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平成22年度3次隊 日本語教師コミュのテスト作成 〜 Mid Term Exam 〜

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今週で前期過程が修了します。一月から始まって6ヶ月が過ぎました。
教科書も19課まで来ました。たFormまで教えることができたので一段落です。
後期は、普通形から入ります。

ちょうど、訓練生も日本語が難しく感じる時期なので、この時期にMidTermExamができるのは、いいタイミングだと思ってます。頭の中を整理してもらいたいです。

基本的に、テストは毎日の授業に基づいてないといけないと思ってるので、
今回、テストも新しく作っています。日頃のミニテストや授業内容に基づいてます。

よく一般的なテストで、4択や単語の並べ替えを見かけますが、それはいいのでしょうか。僕は、学生にとってマイナスの効果だと思ってます。テストの時、そうやって悩んだことが今後の、混乱に繋がっていくと思います。正しい日本語を選ばすのではなく、学習者には、正しい日本語だけを提示していきたいです。

外国で日本語を教えるにあたって、母語に頼らざるえないと感じています。だから、”翻訳”も授業に取り入れています。機械的な作業にならないように注意していますけど。そうすると、正しい母語から正しい日本語へ移行できます。

日本で、「みんなの日本語」を使って直説法で教えたら、よく変な日本語に出くわしました。今でも、B練習の変換前の日本語は間違っていると思うことが多々あります。だから学習者は、意味を考えることなく変換作業だけしています。

それから、助詞だけを問う、”Fill in the blank”も疑問が。それなら、いっそう文で問うたほうがいいのでは。問題問題に固執しすぎて、その知識・技術は、学習者にとって、本当に必要なの?と疑問に思うことがあります。

自問自答の日々が続きますけど、JICAの面接の時に、小林先生が、「学生を実験代わりにするんじゃないよ」って言ってましたけど、現場で働く俺たちは、チャレンジするしかないんだよ!
THIS IS HOW WE DO.


ということで、うちのMid Term Examは、

1.Words & Kanji (語彙)
2.Grammar (英語の文を日本語の文に変換)
3.Oral (一問一答だけどストーリーあり)
4.Role-Play (パートナーと演劇。今回はストーリーも作ります。)

となっています。
最後のRole-Playは、うちの日本語クラスの柱となっています。
これに関しては、また改めてトピつくります。

コメント(2)

教科書、とりあえず20課をつくって、教えてますけど、「穴だらけ」です。

1人でつくると、そうなってしまいます。そのときはいいと思っても、時間が経って改めて見てみると変なことに気がつきます。多面的にいろいろな角度から見る必要があると思います。

教科書作成は、
授業の一週間前くらいに一通り作って、授業の2,3日前に再度見直しチェックして、授業後にもう一度修正する。といった感じですけど、まだチェックが足りないような気がします。

いろいろな人の意見が必要な気がする。1人じゃ無理なような気がする。
でも、今回、教科書作成をスタートできたことは、大きな前進だと思う。

五年くらいかけて(キリバスは一年派遣なので5人の先生に診てもらって)完成すればいいと思う。


そういえば、最近、中国で暴動が頻発しているようですけど、任地変更の際は、キリバスへお越しください。僕の任期はあと、5ヶ月ですので、その後一年間引き継いでもらえれば、ちょうど2年を全うできる計算です。
ちょうどミクシ開いてたとこでした。

ゲトーさん教科書お疲れさまでした!!
わたしもなんとか終わって、先月末から新学期スタートしました。
こちらも「穴だらけ」です。
流れとしては自信もってるので、学生に謝りながら使っていきます。

わたしはSVの方と一緒に作ってめちゃ大変だったので、
1人で短期間に作るのは確かにとっても難しいことだと思います。
でも誰かが変えないと何も変わらないですもんね。大きな前進ですね!

これがいいっていう正解はひとつではなくて、各教育機関によって合うか合わないかはさまざまですから、とにかく簡単ではない作業ですねぇ。
息の長い活動が必要ですね。

あと5ヶ月ですか。
キリバスの1年派遣は今後変わることはないのかなぁ。。。

ほんとに時間が経つのは早い!

中国で暴動が多いの初めて知りました。

中国メンバーのみなさまお元気ですか?
なによりみなさまお元気?

イトーさんに「数ヶ月前の愚痴はすごかったなぁ!」と言われたわたくしは
おかげ様でなんとか元気にしています:笑

みなさんも色々大変でしょうが、お互い一日一日を大切にいきましょう!!

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