A）直接ニートの方を直接支援する活動ではありません。子供たちの自立を応援するための市民参加型の親塾プロジェクトです。今の変化の激しい世の中で、子供が自立するために、親や地域社会が、関係団体が連携して、相互に扶助ができるようになったらどうかと考えています。ニートを生まないために、どうしたら良いのか、私たちの経験や知識を生かしてどんな活動ができるかを、一緒にかんがえましょう。地域住民と連携して杉並で親塾を展開して定着を図る、そして親塾の輪を全国に広げて行きたいと思います。

２：何で親塾なのですか
ニートの予防を考えると、小学校、中学校時代の生活習慣や学習習慣が大きく影響しています。
この時期、こどもの将来（職業、自立）に無関心でいると、ニート予備軍を養成することになってしまいます。社会が、早くから子供の自立に関心を持ち、社会に関心のある子供を育てるためのネットワーク作りが必要になってきました。子供の自立についてどこに相談していいか分からない、そしてニートになってからでは、社会に再チャレンジするのに、長時間、多大な費用、家族の協力など大きな負担がかかります。そのために、子供をもつ親の相談がいるでもできる、子供にアドバイスできる、親そして子供をサポートできる親塾を運営して行きたいと考えています。

３：どうして親塾が生まれたのですか
A)フリーターやニートを持つ親の悩みの解決から、その後、本人が促され相談にくるのが一般的な流れです。フリーターやニートの方は、就職支援の活動に対して、自分から問い合わせして来ません。フリーターは今が生活できるので、危機感が薄い。ニートや30歳過ぎのフリーターは、あきらめてしまって行動しない。このような傾向から、親のための就職塾（途中からニートにしない親塾）を開催して来ました。そこに来る親御さんの話に耳を傾け、相談に乗り、子供が関心をもってもらえれば、本人が相談にくる。就職支援プログラムを提案して、本人が変わりたいと思った場合のみ、NPOで受け入れて、社会人基礎能力を徹底的に訓練、そして就職活動のサポートをしてきました。このような理由で、フリーター向け、ニート向けの講座やイベントは、宣伝しても集客できないリスクが高いので、行政などとのタイアップ以外は積極的に行いません。
※フリーターの就職支援プログラム、ニートの自立支援プログラムは、本人の必要に応じて個別に設計してサポートいたします。詳しくは、お問い合わせください。

４：どんな「すぎなみ親塾」にしたいですか
すぎなみ親塾は、ニートやひきこもりを持つ親の駆け込み寺にはしたくないと思っています。それは若者自立塾、ひきこもりの親の会などが支援団体として存在しており、機能しているからです。
・わが子が知らないうちにニートになってしまった。
・学校を出ても、働こうともしない、働く勇気がでないので困っている。
・勤めが長続きしないなど、どこの家庭にも起こり得ることです。そんな現実が、至るところにあります。

ニートを生まない社会の実現のために、親が、地域が子供の自立に積極的に関与する、おせっかいを焼く地域社会の自立的な活動があっても良いのでは、作らなくてはいけないのだと確信しているのです。今回、杉並区のご理解もあり、こうしてNPOの人材養成プログラムを、すぎなみ地域大学から委託されたことで、親の目線からの活動が企画・運営されたら良いなと、期待をしています。

５：どうしてニートが生まれたのですか
社会的要因、家族の意識、情報格差、雇用無き１５年などが複雑に絡んで生まれた、本人、家族だけが原因ではありません。

⇒親の価値観、職業知識が通じない
バブルが崩壊する前、またWindowsが出る前なら、日本的な雇用関係や研修がしっかりしていて、大学で何もやってこなかった学生も社会が受け入れる余地があったかもしれません。 今の社会は、ビギナーな親が子育てをするには、あまりにも障害が多すぎる社会です。また、親が経験してきた職場環境の激変、成功体験が役にたたない社会、パソコンによる業務内容など、時代の変化を理解していないため、間違ったアドバイスを行ってしまう。

⇒親が先回りして失敗をさせない。親の価値観の押し付けが、子供の自立の妨げになる。
子供の失敗を避けて、安全なルートを用意する。何でもお金で解決する。お受験。将来の安定を実現するため、有名大学、有名企業に就職。そのため、小学校で体験すべき経験、社会体験の不足。人と価値観の共有できない子になる。勝ち組の意識がすり込められる。失敗者は、劣等感を抱く。失敗（不登校、退学、ニートになる）の原因を親に求める。

⇒褒められた事がない子供は、自信をなくして他人と接する力が弱くなってしまう。
親は、試験の点数、大学受験を目標にした評価したしてこなかったので、相手の良さを発見して褒める習慣が付いていない。本人は大学に入ると目標が無くなり、勉強もあまりしなくなり怠け癖がついてしまう。親は大学に入ると、子供を褒めるより叱る事が多くなる。その結果、子供は親からも評価されない、信頼されない孤独感が増し、自信が失われるようになる。

⇒大学全入時代、子供は楽して進学。学力の低下を招く。
中学校で３つこぶラクダ。家で三分の一の生徒が、勉強しない。高校生になると、ほぼ二人に一人が勉強をしなくなる（テレビゲームに加え、携帯にかける時間が増える）。その結果、学校で居眠りをするようになる。
努力しなくても大学進学ができる。この世代に漂う、頑張ることは格好が悪い、目立ちたくない、今が楽しければ良いなどの若者意識が、学習習慣の崩壊と学力の低下を招いている。

⇒社会に出る時に、自信が無く踏み出せなくなる。フリーターになる事の危機感が生じない
大学に入る目的を達成すると、目的を喪失して、友達を作ることもできず大学に居場所がなくなり、不登校になるケースが少なくない。学習習慣の無い大学生が、就職活動でいざ社会参加する段階で、就業意欲がわかない、就職する自信が無い、好きなことしかしたくないなどの理由から、就職をあきらめて即ニートになるケースが多くなっている。

⇒社会体験不足、リアルなコミュニケーション不足
少子化社会で大切に育てられた子どもたちにとって、のびのび成長していくには、学校環境、家庭環境、そしてゲームから、携帯電話の普及した社会（コミュニケーションを疎にするツールに依存）の出現で、大人になっていくのに、乗り越えなくてはいけない障害が多くなっています。また大人になるための、昔だったら当たり前のように体験してきた遊びや、親の手伝いや、社会との参加などの社会体験を阻害する誘惑（ゲーム、携帯電話）が多くあります。

⇒情報化社会（インターネット社会）の出現で、価値観、仕事内容が激変
情報化社会の出現で情報がありすぎて情報におぼれてしまう。または無知なために情報格差の中で知らないことで不利益を蒙る。情報に接することができなく社会的な弱者になってしまう。

６：専門家が企画するセミナーですか
A)専門家がイニシアティブをとりながらすすめていくセミナーではなく、一般市民が自分自身の問題としてとらえる機会にしたほうが、より早く、解決の糸口が見えてくるように思います。
すぎなみ地域大学に集まった人は、子育て経験のある、今も子育て中の人が中心で、自分の経験を通して子育て、自立を考えられる人達です。参加の目的は違い、サポートしたい人も、講座を通して自分の子供の自立に役立てたい人もいます。現役の若者？大学生も参加しています。色々な世代や価値観の違う受講生があつまり、多様性を認め合う素地ができてきたと感じています。講座も現場での取材、意見交換など発言する機会が増えてきて、受講生の個性が発揮されつつあります。ここに参加している受講生が引き続き勉強会を開く、そして親塾に関心のある人が参加してくれたら、自然と親塾の流れが出来上がってくると思います。親塾は、最初未完成ながらも、人の意見を聞き、現場を見て、みんなで議論をして何ができるかを考え、関心のある人達を巻き込んでいくスタイルがあれば、人は賛同してくれると思います。

なるべく、一般人が運営する素人感覚だけども、自分たちの目線で社会と向き合う、そして参加者と話題を共有できる温かみのある親塾を目指したい。専門的なことは、専門家と連携すれば良いことですから。