明星大学通信教育部コミュの初等社会科教育法

初等社会科教育法のトピってないですよね？

もしかして誰も好んではとらないとか…。

もし選択している人に伺いたいのですが、テクニカルタームってレポート作成時に入れなきゃいけないキーワードってことですか？

一応踏まえた形で書いてはいるのですが…。

あとやっぱり初等社会科は難しいんでしょうか？取得された方などいらっしゃいましたら教えて下さい！

コメント(20)

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[1] mixiユーザー 12月09日 06:29

テクニカルターム、全部入れましたよ。
かなり無理して入れました。

でも、全部入れるとほんと無理やりな文章になるので、
全部入れなくていい気がします。

この科目はテストではなく、スクでとったので、
テストが難しいかどうかはよくわかりません。

がんばってください！！

[2] mixiユーザー 12月09日 07:16

マイケルさん

私はテストで取得しました。

レポートは私もテクニカルタームを全部入れました（どうしても入れられないものは書きませんでしたが）

レポートは一回で合格しましたが、テストはなぜか一回目は落ちました。
私がテストで落ちたのは、これ１つでした。。。。

すごくビックリしたのを覚えてます。

で、気合を入れて勉強して二回目は合格でした。

情報が少ないので、勉強しにくくてあまり勉強しなかったのがいけなかったのかなぁ。。。。

がんばってくださいね

[3] mixiユーザー 12月09日 08:54

はじめまして。

昨日テスト受けてきました。

必死に書きましたが、変な文章になっていた気がします＞＜

落としたら
2月の試験が最後になってしまうので
やばいです・・・。

レポートも本が読みづらかったので

テクニカルタームをがんばっていれたものの

うまくかけなかったのを覚えています。

まだレポは返ってきていないので

合否が不安ですね；；

私はまだ結果がでてないのでなんとも言えませんが
情報を共有できたらなと思います☆

[4] mixiユーザー 12月10日 22:06

＞モモコさん
＞びよこさん
＞つかさん
情報ありがとうございます！
やっぱり難しい科目であることは間違いないみたいですね。
私もできるかぎり情報をのせていって、これから取得する方の助けになればと思います。

とにかく頑張りまーす！！

[5] mixiユーザー 12月16日 11:57

レポートが昨日返って来ました。
よく見たら
テクニカルタームをすべていれていたわけではなかったのですが、
なんとか合格していました。

よかった～

あとはテストの結果が気になるところです。

みなさん、がんばっていきましょー!

[7] mixiユーザー 01月25日 18:26

私も悩み中です。
テクニカルタームの説明っぽくなっちゃうし、たくさんあるからそれだけで文字数がかなりいっちゃいます

[8] mixiユーザー 01月28日 01:16

テクニカルタームは全部入れなくていいんじゃないかと思いますよ。
恐らくは先生の頭の中で解答を作成するのに必要かなあという単語を列挙してみただけではないかと。

[9] mixiユーザー 10月13日 22:18

こんばんは。
コツコツとレポート作成中です…が!!
２単位目で行き詰まってしまいました(> <;)

テクニカルタームも↑の方々のを参考にさせてもらってますが、指定されてる範囲も広くて、なかなかうまくまとめられません。
みなさんは全体をまとめましたか？
それとも部分的に…？

アドバイス、ヒントがありましたら教えてくださいm(_ _)m

[10] mixiユーザー 01月26日 22:14

３回も試験落ちてます…＞＜
何を書いても落ちる気がするし、問題もなかなか絞れません；；
若干ノイローゼ気味です。。。

試験で受かった方は教科書の内容を中心に書いたのでしょうか。
教科書の内容を理解すれば良いのでしょうか。。。
誰か教えてください。

[11] mixiユーザー 01月28日 00:44

>レポート
単語、全部入れなくても合格しましたよー。4単位目にいたっては1、2コしか使わなかったような

>テスト
過去問まとめて答え用意して受験しました。二回目で受かりましたよ。頑張ってください！

[13] mixiユーザー 09月10日 17:30

私もテクニカルターム
全部入れてなくても合格いただけましたよ!!

[15] mixiユーザー 05月02日 21:05

4月から小学校コースに入ったものです

初等社会科難しいんですね、、どなたか過去問を教えてくださいませんか？

♂まだ試験受けてないので何も送れませんが、、

[16] mixiユーザー 11月06日 13:16

こんにちは。今、初等社会科教育法のレポートを作成しています。

2単位目の2の課題にある「教師の主たる問い」が何を指すのか、わかる方がいましたらご教示願えませんか？
テキストを通読してもこの言葉が見当たりません…。

これが、ただの「問い」であれば、単元の目標から単元や毎時間の問いを設定して、それに対する子どもの姿から観点別に評価を行う、という内容にしようと思うのです。

が、「教師の主たる」とつくと、ただの問いとどう違うのか、よくわからなくなってしまいます。

「問い」と同義でみなしてよいのか？それとも別の意味合いがあるのか？
テクニカルタームに「自覚」という用語もあって、これを使うのか？でもどうやって…？等々…。

方向違いのレポートにしないためにも、どなたかアドバイスをいただけると助かります

[17] mixiユーザー 11月06日 22:11

>>[16]
答えになるかどうかわかりませんが‥
レポートを見返したところ、「教師の主たる」については深く考えずに書いてました(・_・;)
また、「自覚」も使用していません。

私は「問いの構想」について触れました。
問いと同じ扱いでも大丈夫だと思います‥自信ないですが。
講評には問いと評価の対応も整理しておいて下さいと書かれてありましたのでとらさんの書こうとしている感じで大丈夫だと思います。

あまり時間かけずに出したレポートでしたが合格頂いたのでそこまで心配なさらなくても平気かもしれません！

[18] mixiユーザー 11月07日 00:31

>>[17]
お返事ありがとうございます！
参考になりました！

とりあえず書ける範囲でやってみて、結果を待ってみたいと思います