世界史研究者の集いコミュの世界史の授業

これまでみなさんが受けた高校の歴史の授業は
どんな感じだったのかについて教えてください。
どのような世界史の授業がおこなわれていたかの情報を共有することで、
高校の世界史はいったいどういう状況なのかについての理解がより深まると
思います。

まずは私からです。
私の高校は,１年で世界史A（週２コマ）が全員必修になっていて,２年以降は世界史B（週３コマ）が選択になっていました。３年次はそれに加えて受験対策の世界史演習（週３コマ）がセットでした。
１年の世界史Ａはルネサンス以降の近現代史を概略的に学びました。そのときに、教わった先生がとても強烈な個性のある方で、その先生のおかげで私は世界史選択をして、史学科で歴史を学ぼうと考えるようになったわけですが、それはまた別の話ですね。(ちなみにその先生は翌年転勤しました)
さて,２年生になると,２年間かけての世界史Ｂの授業になるわけですが、最初の１年は先史時代からアメリカ独立革命までと,ほぼ先史・古代・中世・近世史(ヨーロッパ史的時代区分法ですが)にあたる時代を,２年目は(つまり３年次では)、フランス革命からソ連邦崩壊までと,近代・現代史をやりました。

授業内容は一般的な講義形式でした(プリント式です)。
一応進学校であるため,受験対策を重視した教え方を中心にしていましたが,一方ではよく考えることを求めさせる授業でもありました。日米安保とかヨーロッパ中心主義とか……あとは史学科出身の先生の授業では,世界史リブレットやカーの『歴史とは何か』など,史学科志望にとっては非常にありがたい情報提供も多かったように思います。
しかしながら,高校の世界史の先生はみんなヨーロッパ史系の先生なので、イスラーム史やラテンアメリカ史、東南アジア史などにはわりと受験対策の王朝暗記に集中するような授業になり、あまり深まらなかっていないような気がします。
あとは,13世紀世界システム論に見られる環ユーラシアネットワークに関する範囲もほとんど学んでいません。

通常授業に補足される形での放課後授業や春期講習、夏期講習は……
　２年夏　中国史(黄河～元)演習
　　　　　古代文化史演習
　２年後期　既習内容の入試問題演習
　２年春休み　イスラーム史演習
　３年通期　地域史・テーマ史演習(朝鮮史、キリスト教史、民主政治史、東南アジア史、ドイツ史、イングランド史、フランス史など)
　３年夏　中国史(明清史等)演習
　　　　　ヨーロッパ文化史演習(中世文化史～19世紀文化史)
　３年後期　文化史・テーマ史演習(仏教史、科学技術史、儒教史、パレスチナ史など)
こうして書いてみると、結構バリエーション豊富だったわけですね。

と,まあこんな風に書いてみて下さい。
※歴史の先生に関するおもしろエピソードも併せて募集しています。

コメント(2)

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[1] mixiユーザー 01月21日 16:26

週いくつとかは覚えてませんが、一年生で世界史Ｂ、二年生で日本史Ｂが必修でした。
一年生の段階で古代エジプトから冷戦終結後までやりましたね(笑)今思うと凄まじいです。
二年生になると数２・Ｂか他の文系科目か選べて自分は世界史Ｂをやりました。内容は古代から冷戦くらいまでですかね…
三年生でまた世界史Ｂをやりました(笑)内容は人類の誕生から冷戦終結後までです。

授業は一年生の時が板書、二・三年生がプリントの穴埋めでした。

大学に入って一番驚いたことは「重要単語を赤で書いたりしないこと」でした。

今まではいかに単語を正確かつ、細かいことまで覚えるかでしたから…

しかし、一般に歴史学とは思考するものですから、これからの世界史の授業には単なる記憶以上のものを求めます。

だいたい受験世界史自体ただのクイズのような風潮がありますからね…それに対応する授業と言えば当然すぎる結果かもしれませんし、他に客観的な評価を行う手段が見当たらないのも現状です。

しかしながら、日本には「世界史」という世界でも珍しい授業があるわけですから、もっともっとレベルが上がることを期待します。

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