BBカードコミュの4/18　横浜・勉強会の報告

私の自宅にて去年よりほぼ毎月勉強会を開催していますが
（入門講座やBasic講座などセルムの講座に参加されたことの
ある方が対象です。）その様子をこちらでも紹介させていただきたいと思います。
ご意見、質問などありましたらコメントお待ちしています。

自己紹介（新しい方がお二人いらしたので）
ハートアタック（モンスターゲーム）
ビンゴの声かけの練習。
基本の補助教材の使い方
仲良し１・２・３（職業カードを使い代名詞紹介）
1セットでできるゲーム：神経衰弱・七並べ（紹介のみ）
悩みシェア

自己紹介
ＢＢカードを使っている先生方からＢＢカードのよいと思われるところを聞きたいとリクエストがあったので、今回名前などの後に現時点で思うＢＢカードの魅力を一言ずつ。

・子供は遊びが好きなのでＢＢカードも大好き
・先生がラク。準備に時間がかからないので余裕ができる分生徒が観察で　　きるようになった。
・体験レッスンがラク。保護者に見学してもらっても単語などをぽつっと言うのではなく、センテンスを言うのでインパクトがある。
・リピートを何回もさせられる。
・途中入会があっても対応しやすい。
・コースブックでオウム返しのリピートでよいのか疑問に思っていた。
・クラス内でのレベル差に対応できる。
・言いやすい。
・絵本が読めるようになった。
・覚えが悪くても楽しそう。
・いい加減にできるようになった。
・生徒と一緒に先生も成長できる。

ハートアタック
モンスターゲームになるずっと前の保険金ゲームのことから話す。
（全員知らないと思われたので。）
その上でハートアタックを紹介。

ビンゴの声かけ・補助教材の使い方
クラブでビンゴにし、補助教材の一番使いやすい方法である、
下に何枚かしこむ方法を紹介。
ラッキーカード、場所カードのバージョンでビンゴをやる。

声かけは「初めてクラブをやる時」と仮定。
皆でどうしたら生徒が答えやすいか考えていった。

仲良し１・２・３（職業カードを使い代名詞紹介）
職業カードをパイルしておく。１．２．３でカードを出す。
同じのが出たＳがI am a teacher. You are a teacher. We are teachers.と言い合う。
また残りのＳはShe is a teacher. He is a teacher. They are teachers.と言う。
生徒のレベルに合わせて全部言わないで一部だけ言うことも可能。

1セットでできるゲーム
まだ生徒全員に買わせていない先生からのリクエスト。
いろいろあるが、今回は神経衰弱を紹介。
普通のトランプでやるのとは違い、3～4枚を各自の前に置いてそれを探していくパターンで遊ぶ。
他、1セットだけを使ったブラックアウトなどでも遊ぶ。

悩みシェア
・調子を崩してリピートされる事に困っている。わざと語尾を長くしたりする生徒がいてうんざり。→ＣＤをかけてビンゴをやる。生徒をリーダーにしてみる。怒っているバージョン、嬉しいバージョンなど逆に調子を変えてやってみる。いつも同じ読み方である必要はないし、会話には感情が加わるのだからＢＢカードでもやってよいのでは？

・生徒が月謝袋を投げつけたりするのが気になる。→しつけも教室の役目の一つだからきちんと教える。英語で受け答えをするように指導する。