教育について語る会コミュの第4回教育について語る会を開催しました！

　日時：9月30日（土）18：00〜21：00
　場所：淀川区民センター　第2会議室
テーマ：地域とつながる学校づくりとは？今、あなたにできること
ゲスト：大阪大学4回生　内部　なな子さん
参加者：13名（ゲスト1名、大学/大学院生3名、社会人6名、Jaeeスタッフ3名）

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18：00〜準備・スタート、趣旨説明

18：15〜ゲストへバトンタッチ
　　　　?「よのなか科」の説明

　　　　　■B型授業から、C型授業へ
　　　　　 子どもたちをコミュニケーションの渦に巻き込む！
　　　　　
　　　　　■ネットワーク型授業
　　　　　　地域の大人を巻き込む！

　　　　?よのなか科『模擬授業』
　　　　　〜ハンバーガー屋さんの店長になってみよう！〜

　　　　　自分がハンバーガーの店長だったら、どこに出店する？
　　　　　新大阪駅前にあるハンバーガー店の1日の売り上げを計算してみよう！　　　　　　　　　　　

　　　　　≪よのなか科のマナー≫
　　　　　　・カンニング奨励！
　　　　　　　　⇒周りの人の意見のいいところを自分に取り入れよう！
　　　　　　・発表の後には拍手を。
　　　　　　・おおきめのつぶやき。
　
　　　　?よのなか科　授業のふりかえり　　　　

　　　　　　・よのなか科の授業効果とは？
　　　　　　　　個人ワーク⇒２班に分かれてグループワーク　　　　　　

　　　　?よのなか科の基本スタイル

　　　　　　・ゲーム的手法を用いて、
　　　　　　・正解が１つではないテーマを
　　　　　　・大人を交えて「意見交換」しながら
　　　　　　　ゲストを迎えたり、外部に電話したりして
　　　　　　　リアルな世界とつながりながら
　　　　　　・子どもたちが自分の意見を形成できるようにする授業

　　　　　　『テーマ』×『リテラシー』＝よのなか科
　　　
　　　　?よのなか科に欠かせない、地域本部とは？

　　　　　　・地域のボランティアと学校をつなぐもの　
　　　　　　　　学校を支援したい人、学校の先生
　　　　　
　　　　　　・地域本部の提供するサービスの効果
　　　　　　　　学校の先生が担うことのできない仕事を行い、
　　　　　　　　学校の運営を補完し、学校を活性化する

　　　　　≪和田中学校地域本部の活動例≫　
　　　　　　・土曜寺子屋
　　　　　　・グリーンキーパー：ガーデニング好きのお父さんが学校の花壇づくり。
　　　　　　・図書館改造
　
　　　　　　☆学校内に社会や地域が入り込むことで、
　　　　　　　「教師と生徒」や「親と子」といった縦の関係ではなく、
　　　　　　　「友人」といった横の関係でもなく、ナナメの関係が生まれる。　
　
20：20〜フリートーク
テーマ：地域とつながる学校づくりとは？　今、あなたにできること･･

■よのなか科のような授業はすばらしいことはわかるが、実際に普及していないのはなぜか？
　（参加者の中学校教諭より問題提起）
　
　　学校の中で新しい取り組みをしようとすると、いろんな壁がある。
　　学年での意見を統一しなければいけないし、校長を説得しなければならない。

　　学校の先生は、学級運営以外にも様々な役割を担っていて忙しい・・

　　一人の先生が新しいことを始めようとしても、周りの協力を得ることが難しい。
　　新しい試みで、新たな問題を増やしたくない、と守りに入りがちな現状もある。

■では、今、私たちにできることは？　
　
　　「教員の閉鎖性の開放が必要ではないか？教育大学などは、なぜか山の上にあり、学生時代に地域の人や様々な大人、他大学の学生と接する世界が少ない。（自宅と大学の往復になりがち）地域コミュニティの絆が薄れ、関わりが少ない。一方で、ＩＴ社会のネットによる仮想のつながりはふえている。いろんな人の価値観にふれる機会、世代間コミュニケーションの機会を持ち、教員となる前段階で、人間性を豊かにしておく必要があるのではないか。そのような機会を増やしていきたい。」
　　　
　　「意識の高い人は、大学から飛び出して、いろんな人と出会う機会を自ら求めていくがそうでない人もいる。『いろんな価値観に触れざるを得ない環境や仕組み』を整えることも必要では？」

　　「大学のゼミに入るまでは、あまり外部との接点がなかったが、所属のゼミでＮＰＯの活動に関わることになり、自然と外部の人と接する機会が増えた。いろんな人とふれあう楽しさを知り、こうして今日も語る会に参加をしてみることができた。（学生）」

　　「今、子どもたちのキャンプなどを企画している。私立の学校に通う子どもたちはエレベーター式に学年があがっていくため、新しい友達をつくる機会が少ない。そのような環境を危惧し、保護者は「新しいお友達をつくってほしい」とキャンプへの参加を積極的にすすめる。（野外活動職員）」

　　「子どものうちから、いろんな人と出会うことが大切。また、何かに一生懸命に取り組み、その中で壁を乗り越える体験をした人は、新しいことにチャレンジする免疫ができている。
これからの若者に期待している。（中学校教諭）」

　　その他、
　　　学校に新しい風をいれていくためには、
　　　　・学校のリーダーを評価するしくみが必要
　　　　・現在の学校のしくみにとらわれず、
　　　　　コミュニティスクールや株式会社の学校を作るという新しい意見も登場。

　　「教育は次世代をデザインするものだから、目の前のことに追われるのではなく　先見性を持って、取り組んでいくことが大切、といった意見も･･」

☆参加者の声☆
　
　「『教育』がとても身近なものに感じられた。興味深い話がたくさん聞けた。」

　「教育について熱い思いをいだいている人が集まって、
　　本当に良くしようとしている人がいると知れただけで、よかった。」

　「今、必要となっている情報や方向性を知れた。」

　「いろんな人の意見が聞けるし、自分も発言することで考えが深まる。」

　「多角的で、このような機会はつくろうとしても一部に限られる為、すばらしい。　今後も参加します。」