関西大学　法社会学研究部コミュの学術博覧会パンフレットの件

上と連絡が取れないので、僕が草稿することになりました。
Ａ４で１，６枚程度になると思われます。何か問題点や修正する必要がある点があれば指摘して下さい。
締め切りが２０日だということで、水曜日には提出したいと思っています。


法社会学研究部


１．部の目標または方針
　　法社会学研究部は、各部員の自主性を大切にするという方針を貫いています。定期的に勉強会を行うのですが、全部員がローテーションでプレゼンテーションを行うという形式であり、勉強テーマは発表担当部員が決めることになっているため、当該部員が興味を持ったテーマに取り組むことができます。
　この方法には、「モチベーションの上がらない部員をどうするのか」「前回扱った内容と今回取り組む内容の連関性が全くなくてもよいのか」等といった、課題や批判はありますが、「ぎすぎすした雰囲気で無理矢理勉強するのではなく、積極的に楽しく学ぶ」「法律が取り巻く世の中を俯瞰的に勉強する」という目標を掲げているので、その目標を崩さないように留意しつつ、不安や不満は少しずつ解消していこうと思います。



２．部における研究テーマ
　ここでは、春学期集中的に勉強した、「表現の自由とそれを侵害する条例について」を掲載します。


　表現の自由とは、人の内心における精神作用を、方法の如何を問わず、外部に公表する精神活動の自由を指します。すなわち、表現の自由はあらゆる方法による表現に及びます。例えば、演説、新聞・雑誌その他の印刷物、ラジオ、テレビを始め絵画、写真、映画、音楽、芝居などの表現も保障されます。ちなみに表現の自由は、人権の中でも優越的地位を占めると言われますが、これは必ずしも他の人権よりも表現の自由の方が高い価値を有するという意味ではなく、表現の自由はとりわけ不当な制限を受けやすいから、その制限の合憲性は他の人権の場合よりも一層厳格に判断されなくてはならないという意味です。
　
この表現の自由を侵害するとして問題視されたのが、「東京都青少年健全育成条例改正案」です。東京都青少年健全育成条例改正案の第７条２項には、「年齢又は服装、所持品、学年、背景その他の人の年齢を想起させる事項の表示又は音声による描写から十八歳未満として表現されていると認識されるもの（以下「非実在青少年」という。）を相手方とする又は非実在青少年による性交類似行為に係る非実在青少年の姿態を視覚により認識することができる方法でみだりに性的対象として肯定的に描写することにより、青少年の性に関する健全な判断能力の形成を阻害し、青少年の健全な成長を阻害する虞があるもの」を規制の対象としています。
これに対し、条文の中身が晦渋であることや、「非実在青少年」の定義が曖昧であるとの意見が挙げられており、こうした条項は規制側の判断によって恣意的に運用される結果を招き、公権力の濫用を引き起こすものであると考えられています。また、「肯定的に描写すること」という文言についても、思春期の性や同性愛を真摯に取り上げた作品、性教育を目的とする作品、芸術的な価値を有する作品、ルポタージュやノンフィクションに準じる作品等も規制対象となる可能性が及ぶとして、規制が不当に広範囲化する危険性が指摘されています。「性的な商品を規制すれば、反比例的に性犯罪が増える」という統計の存在も批判の根拠として挙げられている他に、以上の理由により、この改正案は表現の自由を侵害するであろうと指摘されています。
「質問回答集」によれば、「子供への販売を行わないことを目的としているため、漫画家の方達の創作活動を委縮させるものではない」「十八歳未満であることを明記した作品のみに限られ、見た目が子供のように見えるという理由だけの場合には該当しない」とされていますが、児童ポルノ法による「低年齢児童をモチーフにした性欲を喚起させるものの創作・所持」による逮捕例が相次ぐなど、現実的には創作活動の停滞に繋がっています。真に、表現の自由と青少年の健全な成長を両立させるには、まだまだ課題が残っています。



３．展示物の紹介
　学術博覧会の展示テーマには、ＥＵを選びました。ギリシャ問題や、アジア共同体構想等、昨今のメディアではＥＵに関連する事象が非常に多く取り上げられていることが契機です。ＥＵのメリットやデメリットを纏めるだけでなく、「もしアジアでＥＵの様な共同体を作ったら」という架空の世界を演出した展示物を作成したいと思います。