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2024年07月16日10:34

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こたえは18

■小3娘の宿題、担任の採点が酷すぎると話題に 文科省は「小学校で指導しない範囲」認める
(Sirabee - 07月16日 05:20)
https://news.mixi.jp/view_news.pl?media_id=202&from=diary&id=7941074
数学の問題は屁理屈が多く、数字のマジック、言葉のマジックであることが多い。突き詰めていくと不可能な話や数式では表せないものも多い。実際に未解決問題が多く存在し、数式で宇宙を表現できないのも我々がまだ知らない数字では表せない何かが足らないと思わざるを得ない。

今まで正しいと思われていたことが覆される場合も多い。

そもそもこのゼロで割るという計算もそもそも計算として成り立たない。ゼロという数字はそこに何もないことを他者に知ってもらうための記号でしかない。数字であることには違いないが、底に何も無いことを示す数字でもある便宜上必要な記号のようなものだ。そもそもゼロが生まれたきっかけもそうだ。

「なので何もないもので割る」とか「かける」という問い自体が意味がないしゼロなわけがない。無いもので割ることがそもそもおかしいなおだからそこにある例えばこの話なら「18」は無いもので割るのだから「18」だ。掛け算もそうだ。18以外にない。

こういうとそれは数学の理論に反しているとか証明でそれは間違っているとか証明して見ろとか言う話になる。

ないものでかける、割るというのはたとえば「スイカを包丁で切る」ならスイカ(18)を包丁(数字は2でも3でもいいとにかく何か別のもので割る話なので)答えは9だの8だの導き出せる。

ところがゼロで割るというのは無いもので割るという意味のないことをやろうとしている。スイカ(18)を道具を使って割ろうとしていない、割ろうとしているが道具がないないのだから目の前にあるスイカはそもそも割られるという結果を導き出すことにならないのだから現物そのままが残るということになる。

18を0で割るということはそういうことだ。なので18が正しい。
ゼロとか回答無しというのが数学の屁理屈でしかない。それがインテリの悪いところだ。
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