こども英語落語道場コミュのがめ研　プラクティカル　振り返り感想一覧

がめ研プラクティカル大阪5回目振り返りシート　2013.9.20

①今日の講義で気がついたこと(わかったこと)は何ですか。

・13と30の違い。nの認識。アクセントの認識。

・［i］のところにアクセントがある時とないときの音の出し方。

・文法用語を色や形を使ってこどもに説明してあげる。

・不定詞　to動詞や　can動詞　たまごが不安定なのでひっつけてあげる。そのことに　よってtoやcanで入りがちな拍がつかなくなる。

・アクセントアウェアネス

・力を抜く練習

・何を教えたいのか理由がないとやったらあかん

・不定詞の導入の仕方

・13と30の教え方の細かい手順がわかった。アクセントの重要性。

・不定詞の教え方→想像力を使ったインプロ英語ミュージカル劇。

・I　like　to動詞　～.　to不定詞を1つのたまごに入れることでtoと動詞の音
　が途切れることを防げる。

・日々のレッスンでつながっていく教え方が出来ていないと思った。

・細かい発音指導がまだまだ必要。

・I　like　to～.の文の導入で文法用語を使わずに楽しませながらのがめら先生のレッスンがとても勉強になった。

・発音指導の大切さ。

②わかりにくかったところは何ですか。

・過去進行形

・文法九九はまだまだ修行が足りないので、すぐに理解できない。

・クラスにわかっていない生徒がいた時の対応

・習ったことを全部受け止められていない自分を感じます。

・Do you like milk?　のＧ先生とS先生のアクセントの位置の違い、三連符のリズム。

・Do you like～？　Yes, I do./No, I don’t. センテンスをチャンツで入れるときに、(自分が指導するときに)どのような言い方がベストか自分で分からない。

③次回の講座までに実践すること(今までしていることも含めて)教えてください。

・teenとtyの違いに全員気づかせる。(５.６年生～中3生)

・不定詞の名詞的用法の導入・インプロ(５.６年生、中２中３)

・be動詞と一般動詞の違いの復習、自分で説明できるように(導入済み、定着目的)(5年～中３生)

・１２テンスを子どもたちに引き続き考えさせる。(5.6年生～中３生)

・13と30　母音/i：//i/の違いをしっかり入れてあげたい。(この感想数名有り)

・母音/i：//i/　まずは全身緊張～～髪も顔も指も力入れて～～～脱力！！

・導入の仕方の順番を考える。

・丁寧に指導して、できるできないのさを生まないようにする。(目標)

・現在進行形まで導入しているので、過去進行形の導入と、can、must助動詞を使ってのお話作りをいっぱいしたい。

・I like to～ an elephant.をやってみたいです。(不定詞名詞的用法のインプロゲーム♪)(この感想多数有り)