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佐藤忠良コミュの忠良さんの言葉

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佐藤忠良さんが永眠されました。
忠良さんは素晴らしい彫刻家ですが、作品だけでなく、素晴らしい言葉もまた、たくさん残しています。

もう二度と忠良さんの言葉を聞くことができなくなってしまった今、
直接聞いた話、TVから、書籍から、何でも結構ですので、
皆さんの心に残っている「忠良さんの言葉」を教えていただきたいと思ってトピックを立てました。


私は東京造形大学で忠良先生から彫刻を学んだのですが、最初の出会いの授業は衝撃的でした。

あれから30年も経っていますが、今でも鮮明に覚えています。

春の石彫場でした。
あこがれの忠良さんに初めて会えるのでドキドキワクワクしていました。

そこに忠良さんが現れ、私たちにこう話してくれました。

「君たちは、今ここで私と出会った訳だが…
この大学に来ているということは、みんな東京芸大を落ちてここにいるんだと思う。
本当はここには来たくなかった。夢破れてここにいるという人が多いだろう。」

(私も東京芸大落ちた口です… 
同期の彫刻科36人のうち30人が浪人、2浪、3浪が多く、5浪の人も2人いました。
みんな芸大をめざして何浪もしていた人たちです。)


「芸大を出なければ彫刻家になれないというものではない。たった今から芸大への夢は捨てなさい。」

「彫刻家というのは、科学が進んだ現代においても、縄文時代と変わらないような手作業を地道にコツコツとやっていくものだ。楽をして簡単になれるもんでないから、楽をしたいのなら今すぐやめた方がいい。」

「私はこの大学の彫刻科を作った。何故かというと、彫刻家になる基礎を徹底的に教えたかったからだ。」

そして忠良さん、足下に落ちていた木ぎれを2つ拾って手に持ち、傾いて不安定なT字型を作りました。

「例えば、今君たちがこうして2本の木を組み合わせて『私は不安です』というタイトルをつけて、作品として発表したとしよう。現代はいろんな表現が認められる時代だから、評論家か誰かが、『これはいい!現代人の不安を的確に表現している!』と認められてしまうかもしれない。しかし、そんなものはすぐにメッキが剥がれて次が続かなくなる。
基礎ができていないうちに認められてしまうとかえって早く潰れてしまう。」

「基礎とはまず、職人仕事だ。特に大学1,2年は芸術なんて作らなくていい。徹底的に職人仕事を覚えなさい。みんな不安に思うかもしれない。でも佐藤忠良にだまされたと思ってやってみなさい。」

「大学というものは、1年の半分ぐらいが休みだ。さぼろうと思えばいくらでもさぼれる。 でも、本気でやろうと思えば、休みだろうと何だろうとじっくりと取り組める時間がある。この4年間、どれだけ時間をかけて彫刻に向き合えるかが勝負だ。」

「そこで、まず君たちへの最初の課題は、この石を四角く、豆腐のような形にすることだ。機械は一切使ってはいけない。道具の柄は自分で木を削って作りなさい。鉄のみの焼き入れも自分でしなさい。」

「この課題は芸術でも何でもない。ただの職人仕事だ。しかし、自分で苦労してやらないと技術も何も身に付かないものだ。」

「単純だけどすごく時間と根気がいる作業だ。大学に入ったばかりでやる気のある今だからこそ、この課題出したのだ。真摯に取り組んでやり遂げて欲しい。慣れてくると手を抜いて要領よくやる奴が出てくる。それでは彫刻家になんてなれっこない。」

「男は女の子を手伝うな! 女も男に助けを求めるな! 彫刻家になるには男も女も同じだ。親切なつもりでも、手伝うとその女の子がダメになる。」

「この課題を一人の力でやり遂げた時、必ず自信ができてくる。辛いかもしれないが、佐藤忠良にだまされたと思って真剣にやってみなさい。」


30年も前ですので詳細は少し違うかもしれませんが、こんな内容の話でした。

忠良さんに出会ったおかげで、彫刻家として覚悟ができました。
本当にありがとうございました。

心より、ご冥福をお祈りします。


皆さんの心に残っている言葉や、忠良さんの言葉から感じたことなども、ぜひ教えてください。

コメント(6)

佐藤忠良さんのインタビュー
http://www.saiseiseikatsu.com/interview/satou/index.html

「習い事は枠に入って枠より出でよ。」

「こつこつこつこつやる人間を育てないといけない。」

「マリアにジャガイモじゃあまずいなあ。」

「揉み手が身についちゃうと なかなか抜けないものなんですよ。」

「いくら金ばら撒いたって下手は下手ですから。」

「本当の芸術とは、能のように内側に爆発力や 瞬発力をすっと溜めて、ほんの少しの動きの中に喜びや悲しみ、怒りを込めてるものだと思うんですよ。」

「90過ぎたこんなおじいさんですら、いまだに努力してるのに、あなたたちはなに!」(by笹戸)
もう今はありませんが、現代美術社から出されていた「少年の美術」という教科書がありました。(忠良さんが編集に関わっています)
そこの最初のページに、「なぜ美術を学ぶのか」という文章があり、私が中1の美術の授業を担当したときには、最初の授業で紹介していました。
(下の文ではなく、画像の方の文でした)
この教科書はなかなか採択されませんでしたが、(教科書会社が営業をしないで、その分の予算で教科書の内容を充実させる方針だったため)美術の本質をとらえた良い教科書でした。



なぜ 美術を学ぶのか

佐藤忠良
「少年の美術」(文部省検定済教科書・現代美術社)より

人は、中学生くらいの年齢になりますと、
自分のすることの意味を知りたいと思うようになります。

いま美術を学ぶ前に、きっと皆さんが知りたいと思っている、
なぜ私たちは学ぶのかを、お話します。

すべての生き物は、遺伝や環境の影響から逃れられません。
しかし、人間は、長いしんかの歴史の中で、意欲をもって事に当たるとか、ものを判断して生きるとかの特別な力をもつことができました。
他の生き物と大きく違うところです。

意欲や判断する力というのは、目当てをもって生きていける力であり、自分で自分を成長させていける力です。
この意欲と判断力は、すべての人に公平に与えられていますが、均一ではありません。
人によって意欲や判断力の発達する面が違ってきます。
ここでの問題は、そうした力を、自分がどういう仕方でより開発できるかです。
このために勉強があるのです。
勉強といっても本を読むだけではありません。
ものを作ることをも含めて、目当てをもった仕事をやりぬくなかで、自分をつくっていくことです。

美術を学ぶとき、既成の美術というものがあって、
それを覚えたり、詰め込んだりすればよいと考えないことです。
自分の感動や感覚が最初です。
何かをしたいという意図が先です。
それから技術ですが、技術は人間が長い時間をかけて、自然を手本にして、習得してきたものです。
自然の恩恵と人間の努力の影を感じながら身につけよう。
こうして自然から学んだ技術だけが、自分の意図を表現してくれるのです。

もう一つ、時代や国境を越えて生き続ける名作との遭遇があります。
この出会いは、きっと皆さんの心をとらえて離さないでしょう。
それまで抱いていた偏見を正してくれて、
真理に触れるわけですから。

私は、皆さんの一人一人に、ほんとうの喜びや悲しみ、そして怒りがどんなものかがわかる人になってもらいたいのです。
美術を真剣に学んでください。
真剣に学べば、美術は必ずこたえてくれます。

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