ありがとう
どなたか分かる方いらっしゃいますか？
。
かなり困ってます
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コメント(181)
【国語科概論】（新テキスト）
●クリティカル・リーディングについて、テキストの内容を支える具体的な例を示して説明しなさい。
●話すことにおける文型と話型について、テキストの内容を支える具体的な例を示して説明しなさい。
●敬語の5分類について、テキストの内容を支える具体的な例を示して説明しなさい。
●情報伝達型説明文の読解について、テキストの内容を支える具体的な例を示して説明しなさい。
●パラフレーズについて、テキストの内容を支える具体的な例を示して説明しなさい。
くっ・・・あと一つ・・・
あと一つが分からん・・・
何かどうしてもその一つが出そうな気がする・・・
どうか誰か教えて下さい。。。
国語科教育法なら6問ともわかってます。。。
●クリティカル・リーディングについて、テキストの内容を支える具体的な例を示して説明しなさい。
●話すことにおける文型と話型について、テキストの内容を支える具体的な例を示して説明しなさい。
●敬語の5分類について、テキストの内容を支える具体的な例を示して説明しなさい。
●情報伝達型説明文の読解について、テキストの内容を支える具体的な例を示して説明しなさい。
●パラフレーズについて、テキストの内容を支える具体的な例を示して説明しなさい。
くっ・・・あと一つ・・・
あと一つが分からん・・・
何かどうしてもその一つが出そうな気がする・・・
どうか誰か教えて下さい。。。
国語科教育法なら6問ともわかってます。。。
課程本科・高校第１種免許課程（地理歴史）に在籍しております。
特別試験で最後の１科目「自然地理学」を落としてしまいました(T_T)。
あと５点(T_T)、あと５点(T_T)・・・・５５点！！
あー情けない！自分の努力の「足りなさ」を痛感します。
今のところ、現状を受け入れて３月に再度試験を受けるつもりです。
ですが、わずか１科目の為に、５点の為に１年分の学費を払うのがちょっと理不尽に感じて…(>_<)。経済的に考えると、１度退学して「科目等履修生」としてやり直すのが「一つの道」と頭をよぎることもありますが、やはり働きながら再度チャレンジした以上「課程本科修了」として全うしたいのが本音です。
でも、他に方法はないだろうか…、教授を拝み倒して「合格」にこぎつける等（学生時代の先輩のエピソードですが…）。
皆様方のご意見を聞ければ幸いです。
特別試験で最後の１科目「自然地理学」を落としてしまいました(T_T)。
あと５点(T_T)、あと５点(T_T)・・・・５５点！！
あー情けない！自分の努力の「足りなさ」を痛感します。
今のところ、現状を受け入れて３月に再度試験を受けるつもりです。
ですが、わずか１科目の為に、５点の為に１年分の学費を払うのがちょっと理不尽に感じて…(>_<)。経済的に考えると、１度退学して「科目等履修生」としてやり直すのが「一つの道」と頭をよぎることもありますが、やはり働きながら再度チャレンジした以上「課程本科修了」として全うしたいのが本音です。
でも、他に方法はないだろうか…、教授を拝み倒して「合格」にこぎつける等（学生時代の先輩のエピソードですが…）。
皆様方のご意見を聞ければ幸いです。
この３月４月の試験問題について、国語科教育法に下記以外の問題が出ていたら教えて頂けないでしょうか。
S0616 国語科教育法
１．「国語科教育の構造について、「目標」「内容」「方法」「評価」にふれて述べなさい。」
２．「読解力の今日的な状況について、テキストの内容を踏まえて説明しなさい。」
３．「説明的文章指導における「学習者と三者との関係」について、テキストの内容を踏まえて説明しなさい。」
４．「国語科教育の今日的課題について、「メディアリテラシー」と「学習到達度調査（PISA)」に触れて述べなさい。」
５．「国語科教師のカリキュラム・マネジメントについて、テキストの内容を踏まえて説明しなさい。」
６．「「書く文章の種類」を具体的に示しその違いを明確に説明するとともに、「低学年」「中学年」「高学年」別に「書くこと」についての発達と指導の方法について具体的に述べなさい。」
７．文学的文章指導における内容論の３層構造について、テキストの内容をふまえて説明しなさい。
震災で、試験自体が中止だったのでこの期間の情報が手に入りません。
よろしくお願いします。
S0616 国語科教育法
１．「国語科教育の構造について、「目標」「内容」「方法」「評価」にふれて述べなさい。」
２．「読解力の今日的な状況について、テキストの内容を踏まえて説明しなさい。」
３．「説明的文章指導における「学習者と三者との関係」について、テキストの内容を踏まえて説明しなさい。」
４．「国語科教育の今日的課題について、「メディアリテラシー」と「学習到達度調査（PISA)」に触れて述べなさい。」
５．「国語科教師のカリキュラム・マネジメントについて、テキストの内容を踏まえて説明しなさい。」
６．「「書く文章の種類」を具体的に示しその違いを明確に説明するとともに、「低学年」「中学年」「高学年」別に「書くこと」についての発達と指導の方法について具体的に述べなさい。」
７．文学的文章指導における内容論の３層構造について、テキストの内容をふまえて説明しなさい。
震災で、試験自体が中止だったのでこの期間の情報が手に入りません。
よろしくお願いします。
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