Vol. 20 です。
前トピ Vol. 19
http://
試訳や自分の見解がある場合は丸投げNGトピへ。
http://
━・━・━・━・━・━・━・━・━・━・━・━・━・━・━・━・━・━・━・━・━・━・━・━・━・━・━・
英語に関する「丸投げ」質問はこちらへ。
｢丸投げ｣の定義：
｢自分では調べたり試しに訳したりせず翻訳を依頼したり回答をお願いしたりすること｣
それぞれいろいろな環境でmixiをしています。
絵文字や記号などの一部、ローマ数字、丸付き数字などの機種依存文字は
環境により読めなくなりますのでお互い気を使ってやりとりしていきましょう。
ギャル文字、不必要な小文字(ぁたしゎ等)は自粛してくださるようお願いいたします。
読みやすい快適なコミュ作りにご協力願います。
(from the original topic by Meisterschaleさん)
━・━・━・━・━・━・━・━・━・━・━・━・━・━・━・━・━・━・━・━・━・━・━・━・━・━・━
質問されるみなさま。
内容はできるだけ具体的に、省略せずにお願いします。
単語・熟語の意味なら、それが使われている文を省略せずに書いていただけると
より適切な回答が得られると思います。
その他出典, 背景などもできるだけ具体的に。
何が知りたいのかを伝える努力はしていただきたいのです。
また、回答者さんたちは善意で時間を割いています。
疑問が解決したらひとことお礼を書きましょう。
また、マルチポスト(複数のコミュニティに同じ内容を投稿すること)はmixiで禁止されています。
http://
お互い思いやりを持ちつつ、知識を深めてゆきましょう。
前トピ Vol. 19
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試訳や自分の見解がある場合は丸投げNGトピへ。
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｢丸投げ｣の定義：
｢自分では調べたり試しに訳したりせず翻訳を依頼したり回答をお願いしたりすること｣
それぞれいろいろな環境でmixiをしています。
絵文字や記号などの一部、ローマ数字、丸付き数字などの機種依存文字は
環境により読めなくなりますのでお互い気を使ってやりとりしていきましょう。
ギャル文字、不必要な小文字(ぁたしゎ等)は自粛してくださるようお願いいたします。
読みやすい快適なコミュ作りにご協力願います。
(from the original topic by Meisterschaleさん)
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質問されるみなさま。
内容はできるだけ具体的に、省略せずにお願いします。
単語・熟語の意味なら、それが使われている文を省略せずに書いていただけると
より適切な回答が得られると思います。
その他出典, 背景などもできるだけ具体的に。
何が知りたいのかを伝える努力はしていただきたいのです。
また、回答者さんたちは善意で時間を割いています。
疑問が解決したらひとことお礼を書きましょう。
また、マルチポスト(複数のコミュニティに同じ内容を投稿すること)はmixiで禁止されています。
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お互い思いやりを持ちつつ、知識を深めてゆきましょう。
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コメント(1000)
>>[960]
もしかして、from Independence Day (1996)じゃないですかね。
http://www.imdb.com/character/ch0003534/quotes
Quote context:
Gen. Gray: Mr. President, I'd sure like to know what you're doing.
President Thomas Whitmore: I'm a combat pilot, Will. I belong in the air.
[the President briefs the pilots before the final attack]
President Thomas Whitmore: Good morning.
http://mralansmithee.blog.fc2.com/blog-entry-15.html?sp
これでも戦闘機乗りだ。
― 空へ帰るのさ（I Belong In The Air.）。
もしかして、from Independence Day (1996)じゃないですかね。
http://www.imdb.com/character/ch0003534/quotes
Quote context:
Gen. Gray: Mr. President, I'd sure like to know what you're doing.
President Thomas Whitmore: I'm a combat pilot, Will. I belong in the air.
[the President briefs the pilots before the final attack]
President Thomas Whitmore: Good morning.
http://mralansmithee.blog.fc2.com/blog-entry-15.html?sp
これでも戦闘機乗りだ。
― 空へ帰るのさ（I Belong In The Air.）。
毎度お世話になります、以下の和訳をお願いします。
(丸投げと添削が混ざっていますが宜しくお願いします)
出典："THE AMERICAN PRESIDENCY"
Chapter 6
Presidents at Work:Making Law and Doing Policy
Policy Process
There is a tendency to keep score in lawmaking by counting the bills passed and signed into law in a session of Congress.But progress may be slow on major national issues because difficult issues have to be resolved.Scoring failure to pass as a loss often masks progress being made on such matters.For example,it took some thirty years for the federal government to enact an aid to education program,long an exclusive province of state and local governments.Racial,religious,and federalism issues had to be resolved before a bill could finally gain majority support in both houses.Bills would pass in the House,only then to be filibustered by southern Democrats in the Senate.The Elementary and Secondary Education Act eventually passed in 1965 as part of Johnson's "Great Society" program.
試訳：議会の協議において、立法化させた法案の数を数えて、そのスコアを維持しようとする傾向がある。しかし進行は、解決しなければならない難しい問題のために、主要な国内問題は遅れるかもしれない。・・・(意味不明)・・・.例えば、連邦政府による教育援助の立法化については30年を要した、州と地方自治体の特別区を切望する(？)。人種、宗教、連邦主義問題は法案が上下両院で最終的に多数派の支持が得られる前に解決されなければならない(？)。法案は上院の南部出身の民主党議員による議事妨害がなされた時のみ議会を通過するだろう(？)。初等、中等教育法は結局1965年にジョンソン大統領の「偉大な社会」構想の一部として通過した。
以上、宜しくお願いします。
(丸投げと添削が混ざっていますが宜しくお願いします)
出典："THE AMERICAN PRESIDENCY"
Chapter 6
Presidents at Work:Making Law and Doing Policy
Policy Process
There is a tendency to keep score in lawmaking by counting the bills passed and signed into law in a session of Congress.But progress may be slow on major national issues because difficult issues have to be resolved.Scoring failure to pass as a loss often masks progress being made on such matters.For example,it took some thirty years for the federal government to enact an aid to education program,long an exclusive province of state and local governments.Racial,religious,and federalism issues had to be resolved before a bill could finally gain majority support in both houses.Bills would pass in the House,only then to be filibustered by southern Democrats in the Senate.The Elementary and Secondary Education Act eventually passed in 1965 as part of Johnson's "Great Society" program.
試訳：議会の協議において、立法化させた法案の数を数えて、そのスコアを維持しようとする傾向がある。しかし進行は、解決しなければならない難しい問題のために、主要な国内問題は遅れるかもしれない。・・・(意味不明)・・・.例えば、連邦政府による教育援助の立法化については30年を要した、州と地方自治体の特別区を切望する(？)。人種、宗教、連邦主義問題は法案が上下両院で最終的に多数派の支持が得られる前に解決されなければならない(？)。法案は上院の南部出身の民主党議員による議事妨害がなされた時のみ議会を通過するだろう(？)。初等、中等教育法は結局1965年にジョンソン大統領の「偉大な社会」構想の一部として通過した。
以上、宜しくお願いします。
>>[974]
わざわざありがとうございます。
long an exclusive provinceのところのlongがどういう意味なのか私の語力では正直分からないです。
候補としては�‘飴�long（熱望する）が強調するために倒置された
��it took some thirty years のthirty years の言い換えでその後のforを省略した（意味は長い）
くらいがすぐに浮かぶものですが、どちらも私には判断つかないです。すいません。
後は keep score 記録（スコアつまり点数）を付ける
, only to 不定詞 結果として〜となる くらいに注意して訳せば大丈夫かと。
直訳すると
連邦議会を通過し署名された法案の数を数えて、法律成立のスコアを付ける傾向があるが、
国民的な議案になると、解決しなければならない困難な問題があるため、簡単にはいかない（進行には時間がかかる）。廃案になった議案をムダと記録することは、これらの重要議題の進みぐあいを隠すものとなる（本質を見失うものとなる）。
例えば、連邦政府が、片田舎の州や地方政府が待ち望ぶ教育プログラムへの資金援助を法律として制定するまでには約30年掛かったのである。（とりあえず候補�，婆�してみました）
人種、宗教や中央と地方との間の連邦主義などの問題が解決されて初めて法案が両院で過半数の賛成を得るのである。多くの法案が下院を通過したものの、その後上院での民主党の南部出身議員たちの反対でつぶされたものである。初等・中等教育法は結果的に1965年にジョンソン大統領の提唱した’偉大なる社会’プログラムの一部として通過したのである。
調べるとESEA制定までにはやはり長い紆余曲折があったみたいですね。
個人的には50点くらいの訳ですが、とりあえずあげておきますね。
わざわざありがとうございます。
long an exclusive provinceのところのlongがどういう意味なのか私の語力では正直分からないです。
候補としては�‘飴�long（熱望する）が強調するために倒置された
��it took some thirty years のthirty years の言い換えでその後のforを省略した（意味は長い）
くらいがすぐに浮かぶものですが、どちらも私には判断つかないです。すいません。
後は keep score 記録（スコアつまり点数）を付ける
, only to 不定詞 結果として〜となる くらいに注意して訳せば大丈夫かと。
直訳すると
連邦議会を通過し署名された法案の数を数えて、法律成立のスコアを付ける傾向があるが、
国民的な議案になると、解決しなければならない困難な問題があるため、簡単にはいかない（進行には時間がかかる）。廃案になった議案をムダと記録することは、これらの重要議題の進みぐあいを隠すものとなる（本質を見失うものとなる）。
例えば、連邦政府が、片田舎の州や地方政府が待ち望ぶ教育プログラムへの資金援助を法律として制定するまでには約30年掛かったのである。（とりあえず候補�，婆�してみました）
人種、宗教や中央と地方との間の連邦主義などの問題が解決されて初めて法案が両院で過半数の賛成を得るのである。多くの法案が下院を通過したものの、その後上院での民主党の南部出身議員たちの反対でつぶされたものである。初等・中等教育法は結果的に1965年にジョンソン大統領の提唱した’偉大なる社会’プログラムの一部として通過したのである。
調べるとESEA制定までにはやはり長い紆余曲折があったみたいですね。
個人的には50点くらいの訳ですが、とりあえずあげておきますね。
>>[970]
>>[975] へるめっとおじさんさん
http://tinyurl.com/ofeopjo
Ｔｈｅ coming of the Elementary and Secondary Education Act(ESEA)：
Meaning of Federal Aid to Education.
http://tinyurl.com/psll5lo
『No Child Left Behind（落ちこぼれゼロ）』法とは？
http://tinyurl.com/pohdux4
1965 年に制定された「初等中等教育法(Elementary and Secondary Education Act, ESEA)」の最新の改定法であるNCLB法も参照資料として掲載しておきますね。ただし、最新といっても、オバマ大統領が初の大統領になったときの期日になるのかな。
〜〜〜〜中省略〜〜〜〜〜
おわりのところを読んでくださいね。文章を掲載すると、著作権侵害になりかねないので、再度投稿いたしました。
>>[975] へるめっとおじさんさん
http://tinyurl.com/ofeopjo
Ｔｈｅ coming of the Elementary and Secondary Education Act(ESEA)：
Meaning of Federal Aid to Education.
http://tinyurl.com/psll5lo
『No Child Left Behind（落ちこぼれゼロ）』法とは？
http://tinyurl.com/pohdux4
1965 年に制定された「初等中等教育法(Elementary and Secondary Education Act, ESEA)」の最新の改定法であるNCLB法も参照資料として掲載しておきますね。ただし、最新といっても、オバマ大統領が初の大統領になったときの期日になるのかな。
〜〜〜〜中省略〜〜〜〜〜
おわりのところを読んでくださいね。文章を掲載すると、著作権侵害になりかねないので、再度投稿いたしました。
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