いつも色々な情報参考にさせて頂いております。
学生でライターの仕事もしている者です。
『東大生の親に聞いた「頭のいい子」「集中力のある子」の育て方』（http://
中学受験をされたご家庭では、ほぼ全ての方が日能研・SAPIX・四谷大塚等々、中学受験に特化した塾に通っていました。例外的に、一名だけ東北地方に住んでいて塾がないため、参考書などをやって麻布に合格された方がいましたが、その方はやはり稀な例だと思います。
そこで、タイトルの件でよろしければご意見伺いたいのですが、
・中学受験を塾なしで突破することって無理だと思いますか？
ご自身で、または周りでそういう方っていらっしゃいますか？
・中学受験に特化した塾などない地域にいるけど中学受験をしようと思う方って、その分をどのような方法で補完しているんでしょうか？
「塾なしにはありえない中学受験」とそれにとても熱心な親御さんが多いことは、私自身が地方出身で中学受験をしていない＆（地方の取材が多かったというのもあると思いますが)取材した東大生の半分以上は中学受験をしていなかったという事実から、とても不思議に思えてしまって。。
宜しくお願い致します。
学生でライターの仕事もしている者です。
『東大生の親に聞いた「頭のいい子」「集中力のある子」の育て方』（http://
中学受験をされたご家庭では、ほぼ全ての方が日能研・SAPIX・四谷大塚等々、中学受験に特化した塾に通っていました。例外的に、一名だけ東北地方に住んでいて塾がないため、参考書などをやって麻布に合格された方がいましたが、その方はやはり稀な例だと思います。
そこで、タイトルの件でよろしければご意見伺いたいのですが、
・中学受験を塾なしで突破することって無理だと思いますか？
ご自身で、または周りでそういう方っていらっしゃいますか？
・中学受験に特化した塾などない地域にいるけど中学受験をしようと思う方って、その分をどのような方法で補完しているんでしょうか？
「塾なしにはありえない中学受験」とそれにとても熱心な親御さんが多いことは、私自身が地方出身で中学受験をしていない＆（地方の取材が多かったというのもあると思いますが)取材した東大生の半分以上は中学受験をしていなかったという事実から、とても不思議に思えてしまって。。
宜しくお願い致します。
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コメント(64)
色々なご意見がでるご質問ですね＾＾
私も息子が６年生で受験まっただ中におります。
私学に通わせている環境もあり、（ほとんどが受験します）
塾に通わせております。
ずっと、公立で塾にも行かずに国公立の大学に通ってる！
というお子様の話を聞くと、
「そんな子供が欲しかった〜。なんて親孝行なんだ〜」って
思ってしまったりします＾＾
私、個人の話で申し訳ございませんが
我が家の息子はスポーツをしております。
その、スポーツを続けたいのでクラブのある中学に通いたい。
と本人の希望があり、受験をする事を決めました。
そうなると、やはり仕事をもっている主人。
大学受験の経験しかなく、中学受験の資料を集めたり
問題を解き教える能力のない母親では、限界がありました。
人生、先は長いので中学受験がすべてではないし
成績も爆発的によくなるわけでもなく＾＾
時には、時間もお金も無駄ではないか？！と
子供と話し合った事もありました。
只、本人の強い意志と環境が中学受験をさせる方向に
むかっております。
その為にはやはり、塾は必要でした。
そして、今母親として思うのはたとえ失敗したとしても
きっと、彼の長い人生の中でマイナスにはならないだろうな。
と感じております。また、望んでいます。
それは、勉強だけでなく、頑張った自分であったり
沢山の出会いであったり、この先いるかいらないか
わからない知識であったり。。
どんな環境でも目的をもって生きていける子供に
育ってほしいと願っております。
ご質問の答えになっていなければ申し訳ございません。
私も息子が６年生で受験まっただ中におります。
私学に通わせている環境もあり、（ほとんどが受験します）
塾に通わせております。
ずっと、公立で塾にも行かずに国公立の大学に通ってる！
というお子様の話を聞くと、
「そんな子供が欲しかった〜。なんて親孝行なんだ〜」って
思ってしまったりします＾＾
私、個人の話で申し訳ございませんが
我が家の息子はスポーツをしております。
その、スポーツを続けたいのでクラブのある中学に通いたい。
と本人の希望があり、受験をする事を決めました。
そうなると、やはり仕事をもっている主人。
大学受験の経験しかなく、中学受験の資料を集めたり
問題を解き教える能力のない母親では、限界がありました。
人生、先は長いので中学受験がすべてではないし
成績も爆発的によくなるわけでもなく＾＾
時には、時間もお金も無駄ではないか？！と
子供と話し合った事もありました。
只、本人の強い意志と環境が中学受験をさせる方向に
むかっております。
その為にはやはり、塾は必要でした。
そして、今母親として思うのはたとえ失敗したとしても
きっと、彼の長い人生の中でマイナスにはならないだろうな。
と感じております。また、望んでいます。
それは、勉強だけでなく、頑張った自分であったり
沢山の出会いであったり、この先いるかいらないか
わからない知識であったり。。
どんな環境でも目的をもって生きていける子供に
育ってほしいと願っております。
ご質問の答えになっていなければ申し訳ございません。
はじめまして。
小４の娘が中学受験目指して勉強中です。
東大親に聞いた子育て様 が最初に質問されている件ですが、
これは「塾なしにはありえない中学受験＝通塾しないと合格
しない」という意味でしょうか？
「通信教育」のみで通塾せずに合格もしていると思いますよ。
既にごらんになっているかと思いますが
↓↓
http://www.inter-edu.com/
の塾別のページにも書き込みされています。
私はここでＹの通信を知って、８月から子供がやっています。
物理的に通塾できない場合、習い事で通塾できない場合など
いろいろ書き込まれていてかなり参考になりました。
今はWEB先生のようなネットで授業も受けられますから、
通塾が合格に必須とはいえないかもしれないなと思っています。
ちなみにうちは通塾できる環境にはありますが、娘をクラス形式
の塾にいれても埋もれてしまうことが想像できるので
「Ｙの通信（月例テストは校舎で受ける」
「公文」「個人指導塾」の３本立てでやろうと考えています。
それから、いろいろと意見がでている件ですが、
私は公教育が必ずしも悪いとは考えていません。
まあ教科書などを見ると驚くような内容だったりもしますが
娘を公立小学校に通わせて感じることは
「どんな教育も指導者によってよくもなれば悪くもなる」
と言う点です。
子供たちが学びたいと思う意欲を引き出してくれる授業や
手作りのプリントで基本から応用問題まで週４日出して
くれる（しかもかなりおもしろい問題）先生もいれば
市販のドリルをコピーして済ましちゃう先生もいます。
だから中学進学する際には、先生の当たり外れがあったり
どちらにしても高校受験は避けられない公立か、いろいろと
選択肢がある（校風など）私立か、どちらかに決めなくては
ならないのなら、ある程度親も子供も選択できる私立の方が
いいと私は思っているので受験させようと思います。
（特に中学生は先生による影響もかなり大きいと思います。
私立にも変な先生はいると思いますが、公務員であることと
そうでない私立校の先生は意識も違うような？！）
マッチポンプの話も書かれていましたが、「いいじゃない
マッチポンプだって」と思ってます。（ダメですかね？！）
親はみんな自分の子供には
幸せになって欲しい、
よりよい教育を受けさせてやりたい
子供がユメをかなえられるように手助けしたい
と思って子育てしているんじゃないでしょうか？
それを実現させる手段の一つが「中学受験だ」と判断したの
なら、それが一番いい方法（商品？）と思って頑張るしか
ないじゃないですかね？
どんなに頭の成績のよい子だって受験で落ちて公立に行くケース
も多いと思います。
そうしたら次の高校受験で頑張ればいいじゃないですか。
うちも落ちたら（どこかに受かればいいとは思っていません）
公立中に行って更に高校受験に頑張ってもらいます。
中学受験で人生決まっちゃうわけじゃないってみなさん十分に
わかってらっしゃると思います。
でも選択した以上は全力で頑張んないとね。
その頑張りは親が最初は誘導するものだと思いますが後は
子供の力なんじゃないでしょうか。
中学受験の為に勉強したことは、私は「合格するために必要な
手形」
みたいなもんだと思っています。
中学生になったあとは使えるかもしれないし、使わないかも
しれない。
でも、その手形を手に入れるために頑張ったプロセスは
よい経験になるんじゃないかな。いや親としてはなって
欲しいなと感じています。
何だか長文ですみません。
でも親はいつも子供の為に一つでもよい選択肢
（間違った選択だったとしてもその結果は子供が大きくなら
ないとわからない）
を探って努力しているもんだと東大親に聞いた子育て様
に感じて欲しいなと思います。
小４の娘が中学受験目指して勉強中です。
東大親に聞いた子育て様 が最初に質問されている件ですが、
これは「塾なしにはありえない中学受験＝通塾しないと合格
しない」という意味でしょうか？
「通信教育」のみで通塾せずに合格もしていると思いますよ。
既にごらんになっているかと思いますが
↓↓
http://www.inter-edu.com/
の塾別のページにも書き込みされています。
私はここでＹの通信を知って、８月から子供がやっています。
物理的に通塾できない場合、習い事で通塾できない場合など
いろいろ書き込まれていてかなり参考になりました。
今はWEB先生のようなネットで授業も受けられますから、
通塾が合格に必須とはいえないかもしれないなと思っています。
ちなみにうちは通塾できる環境にはありますが、娘をクラス形式
の塾にいれても埋もれてしまうことが想像できるので
「Ｙの通信（月例テストは校舎で受ける」
「公文」「個人指導塾」の３本立てでやろうと考えています。
それから、いろいろと意見がでている件ですが、
私は公教育が必ずしも悪いとは考えていません。
まあ教科書などを見ると驚くような内容だったりもしますが
娘を公立小学校に通わせて感じることは
「どんな教育も指導者によってよくもなれば悪くもなる」
と言う点です。
子供たちが学びたいと思う意欲を引き出してくれる授業や
手作りのプリントで基本から応用問題まで週４日出して
くれる（しかもかなりおもしろい問題）先生もいれば
市販のドリルをコピーして済ましちゃう先生もいます。
だから中学進学する際には、先生の当たり外れがあったり
どちらにしても高校受験は避けられない公立か、いろいろと
選択肢がある（校風など）私立か、どちらかに決めなくては
ならないのなら、ある程度親も子供も選択できる私立の方が
いいと私は思っているので受験させようと思います。
（特に中学生は先生による影響もかなり大きいと思います。
私立にも変な先生はいると思いますが、公務員であることと
そうでない私立校の先生は意識も違うような？！）
マッチポンプの話も書かれていましたが、「いいじゃない
マッチポンプだって」と思ってます。（ダメですかね？！）
親はみんな自分の子供には
幸せになって欲しい、
よりよい教育を受けさせてやりたい
子供がユメをかなえられるように手助けしたい
と思って子育てしているんじゃないでしょうか？
それを実現させる手段の一つが「中学受験だ」と判断したの
なら、それが一番いい方法（商品？）と思って頑張るしか
ないじゃないですかね？
どんなに頭の成績のよい子だって受験で落ちて公立に行くケース
も多いと思います。
そうしたら次の高校受験で頑張ればいいじゃないですか。
うちも落ちたら（どこかに受かればいいとは思っていません）
公立中に行って更に高校受験に頑張ってもらいます。
中学受験で人生決まっちゃうわけじゃないってみなさん十分に
わかってらっしゃると思います。
でも選択した以上は全力で頑張んないとね。
その頑張りは親が最初は誘導するものだと思いますが後は
子供の力なんじゃないでしょうか。
中学受験の為に勉強したことは、私は「合格するために必要な
手形」
みたいなもんだと思っています。
中学生になったあとは使えるかもしれないし、使わないかも
しれない。
でも、その手形を手に入れるために頑張ったプロセスは
よい経験になるんじゃないかな。いや親としてはなって
欲しいなと感じています。
何だか長文ですみません。
でも親はいつも子供の為に一つでもよい選択肢
（間違った選択だったとしてもその結果は子供が大きくなら
ないとわからない）
を探って努力しているもんだと東大親に聞いた子育て様
に感じて欲しいなと思います。
＞東大親に聞いた子育て様、
なんだか、私の発言は、独善的でしたでしょうか？
私は、中学受験をされない方たちを差別しているわけでもなんでもありません。
公立から公立高校、国立大学と進めれば１番いいと思っています。
でも、私の住んでいる地域の公立からは、まず、考えられないですね。
まだまだ、女の子に学問なんて必要ないなんていう親御さんがたくさんいるし、第１、公立中学は、ひどいです。
高校までしか行かない人はまだまだたくさんいるし、そのへんのコンビニで地べたに座っているような子がたくさんいます。
やはり、私は自分の子供達は私立へいかせたいと願います。
環境は大事ですから。
もちろん、家庭の躾けが行き届いていて、きちんと勉強も生活面も目が行き届いていれば、なんてことないでしょうが、現実にはそうはいきません。
そして、公立で、自分だけ別みたいな顔をしていたら、たちまちいじめのターゲットにされてしまうと思うんです。
親としては、やはり、いいお友達のいる環境で勉強させたいと思うのです。
独善的でしょうか・・・・？？？
なんだか、私の発言は、独善的でしたでしょうか？
私は、中学受験をされない方たちを差別しているわけでもなんでもありません。
公立から公立高校、国立大学と進めれば１番いいと思っています。
でも、私の住んでいる地域の公立からは、まず、考えられないですね。
まだまだ、女の子に学問なんて必要ないなんていう親御さんがたくさんいるし、第１、公立中学は、ひどいです。
高校までしか行かない人はまだまだたくさんいるし、そのへんのコンビニで地べたに座っているような子がたくさんいます。
やはり、私は自分の子供達は私立へいかせたいと願います。
環境は大事ですから。
もちろん、家庭の躾けが行き届いていて、きちんと勉強も生活面も目が行き届いていれば、なんてことないでしょうが、現実にはそうはいきません。
そして、公立で、自分だけ別みたいな顔をしていたら、たちまちいじめのターゲットにされてしまうと思うんです。
親としては、やはり、いいお友達のいる環境で勉強させたいと思うのです。
独善的でしょうか・・・・？？？
＞培った国語力があるから、いい本が読める。
歴史を知っているから、どこに行っても楽しい。
環境問題を勉強したからこそ、地球を大事にできる。
算数をきっちりやっているからこそ、情緒が育つ。
↑
中学受験してませんが
読書は大好きです。
歴史も思春期以降にハマリ、地理も好きで旅も好きです。
環境問題も新聞で学びます。
鶴亀算等、習ってませんが、中学数学以降で充分対応できました。
勉強する楽しさを知ってても、心が豊かでないので
勉強しなかった人のバックボーンに想像が及ばず、
単純に蔑んだり冷たくあしらう大人は沢山います。
お役所仕事のトップ、上級公務員の皆さんは
みんな心豊かですか？
ならば行政不信が蔓延してるのはなぜでしょう。
中学受験のために勉強漬けにならなければ
心豊かな人間になれないのでもないし、
心豊かな人生を送れないわけでもありません。
広い視野を育てるべき時期に、深夜まで勉強漬けにされたシワ寄せが
まったくないと、どうして言えるでしょう。
よりよい環境を求めて受験に挑むのはいいでしょう。
知識を習得していく事が豊かな心をはぐくむきっかけにはなるかも知れません。
ただ、昨今の受験産業は異様です。
入塾年齢はドンドン低学年化し、
拘束日数、時間、必須受講科目は年々増え
イタズラに問題の難易度は増していく。
どうにかしないと、ホントに子供がどうにかなります。
歴史を知っているから、どこに行っても楽しい。
環境問題を勉強したからこそ、地球を大事にできる。
算数をきっちりやっているからこそ、情緒が育つ。
↑
中学受験してませんが
読書は大好きです。
歴史も思春期以降にハマリ、地理も好きで旅も好きです。
環境問題も新聞で学びます。
鶴亀算等、習ってませんが、中学数学以降で充分対応できました。
勉強する楽しさを知ってても、心が豊かでないので
勉強しなかった人のバックボーンに想像が及ばず、
単純に蔑んだり冷たくあしらう大人は沢山います。
お役所仕事のトップ、上級公務員の皆さんは
みんな心豊かですか？
ならば行政不信が蔓延してるのはなぜでしょう。
中学受験のために勉強漬けにならなければ
心豊かな人間になれないのでもないし、
心豊かな人生を送れないわけでもありません。
広い視野を育てるべき時期に、深夜まで勉強漬けにされたシワ寄せが
まったくないと、どうして言えるでしょう。
よりよい環境を求めて受験に挑むのはいいでしょう。
知識を習得していく事が豊かな心をはぐくむきっかけにはなるかも知れません。
ただ、昨今の受験産業は異様です。
入塾年齢はドンドン低学年化し、
拘束日数、時間、必須受講科目は年々増え
イタズラに問題の難易度は増していく。
どうにかしないと、ホントに子供がどうにかなります。
＞入塾年齢はドンドン低学年化し、
＞拘束日数、時間、必須受講科目は年々増え
確かにそうですね。。
塾講師からこの仕事を始めて６年目ですが
初めの頃、この２点が僕の経験した時代と比べて
様変わりしていたのには、「ん！？」と思いましたし
その感覚は、未だに持ち続けています。
東大親さんの指摘された「マッチポンプ」という言葉にひきつけて言うならば
あの当時、一部の最上校を目指して特訓を受けていた仲間たちのカリキュラムが
そのまま、すべての学校に適用されてしまっている、、という感はあります（あくまでも主観的な印象です）。
その点を、、うまく補正していけるような手立てが必要だとは思います。多様な校種選択をするにしても、子どもたち一人ひとりの持っているペースは様々ですから。
＞拘束日数、時間、必須受講科目は年々増え
確かにそうですね。。
塾講師からこの仕事を始めて６年目ですが
初めの頃、この２点が僕の経験した時代と比べて
様変わりしていたのには、「ん！？」と思いましたし
その感覚は、未だに持ち続けています。
東大親さんの指摘された「マッチポンプ」という言葉にひきつけて言うならば
あの当時、一部の最上校を目指して特訓を受けていた仲間たちのカリキュラムが
そのまま、すべての学校に適用されてしまっている、、という感はあります（あくまでも主観的な印象です）。
その点を、、うまく補正していけるような手立てが必要だとは思います。多様な校種選択をするにしても、子どもたち一人ひとりの持っているペースは様々ですから。
>まみこ様
いえいえ。
十分ありがたいご意見です。ありがとうございます。
私の質問が、他の方には「厳しい中学受験はだめだ！」「塾行かず中学受験行く人がいるべきだ！」と見えてしまった部分もあったかもしれませんが、そんなことは全く思っていません。
前にも書いたとおり、中学受験をすることでどのようなメリットがあるかということは十分実感しています。
ただし、メリットがあるから何の考えもなくそれを選べばいいというわけはなくて、少なくとも、本当に親御さんたちが吟味することなく子どもを幸せにするためには絶対必要なものとして挑ませる中学受験が必要なのか私には理解できていませんでした。
しかし、まみこ様のように、お子様も交えて本当に受験が必要なのか議論された上、お子様自身の意志で受験に挑まれているご家庭もいるということを知れて、「なるほど、そういった形で目の前の選択肢を選んでいくのなら、本当に受験がうまくいったとしても、もし万一望まぬ結果になるとしてもそれが無駄になることはないだろうな」と感じました。
貴重なエピソード、有難うございます。
いえいえ。
十分ありがたいご意見です。ありがとうございます。
私の質問が、他の方には「厳しい中学受験はだめだ！」「塾行かず中学受験行く人がいるべきだ！」と見えてしまった部分もあったかもしれませんが、そんなことは全く思っていません。
前にも書いたとおり、中学受験をすることでどのようなメリットがあるかということは十分実感しています。
ただし、メリットがあるから何の考えもなくそれを選べばいいというわけはなくて、少なくとも、本当に親御さんたちが吟味することなく子どもを幸せにするためには絶対必要なものとして挑ませる中学受験が必要なのか私には理解できていませんでした。
しかし、まみこ様のように、お子様も交えて本当に受験が必要なのか議論された上、お子様自身の意志で受験に挑まれているご家庭もいるということを知れて、「なるほど、そういった形で目の前の選択肢を選んでいくのなら、本当に受験がうまくいったとしても、もし万一望まぬ結果になるとしてもそれが無駄になることはないだろうな」と感じました。
貴重なエピソード、有難うございます。
こんにちわ。
そうですね。。
この時期に質問されたので皆様、
とらえ方がいろいろになったのだと思います。
質問内容は「中学受験に塾は必要か？」であったと思います。
が、やはり、あと数日に迫った受験日！！
最初に受験を決めた気持ちはどうであれ
とにかく合格して欲しい！という気持ちで親としては
いっぱいな訳で。。。
私に関しては、あせりもいっぱいです＾＾
その時期に中学受験について問われると多少
ヒートアップしてしまうと思います。
受験が終わったときにもっと、親御さんからは
色んな意見がでるのではないかと思います。
は〜。それにしても受験勉強は難しいです！！
私なんて？？？の連続です＾＾
そうですね。。
この時期に質問されたので皆様、
とらえ方がいろいろになったのだと思います。
質問内容は「中学受験に塾は必要か？」であったと思います。
が、やはり、あと数日に迫った受験日！！
最初に受験を決めた気持ちはどうであれ
とにかく合格して欲しい！という気持ちで親としては
いっぱいな訳で。。。
私に関しては、あせりもいっぱいです＾＾
その時期に中学受験について問われると多少
ヒートアップしてしまうと思います。
受験が終わったときにもっと、親御さんからは
色んな意見がでるのではないかと思います。
は〜。それにしても受験勉強は難しいです！！
私なんて？？？の連続です＾＾
>まゆ様
一番最初の質問に戻れば、一番聞きたかったご意見です。こちらの意図を汲み取っていただきありがとうございます。
塾で他の人がやっている内容を通信中心でやられている方もいらっしゃるんですね。
先生による部分が多いということもそう思います。
私の場合は、今考えてみても、先生の中にあまり大人として尊敬できる方はいませんでした。ただ、それが公立だったから、受験しなかったからそうなのかなというと、そうは思わなくて、多くの先生が、結局小中高大と出て、そのまま社会に出る機会を持つことなく、すぐにまた学校に入っていくため、どうしても偏った人が多くなってしまうシステムに原因の一つがあるのかなとも思っています。私ぐらいの年齢の人間が、３０、４０、５０代の親御さんに「先生」なんて呼ばれて、子どもに向かって良くも悪くも上から目線で毎日過ごすことになれば、勘違いして社会的にみたら「変な大人」になってくる人も出てきてしまうと思います。
ただ、そんな中でも本当に恩師と思える先生に会えましたし、そのおかげで今の自分がいるとも思っています。
親御さんが、
その決断が長期的にベストになるかとは分からなくとも、常にそのときにベターなものを真剣に選ばれているということもよくわかります。私も親御さんの立場だったらそうしていると思います。
ただ、申したかったのは、何か「子どもに良かれと思って」選んだときにその選択肢を絶対化し固執するあまり子どもを傷つけるようなことになってしまったら本末転倒だろうなと思ったんです。一度選んだら、それをやり遂げることを見せるのは子どもにとって大切だと思いますが、選択した後もその方針を相対化し客観的に見ることができないようになってしまったら、それはもはや「幸を求めれば求めるほど不幸になる」という逆説的な構造を作ってしまうのではないかと思ったんです。。
一番最初の質問に戻れば、一番聞きたかったご意見です。こちらの意図を汲み取っていただきありがとうございます。
塾で他の人がやっている内容を通信中心でやられている方もいらっしゃるんですね。
先生による部分が多いということもそう思います。
私の場合は、今考えてみても、先生の中にあまり大人として尊敬できる方はいませんでした。ただ、それが公立だったから、受験しなかったからそうなのかなというと、そうは思わなくて、多くの先生が、結局小中高大と出て、そのまま社会に出る機会を持つことなく、すぐにまた学校に入っていくため、どうしても偏った人が多くなってしまうシステムに原因の一つがあるのかなとも思っています。私ぐらいの年齢の人間が、３０、４０、５０代の親御さんに「先生」なんて呼ばれて、子どもに向かって良くも悪くも上から目線で毎日過ごすことになれば、勘違いして社会的にみたら「変な大人」になってくる人も出てきてしまうと思います。
ただ、そんな中でも本当に恩師と思える先生に会えましたし、そのおかげで今の自分がいるとも思っています。
親御さんが、
その決断が長期的にベストになるかとは分からなくとも、常にそのときにベターなものを真剣に選ばれているということもよくわかります。私も親御さんの立場だったらそうしていると思います。
ただ、申したかったのは、何か「子どもに良かれと思って」選んだときにその選択肢を絶対化し固執するあまり子どもを傷つけるようなことになってしまったら本末転倒だろうなと思ったんです。一度選んだら、それをやり遂げることを見せるのは子どもにとって大切だと思いますが、選択した後もその方針を相対化し客観的に見ることができないようになってしまったら、それはもはや「幸を求めれば求めるほど不幸になる」という逆説的な構造を作ってしまうのではないかと思ったんです。。
＞ただ、申したかったのは、何か「子どもに良かれと思って」
＞選んだときにその選択肢を絶対化し固執するあまり子どもを＞傷つけるようなことになってしまったら
その点を、みなさん自問自答されているのでしょうね。
このミクシィ内にも様々な中学受験系コミュがありますし
外部の掲示板にも、様々なご相談が寄せられています。
そのようなご相談に対して、現場レベルでどこまで向き合えていけるか、、これは僕自身も含め講師側の課題だと思いますし
制度設計をする側として、どこまで子どもたちの知的欲求に応えうるような
カリキュラムを提示していけるか、、というのも大切な課題だと思います。
それぞれがそれぞれの持ち場で、どう役割を果たしていくのか。東大親さんの問題意識は、とても大切なものだと思いますので、その課題に取り組み続けられるような場所に出会えるといいですね。
＞選んだときにその選択肢を絶対化し固執するあまり子どもを＞傷つけるようなことになってしまったら
その点を、みなさん自問自答されているのでしょうね。
このミクシィ内にも様々な中学受験系コミュがありますし
外部の掲示板にも、様々なご相談が寄せられています。
そのようなご相談に対して、現場レベルでどこまで向き合えていけるか、、これは僕自身も含め講師側の課題だと思いますし
制度設計をする側として、どこまで子どもたちの知的欲求に応えうるような
カリキュラムを提示していけるか、、というのも大切な課題だと思います。
それぞれがそれぞれの持ち場で、どう役割を果たしていくのか。東大親さんの問題意識は、とても大切なものだと思いますので、その課題に取り組み続けられるような場所に出会えるといいですね。
>まき様
いえいえ。仰ることもわかりますし、色々なご苦労をされていることも十分伝わっております。
ただ、じゃあ、また揚げ足とりになってしまいますが、
「公立中学は、ひどいです。
高校までしか行かない人はまだまだたくさんいるし、そのへんのコンビニで地べたに座っているような子がたくさんいます。」
っていうことを考えている、
それを直接言うにせよ、言わないにせよ
子どもにもそのような考えがある前提で接してしまう
っていうことがいいのかということに対しては疑問が残ってしまうのです。
・高校までしか行かない人
・そのへんのコンビニで地べたに座っている子
が、人間として悪い人間で、そうなったら不幸になる、
と思っている親御さんが、中学受験をさせる親御さんの根本にあるとするならば、そんな中学受験ならなくなってしまえと子どもの立場にたって言わざるを得ません。
私には、高校までどころか、中学までしか行っていない地元の友達も大勢いますが、そういう人たちがいてこそ、社会が成り立っているし、そういう人たちが頑張っている姿をみているからこそ、自分も頑張らなければならないと思って日々過ごしています。
今回拙著で取材した東大生の親御さんの中には、幸いそのようなお考えをもたれている方はいませんでした。それは予想に反したことであり、でも安心したことでした。
別に、周りの人間に対して評価を下し、自分の位置を確かめていくことをすることに関しては全く自然なことだと思いますが、その思いで子どもに接し押し付けてしまっては子どもはたまったものではないかと私自身も子どもでしたし、今でも「そのへんのコンビニで地べたに座っている子」たちと仲良くしている立場から思います。
「いいお友達」か否かは子どもが決めてはいけないことですか。そこへの押し付けが頂いたご意見からは感じられてしまいますし、実際に子どもにもそう接しているのではないかと思ってしまったんです。
もちろん、じゃあ、自分が今中学受験をさせようとしている親御さんの立場に立ったら、そんな風に強気でいけるかといわれればその自信はありません。
親としての不安もあるでしょうし、周囲の環境からの影響もあるでしょう。
ただ、それで、子どもに自分の価値観、「ここに行けばあなたは幸せになり『よい人生』を送り、あそこに行けばあなたは不幸なろくでもない人間になる」という判断までさせることはできないという思いはもち続けなければならないと思っています。
いえいえ。仰ることもわかりますし、色々なご苦労をされていることも十分伝わっております。
ただ、じゃあ、また揚げ足とりになってしまいますが、
「公立中学は、ひどいです。
高校までしか行かない人はまだまだたくさんいるし、そのへんのコンビニで地べたに座っているような子がたくさんいます。」
っていうことを考えている、
それを直接言うにせよ、言わないにせよ
子どもにもそのような考えがある前提で接してしまう
っていうことがいいのかということに対しては疑問が残ってしまうのです。
・高校までしか行かない人
・そのへんのコンビニで地べたに座っている子
が、人間として悪い人間で、そうなったら不幸になる、
と思っている親御さんが、中学受験をさせる親御さんの根本にあるとするならば、そんな中学受験ならなくなってしまえと子どもの立場にたって言わざるを得ません。
私には、高校までどころか、中学までしか行っていない地元の友達も大勢いますが、そういう人たちがいてこそ、社会が成り立っているし、そういう人たちが頑張っている姿をみているからこそ、自分も頑張らなければならないと思って日々過ごしています。
今回拙著で取材した東大生の親御さんの中には、幸いそのようなお考えをもたれている方はいませんでした。それは予想に反したことであり、でも安心したことでした。
別に、周りの人間に対して評価を下し、自分の位置を確かめていくことをすることに関しては全く自然なことだと思いますが、その思いで子どもに接し押し付けてしまっては子どもはたまったものではないかと私自身も子どもでしたし、今でも「そのへんのコンビニで地べたに座っている子」たちと仲良くしている立場から思います。
「いいお友達」か否かは子どもが決めてはいけないことですか。そこへの押し付けが頂いたご意見からは感じられてしまいますし、実際に子どもにもそう接しているのではないかと思ってしまったんです。
もちろん、じゃあ、自分が今中学受験をさせようとしている親御さんの立場に立ったら、そんな風に強気でいけるかといわれればその自信はありません。
親としての不安もあるでしょうし、周囲の環境からの影響もあるでしょう。
ただ、それで、子どもに自分の価値観、「ここに行けばあなたは幸せになり『よい人生』を送り、あそこに行けばあなたは不幸なろくでもない人間になる」という判断までさせることはできないという思いはもち続けなければならないと思っています。
こんにちは。
トピ主さんの知りたいことってこの下記の2点ですよね？
・中学受験を塾なしで突破することって無理だと思いますか？
ご自身で、または周りでそういう方っていらっしゃいますか？
・中学受験に特化した塾などない地域にいるけど中学受験をしようと思う方って、その分をどのような方法で補完しているんでしょうか？
まず、最初の質問ですが、
私の場合は塾なしではムリです。
私の能力では中学受験の問題（特に算数）は教えられません。
学校のこと、今の時期だったらこんな勉強をやらせたほうがいいとか、
この時期保護者がしてやれることなど受験のための情報も持ち合わせていません。
子供のモチベーションをあげる術もありません。
他に兄弟もいますので、受験生だけに時間をかけることもできません。
もちろん、父親も母親も社会人として家庭を持って生活していますので
仕事にも行きますし、あたりまえですが家事一切も自分たちでこなしています。
なので、私は塾にお世話になって正解だったと思っています。
ただ、家庭家庭で事情は違うでしょうし、
これらのことが全部家庭でできる！という場合は
ン十万という大金を支払って塾へ行かなくてもいいのではないでしょうか。
でも、自宅浪人で大学受験に合格したんだと言う人の話を聞いて
「そんなのよくある話だよ。当たり前じゃん」と言う人は少ないですよね。
中学受験でも同じなのではないかと思いますが。
2つ目の質問ですが、
うちは4年生の4月から5年生の3月まで地方都市に住んでおりまして、4月に受験のために戻ってきました。
私立中学2つ、国立中学2つしかないようなところで、
「公立の方がレベルが高い」「私立に行くのは公立の勉強についていかれない子か、ものすごい金持ち」と言われているようなところです。
中学受験を謳っている塾はあるものの、
その塾で「首都圏を受験したい」と相談したら
「対応できかねる」と言われました。
転勤族も多い地域ですので、首都圏受験のつもりがある方は割りと多かったのですが、
受験なさる方は、うちも含めてみんな6年生の夏までには戻っていってしまいます。
質問の答えになっていませんが、
もし、上記のような私の状況もふまえて
地方にいながらでも首都圏の中学受験を突破できる方法があったのなら教えて欲しかったなぁと私も思います。
トピ主さんの知りたいことってこの下記の2点ですよね？
・中学受験を塾なしで突破することって無理だと思いますか？
ご自身で、または周りでそういう方っていらっしゃいますか？
・中学受験に特化した塾などない地域にいるけど中学受験をしようと思う方って、その分をどのような方法で補完しているんでしょうか？
まず、最初の質問ですが、
私の場合は塾なしではムリです。
私の能力では中学受験の問題（特に算数）は教えられません。
学校のこと、今の時期だったらこんな勉強をやらせたほうがいいとか、
この時期保護者がしてやれることなど受験のための情報も持ち合わせていません。
子供のモチベーションをあげる術もありません。
他に兄弟もいますので、受験生だけに時間をかけることもできません。
もちろん、父親も母親も社会人として家庭を持って生活していますので
仕事にも行きますし、あたりまえですが家事一切も自分たちでこなしています。
なので、私は塾にお世話になって正解だったと思っています。
ただ、家庭家庭で事情は違うでしょうし、
これらのことが全部家庭でできる！という場合は
ン十万という大金を支払って塾へ行かなくてもいいのではないでしょうか。
でも、自宅浪人で大学受験に合格したんだと言う人の話を聞いて
「そんなのよくある話だよ。当たり前じゃん」と言う人は少ないですよね。
中学受験でも同じなのではないかと思いますが。
2つ目の質問ですが、
うちは4年生の4月から5年生の3月まで地方都市に住んでおりまして、4月に受験のために戻ってきました。
私立中学2つ、国立中学2つしかないようなところで、
「公立の方がレベルが高い」「私立に行くのは公立の勉強についていかれない子か、ものすごい金持ち」と言われているようなところです。
中学受験を謳っている塾はあるものの、
その塾で「首都圏を受験したい」と相談したら
「対応できかねる」と言われました。
転勤族も多い地域ですので、首都圏受験のつもりがある方は割りと多かったのですが、
受験なさる方は、うちも含めてみんな6年生の夏までには戻っていってしまいます。
質問の答えになっていませんが、
もし、上記のような私の状況もふまえて
地方にいながらでも首都圏の中学受験を突破できる方法があったのなら教えて欲しかったなぁと私も思います。
東大親に聞いた子育て様
>一度選んだら、それをやり遂げることを見せるのは子どもに とって大切だと思いますが、選択した後もその方針を相対化 し客観的に見ることができないようになってしまったら、そ れはもはや「幸を求めれば求めるほど不幸になる」という逆 説的な構造を作ってしまうのではないかと
↑↑↑↑
これはよくわかります。私はサラリーマンですが、仕事でも
同様なケースによく遭遇します。
（例：この項目に投資することによって利益が○％あるが
またリスクもあり、失敗したら○％の減益になる。
さてどう判断するか？）
仕事と子育てとは違いますがどちらも客観性を常に持ち、
鳥瞰図のように一歩高い位置から見て判断、ということが
必要な点では似ていますよね。
でもこれが本当に難しい・・・今はまだ２年後ですから客観的に
見れるのかもしれませんが、２年後はワタシもかなり狭い
視野になっていることが想像できます（＾＾）
親も相当にしんどいでしょうね。
「冷静になれ！！どの方向が一番いいか考えろ！！」と
何かあったら（子供が精神的に追い詰められすぎた とか）
「中学受験はやめよう！！」と言ってやれる親でいたいとは
思っていますが。
※ただ塾の面談で塾長に上記のことを言ったら
「お母さん中学受験は甘くありません」と叱られました。
あとまきさんの書かれていることは私も一部そうだなあと
思いました。
これは子供が女子か男子かで違ってくるのかもしれません。
まきさんは決して
・高校までしか行かない人
・そのへんのコンビニで地べたに座っている子
が、人間として悪い人間で、そうなったら不幸になる
という意味で書かれているんじゃないと思います。
私もゆきＤＤＳさんのように、自分の子供は地べたに座って
欲しくはないです。
でもその子達のことが悪い子だと自分の子供に話すことはない
ですよ。
そんな偏ったことみんな言わないんじゃないでしょうか。。
自分の子供の友だちが地べたに座っている子でも
その子が自分の子供にとってかけがえのない友人だったら
それはそれでかまいません。（でも子供には「あなたは地べた
に座んないでよ」とはいうかも）
私立に行ったって誘惑は沢山あるし、公立よりももっと校外
での素行が悪くなることもありますよね。
私立にいったからばら色の人生だなんて思えません。。
>一度選んだら、それをやり遂げることを見せるのは子どもに とって大切だと思いますが、選択した後もその方針を相対化 し客観的に見ることができないようになってしまったら、そ れはもはや「幸を求めれば求めるほど不幸になる」という逆 説的な構造を作ってしまうのではないかと
↑↑↑↑
これはよくわかります。私はサラリーマンですが、仕事でも
同様なケースによく遭遇します。
（例：この項目に投資することによって利益が○％あるが
またリスクもあり、失敗したら○％の減益になる。
さてどう判断するか？）
仕事と子育てとは違いますがどちらも客観性を常に持ち、
鳥瞰図のように一歩高い位置から見て判断、ということが
必要な点では似ていますよね。
でもこれが本当に難しい・・・今はまだ２年後ですから客観的に
見れるのかもしれませんが、２年後はワタシもかなり狭い
視野になっていることが想像できます（＾＾）
親も相当にしんどいでしょうね。
「冷静になれ！！どの方向が一番いいか考えろ！！」と
何かあったら（子供が精神的に追い詰められすぎた とか）
「中学受験はやめよう！！」と言ってやれる親でいたいとは
思っていますが。
※ただ塾の面談で塾長に上記のことを言ったら
「お母さん中学受験は甘くありません」と叱られました。
あとまきさんの書かれていることは私も一部そうだなあと
思いました。
これは子供が女子か男子かで違ってくるのかもしれません。
まきさんは決して
・高校までしか行かない人
・そのへんのコンビニで地べたに座っている子
が、人間として悪い人間で、そうなったら不幸になる
という意味で書かれているんじゃないと思います。
私もゆきＤＤＳさんのように、自分の子供は地べたに座って
欲しくはないです。
でもその子達のことが悪い子だと自分の子供に話すことはない
ですよ。
そんな偏ったことみんな言わないんじゃないでしょうか。。
自分の子供の友だちが地べたに座っている子でも
その子が自分の子供にとってかけがえのない友人だったら
それはそれでかまいません。（でも子供には「あなたは地べた
に座んないでよ」とはいうかも）
私立に行ったって誘惑は沢山あるし、公立よりももっと校外
での素行が悪くなることもありますよね。
私立にいったからばら色の人生だなんて思えません。。
とりあえず、トピ主さんの当初の質問について言えば、
「中学受験に塾は絶対必要というわけではないが、ないと突破は難しい」
「塾なしで受験突破する子もいるが、親が受験レベルの問題を全教科教えられるだけの力と時間を持っていないと厳しい」
と思います。
中学入試で出される問題は、例えば算数で言えば、特に特殊算や図形の扱い方については、少なくとも自分は学校で習った記憶はありませんし、塾で教えていた頃も、最上位クラスから最下位クラスまでを通して、学校で習ったという生徒に出会ったことはありません。
また、自宅学習のみで合格した知り合いを見ても、学校の勉強をきわめたから受かったのではなく、塾で使うような参考書・問題集を買ってきてそれをやっていたわけで、しかもつまづいても親がそれをすべて解説できるだけの力と時間的余裕がある家庭に限られていました。
したがって、塾に行かずに受験するのは、かなり無謀だと思います。
子どもの能力的な問題だけではなく、
受験に必要な知識や考え方を学校では教わらないこと、
そこまで1人の子の面倒をみきれる親が少ないこと
が原因だと思います。
あと、本題からは外れますが、
「算数の問題なんて方程式習えば全部解ける」
というのは確かにその通りです。
しかし、数学というよりも、実際にモノを作る立場から言えば、
「同じ式を見て、それを何通りにも読み取れる力」
が育ってないと、既にあるものの確認しかできず、新しいモノを生み出すことはまず無理だ、と感じます。
数学だけをやってそれが身につかない、とは言いませんが、中学受験算数では、数学的には同じ問題を色んな視点で見る練習をしているのです。
はっきり言って個々の解き方そのものには大した意味はありません。
確かに、数学の方程式を使えば大抵の問題は解けます。
ただしそれは、かけ算をすべて足し算で計算しても解けますよ、と言ってるのと同じこと。
ある決まった手順で決まった方程式を立てることだけが最適な立式方法ではない。
違った見方をできれば、本来は積分で解く問題がかけ算だけで解けてしまう。
そういう道を見つける練習の場として、中学受験があるのだと思います。
「中学受験に塾は絶対必要というわけではないが、ないと突破は難しい」
「塾なしで受験突破する子もいるが、親が受験レベルの問題を全教科教えられるだけの力と時間を持っていないと厳しい」
と思います。
中学入試で出される問題は、例えば算数で言えば、特に特殊算や図形の扱い方については、少なくとも自分は学校で習った記憶はありませんし、塾で教えていた頃も、最上位クラスから最下位クラスまでを通して、学校で習ったという生徒に出会ったことはありません。
また、自宅学習のみで合格した知り合いを見ても、学校の勉強をきわめたから受かったのではなく、塾で使うような参考書・問題集を買ってきてそれをやっていたわけで、しかもつまづいても親がそれをすべて解説できるだけの力と時間的余裕がある家庭に限られていました。
したがって、塾に行かずに受験するのは、かなり無謀だと思います。
子どもの能力的な問題だけではなく、
受験に必要な知識や考え方を学校では教わらないこと、
そこまで1人の子の面倒をみきれる親が少ないこと
が原因だと思います。
あと、本題からは外れますが、
「算数の問題なんて方程式習えば全部解ける」
というのは確かにその通りです。
しかし、数学というよりも、実際にモノを作る立場から言えば、
「同じ式を見て、それを何通りにも読み取れる力」
が育ってないと、既にあるものの確認しかできず、新しいモノを生み出すことはまず無理だ、と感じます。
数学だけをやってそれが身につかない、とは言いませんが、中学受験算数では、数学的には同じ問題を色んな視点で見る練習をしているのです。
はっきり言って個々の解き方そのものには大した意味はありません。
確かに、数学の方程式を使えば大抵の問題は解けます。
ただしそれは、かけ算をすべて足し算で計算しても解けますよ、と言ってるのと同じこと。
ある決まった手順で決まった方程式を立てることだけが最適な立式方法ではない。
違った見方をできれば、本来は積分で解く問題がかけ算だけで解けてしまう。
そういう道を見つける練習の場として、中学受験があるのだと思います。
＞東大親に聞いた子育て様。
またまた誤解されてしまったようですね。
私は、自分の子供達に、大学まで行ってほしいし、
地べたに座るように育ってほしくないんです。
そういう子供達が不幸になるし悪いと言っているんでは
ありません。
そういうふうに育てたくないんです。
だから、私立中学に行かせたいんです。
高校までしか行かないことが悪いと言ってるんではありません。自分の子は大学に行かせたいんです。
そのために、私立中学に行かせたいんです。
選択肢を広げるために。
そのためには塾がどうしても必要でした。
とても、家庭だけでは対応できないと思いました。
世の中には色々な方がいらっしゃると思います。
色々な職業の人がいます。
みんな適材適所なら幸せだと思います。
でも、往々にして、みんなが自分の居場所をみつけらるわけじゃないですよね・・・。
本当は、こうなりたかったのに、できなかった・・・
そういう歯がゆさってきっとあると思うんです。
親が子供にしてあげられるのは、教育くらいだと思います。
やりたいことをやらせてあげられる経済力。
そのために、ウチは、車も買い替えず、頑張ってます。
子供にお金をかけずに、ＢＭＷやメルセデスに乗ろうとは思わないのです。
またまた誤解されてしまったようですね。
私は、自分の子供達に、大学まで行ってほしいし、
地べたに座るように育ってほしくないんです。
そういう子供達が不幸になるし悪いと言っているんでは
ありません。
そういうふうに育てたくないんです。
だから、私立中学に行かせたいんです。
高校までしか行かないことが悪いと言ってるんではありません。自分の子は大学に行かせたいんです。
そのために、私立中学に行かせたいんです。
選択肢を広げるために。
そのためには塾がどうしても必要でした。
とても、家庭だけでは対応できないと思いました。
世の中には色々な方がいらっしゃると思います。
色々な職業の人がいます。
みんな適材適所なら幸せだと思います。
でも、往々にして、みんなが自分の居場所をみつけらるわけじゃないですよね・・・。
本当は、こうなりたかったのに、できなかった・・・
そういう歯がゆさってきっとあると思うんです。
親が子供にしてあげられるのは、教育くらいだと思います。
やりたいことをやらせてあげられる経済力。
そのために、ウチは、車も買い替えず、頑張ってます。
子供にお金をかけずに、ＢＭＷやメルセデスに乗ろうとは思わないのです。
初めて書き込みをさせていただきます、山田（http://kyoiku.info)と申します。
中学受験に塾が必要かといえば、後でやめることになっても、一度は必要だろうと思います。中学受験は、高校大学と違って、学習内容が一律に体系化されておらず、何をどうやればいいか分からない人が多くいるからです。講師の中にも、小学生相手に円周角の定理を教えるなどの現象が起きるのもそのためです。
ただ、小学生は家庭への依存度がとても高いため、中学受験は嫌でも親の加担度が高くなり、いろいろなトラブルも生じます。親の危機管理力がものを言う世界です。もし、人任せで合格できると思っている方がおられれば、中学受験はそもそもやるべきではないと思っています。
中学受験に限らず、受験ではスポーツと同じように「能力を競う」という側面が強調されています。しかし、能力は「競うもの」ではなく「人と共有するもの」です。こどもたちにも、「競争の楽しさ」とともに「知恵を分け合う楽しさ」を味わせたいと願っております（この趣旨で上記ブログを運営しています）。
中学受験に塾が必要かといえば、後でやめることになっても、一度は必要だろうと思います。中学受験は、高校大学と違って、学習内容が一律に体系化されておらず、何をどうやればいいか分からない人が多くいるからです。講師の中にも、小学生相手に円周角の定理を教えるなどの現象が起きるのもそのためです。
ただ、小学生は家庭への依存度がとても高いため、中学受験は嫌でも親の加担度が高くなり、いろいろなトラブルも生じます。親の危機管理力がものを言う世界です。もし、人任せで合格できると思っている方がおられれば、中学受験はそもそもやるべきではないと思っています。
中学受験に限らず、受験ではスポーツと同じように「能力を競う」という側面が強調されています。しかし、能力は「競うもの」ではなく「人と共有するもの」です。こどもたちにも、「競争の楽しさ」とともに「知恵を分け合う楽しさ」を味わせたいと願っております（この趣旨で上記ブログを運営しています）。
こんにちは
塾なしで中学受験を突破できるかどうかについては
たくさんのご意見を参考にするとして、
中学受験突破を目的にするだけではなく
子供たちが今やっている受験勉強が
入学後に生きてくることも目的としています。
息子の志望校では、入学後も受験で出るようなスタイルの勉強をしていると聞いています。
別の学校では、厳しさは塾と変わらないよ！とおっしゃる生徒さんもいるそうです。
そういう意味でも、塾に行っている意味があると思います。
たとえどの学校に入学しても
じゅうぶんやっていける力がついていくと思います。
塾なしで合格なさるほどのお子さんなら入学後も問題ないのでしょうが
息子には、、、、無理無理！
夫の親戚や知人には
中学受験どころか高校も公立で
国立大に進んだ親孝行なお子さんも実際にいますが
中学受験から東大(国立大)に結びつけて考えていたわけではないので
それとはまた別の課題かもしれませんね。
塾なしで中学受験を突破できるかどうかについては
たくさんのご意見を参考にするとして、
中学受験突破を目的にするだけではなく
子供たちが今やっている受験勉強が
入学後に生きてくることも目的としています。
息子の志望校では、入学後も受験で出るようなスタイルの勉強をしていると聞いています。
別の学校では、厳しさは塾と変わらないよ！とおっしゃる生徒さんもいるそうです。
そういう意味でも、塾に行っている意味があると思います。
たとえどの学校に入学しても
じゅうぶんやっていける力がついていくと思います。
塾なしで合格なさるほどのお子さんなら入学後も問題ないのでしょうが
息子には、、、、無理無理！
夫の親戚や知人には
中学受験どころか高校も公立で
国立大に進んだ親孝行なお子さんも実際にいますが
中学受験から東大(国立大)に結びつけて考えていたわけではないので
それとはまた別の課題かもしれませんね。
まとまった時間がとれずレスポンスができず失礼しました。
じっくり読ませていただきましたが、色々なご意見、貴重な経験談頂き有難うございます。
また、直接メッセージ頂いた方も
みなさんにレスポンスさせて頂いたかと思いますが、有難うございます。
大変参考になりました。
やはり、「塾なしの中学受験」というのはやろうとしてもそう簡単にできるものではないんだなということは思いました。
上でアルの肉球様の仰った、
>ただ、昨今の受験産業は異様です。
入塾年齢はドンドン低学年化し、
拘束日数、時間、必須受講科目は年々増え
イタズラに問題の難易度は増していく。
という話は、
私自身も現在東大生の取材対象者のお子さん（２０代初〜後半）と
現在、これから受験に挑まれようとする親御さんのお子さん（１０歳前後）との双方の話しを聞いてみて明らかに雰囲気が変わってきているのを感じていたのですが、より強く実感されたことです。
（例えば、「４年生から受験勉強を始めるのは早い方法だった」と御三家にお子さんが進んだかたが言ってたんですが、今はもはや「４年生は普通」だと仰る方も多くいたり。）
また、中学受験の必要性についてのお考えも、
正直なところ、もっと（時期も受験間近ということもあってでしょうが）ファナティックになっている方が多いのかと思って書き込んだところもあったのですが、
やはり、「疑問をもつ部分がありつつもそれをあえて選んでいる」バランスとろうとしていらっしゃる方が多いことがわかりました。
疑問をもち、違うんではないかと思いつつも、
やはり周りの雰囲気や地域の状況に影響されざるをえず、子どもを中学受験させるという
親御さんの心の中にあるジレンマも、なるほどそうだろうな、と思います。
「親心」としてよりよい環境に子どもをおこうとか、こういう子どもになってほしい、こういう風にはならないでほしいというのもあるのが当然のことと思います。
じっくり読ませていただきましたが、色々なご意見、貴重な経験談頂き有難うございます。
また、直接メッセージ頂いた方も
みなさんにレスポンスさせて頂いたかと思いますが、有難うございます。
大変参考になりました。
やはり、「塾なしの中学受験」というのはやろうとしてもそう簡単にできるものではないんだなということは思いました。
上でアルの肉球様の仰った、
>ただ、昨今の受験産業は異様です。
入塾年齢はドンドン低学年化し、
拘束日数、時間、必須受講科目は年々増え
イタズラに問題の難易度は増していく。
という話は、
私自身も現在東大生の取材対象者のお子さん（２０代初〜後半）と
現在、これから受験に挑まれようとする親御さんのお子さん（１０歳前後）との双方の話しを聞いてみて明らかに雰囲気が変わってきているのを感じていたのですが、より強く実感されたことです。
（例えば、「４年生から受験勉強を始めるのは早い方法だった」と御三家にお子さんが進んだかたが言ってたんですが、今はもはや「４年生は普通」だと仰る方も多くいたり。）
また、中学受験の必要性についてのお考えも、
正直なところ、もっと（時期も受験間近ということもあってでしょうが）ファナティックになっている方が多いのかと思って書き込んだところもあったのですが、
やはり、「疑問をもつ部分がありつつもそれをあえて選んでいる」バランスとろうとしていらっしゃる方が多いことがわかりました。
疑問をもち、違うんではないかと思いつつも、
やはり周りの雰囲気や地域の状況に影響されざるをえず、子どもを中学受験させるという
親御さんの心の中にあるジレンマも、なるほどそうだろうな、と思います。
「親心」としてよりよい環境に子どもをおこうとか、こういう子どもになってほしい、こういう風にはならないでほしいというのもあるのが当然のことと思います。
横からの書き込み失礼致します
塾無しの中学受験を不可能と断じた様ですが、私は一応２例程最後まで完走させ、受からせた経験を持っております
ただ・・・途中で解雇になったケースから考えてもけして楽なものではなく、お子さんだけではなく親御さんの方にもそれなりの覚悟が必要なものだと思います
塾無しの中学受験を行なう場合というのは、確実な指針と、確固たる意志と、それなりの努力を持つことが出来るのであれば、そこまで難しいことではないですよ
あくまでそれを持てばの話であって、現実には確実な指針はなく右に左にぶれまくり、ゆとり教育から来る怠惰に引かれる弱い意志と、受験しない子達がもたらす遊びの誘惑にうち勝つことは簡単なことではありません
塾無しの中学受験を不可能と断じた様ですが、私は一応２例程最後まで完走させ、受からせた経験を持っております
ただ・・・途中で解雇になったケースから考えてもけして楽なものではなく、お子さんだけではなく親御さんの方にもそれなりの覚悟が必要なものだと思います
塾無しの中学受験を行なう場合というのは、確実な指針と、確固たる意志と、それなりの努力を持つことが出来るのであれば、そこまで難しいことではないですよ
あくまでそれを持てばの話であって、現実には確実な指針はなく右に左にぶれまくり、ゆとり教育から来る怠惰に引かれる弱い意志と、受験しない子達がもたらす遊びの誘惑にうち勝つことは簡単なことではありません
現在も家庭教師は現役で進行中で、現在は塾に入ってる子を合計４人受け持っております
教材は私の側から提示することは特にないです
何でもある物を利用しますし、無ければ相手先の親御さんの目で見て買ってきて貰う様にしています
子供も結構触ってると判りますが十人十色で同じタイプの子など全くおりません（近いタイプや似ているタイプの子はおりますが）ので時間のある状況で受け持った場合は、早期に子供の性癖を看取りそれに合わせてまず相手先のご家庭で用意された物から片付けるようにしています
効率を追及する事からいい教材を求める方が多いと思いますが、私はどちらかというと小綺麗にまとめて効率を追及する貴族の剣法と言うより、勝つことのみを目的とした野武士の剣法型なので余り教材について考えたことはないです
確かに今までやっていた生徒の教材の中に解説で判りやすい物とかいい物はありましたけど、解説が足りなければ私が説明するので問題ないですし、問題数が足りなければその場で類題創りますので（希に答えがとんでもない状態になるなどの失敗もあります）
でも強いて言うのなら、時間がない子の場合（入試まで３ヶ月未満でやらせる場合）は日能研のメモチェか四谷の４科のまとめが入手しやすいのでそれを軸に暗記を叩きこませはします（理社のみ）
時間がないとの理由で４科から２科に移る（私の場合申し訳ない言い方になりますが逃げると言ってます）のは得策ではないので、間違いなく４科詰め込んで、何とか引っかけていますが・・・
正直せめて１年近くはかけて行なわせたいものです
勉強は確かに地頭は重要ですが「数は力」「反復が命」であり、ウサギとカメは殆どのケースでは亀が勝つのです
希に兎の癖に昼寝を忘れて勉強に勤しむ子が居ますが、これは例外ですし、その例外になれば「鬼に金棒」ですからそうなるように誘導してあげれば、先生は楽が出来るようになってきます
教材は私の側から提示することは特にないです
何でもある物を利用しますし、無ければ相手先の親御さんの目で見て買ってきて貰う様にしています
子供も結構触ってると判りますが十人十色で同じタイプの子など全くおりません（近いタイプや似ているタイプの子はおりますが）ので時間のある状況で受け持った場合は、早期に子供の性癖を看取りそれに合わせてまず相手先のご家庭で用意された物から片付けるようにしています
効率を追及する事からいい教材を求める方が多いと思いますが、私はどちらかというと小綺麗にまとめて効率を追及する貴族の剣法と言うより、勝つことのみを目的とした野武士の剣法型なので余り教材について考えたことはないです
確かに今までやっていた生徒の教材の中に解説で判りやすい物とかいい物はありましたけど、解説が足りなければ私が説明するので問題ないですし、問題数が足りなければその場で類題創りますので（希に答えがとんでもない状態になるなどの失敗もあります）
でも強いて言うのなら、時間がない子の場合（入試まで３ヶ月未満でやらせる場合）は日能研のメモチェか四谷の４科のまとめが入手しやすいのでそれを軸に暗記を叩きこませはします（理社のみ）
時間がないとの理由で４科から２科に移る（私の場合申し訳ない言い方になりますが逃げると言ってます）のは得策ではないので、間違いなく４科詰め込んで、何とか引っかけていますが・・・
正直せめて１年近くはかけて行なわせたいものです
勉強は確かに地頭は重要ですが「数は力」「反復が命」であり、ウサギとカメは殆どのケースでは亀が勝つのです
希に兎の癖に昼寝を忘れて勉強に勤しむ子が居ますが、これは例外ですし、その例外になれば「鬼に金棒」ですからそうなるように誘導してあげれば、先生は楽が出来るようになってきます
横から失礼します。
うーん、、、「塾なし」というならば私の印象としては「家庭教師もなし」を言外に含む感じがします。模試とか教材は別としても、受験勉強に関することをほぼ家庭内で、人的資源のアウトソーシングなしに済ますことを「塾なし」と呼びたいですがどうでしょうか。
現６年の親ですが、うちも４年生前半くらいまで「塾なし」を考えてました。つまり大手塾のあまりに大変な拘束時間と宿題の話を聞き、そんなに大変なら家庭で適当にやって受かるところでいいや、という感じでした。
そのうち大手とは違って比較的緩やかな拘束で親のペースを尊重してくれ、しかも素人の親ではできない部分だけを的確にサポートしてくれる塾を見つけて子供をまかせました。
プロの手を借りないのは、親が無駄に手を患わせられて効果が高くないという意味で効率が悪いと思うのです。いっぽう、やみくもに詰め込んで教材をこなすことだけをよしとする塾に無批判に頼るのもコストパフォーマンスが低いと思います。的確に塾を選んで利用するのも親の力量のひとつでしょう。
うちはまだ結果が出ていませんが、子供の様子を見ていると、下手な塾や個別指導を頼むよりも親が上手に指導してそれなりの結果を出すこともあり得ないではないと思ったりしています。
うーん、、、「塾なし」というならば私の印象としては「家庭教師もなし」を言外に含む感じがします。模試とか教材は別としても、受験勉強に関することをほぼ家庭内で、人的資源のアウトソーシングなしに済ますことを「塾なし」と呼びたいですがどうでしょうか。
現６年の親ですが、うちも４年生前半くらいまで「塾なし」を考えてました。つまり大手塾のあまりに大変な拘束時間と宿題の話を聞き、そんなに大変なら家庭で適当にやって受かるところでいいや、という感じでした。
そのうち大手とは違って比較的緩やかな拘束で親のペースを尊重してくれ、しかも素人の親ではできない部分だけを的確にサポートしてくれる塾を見つけて子供をまかせました。
プロの手を借りないのは、親が無駄に手を患わせられて効果が高くないという意味で効率が悪いと思うのです。いっぽう、やみくもに詰め込んで教材をこなすことだけをよしとする塾に無批判に頼るのもコストパフォーマンスが低いと思います。的確に塾を選んで利用するのも親の力量のひとつでしょう。
うちはまだ結果が出ていませんが、子供の様子を見ていると、下手な塾や個別指導を頼むよりも親が上手に指導してそれなりの結果を出すこともあり得ないではないと思ったりしています。
はじめまして。
子供は小学３年生です。
今年の６月から、家庭教師をお願いしています。
（家庭教師は勉強の習慣をつけるためと
勉強が苦手な子供のために、
勉強がわかりやすく、楽しいんだという事を
教えたくてつけました。
小学生なのに勉強が楽しくない
なんて不幸以外のものじゃないと思います）
また、本人も漠然と公立中ではなく
中高一貫のところに進みたいと言っています。
それに、家庭教師をお願いしたあたりから
本人の勉強に対する姿勢も変わってきたように感じます。
私的には、本人の意向と子供の性格を考えて
キメ細やかサービス(?)の私立中学・高校を希望。
大目標は中学入学なのですから
そこに入るに塾が必要でしたら
塾に通わせるようにします。
ただ、いつ頃から塾に通わせるかは
検討中。
子供は小学３年生です。
今年の６月から、家庭教師をお願いしています。
（家庭教師は勉強の習慣をつけるためと
勉強が苦手な子供のために、
勉強がわかりやすく、楽しいんだという事を
教えたくてつけました。
小学生なのに勉強が楽しくない
なんて不幸以外のものじゃないと思います）
また、本人も漠然と公立中ではなく
中高一貫のところに進みたいと言っています。
それに、家庭教師をお願いしたあたりから
本人の勉強に対する姿勢も変わってきたように感じます。
私的には、本人の意向と子供の性格を考えて
キメ細やかサービス(?)の私立中学・高校を希望。
大目標は中学入学なのですから
そこに入るに塾が必要でしたら
塾に通わせるようにします。
ただ、いつ頃から塾に通わせるかは
検討中。
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