第２８回CDA東京Ｅコースよりコミュの練習問題（テキスト１より）

●ＣＤＡが習得すべき以下の１２の能力について

１.（　　　　）するスキル
２.固有な（　　　）を持つ人々への対応スキル
３.倫理的・法律的問題
４.指導と学習
５.キャリア・デベロップメントのモデル
６.アセスメント（評価）
７.（　　　　　）
８.労働市場情報および資源（リソース）
９.（　　　　　）のスキル
１０.トレーニング
１１.（　　　　　）の管理と実施
１２.普及とＰＲ活動

●米国のＣＤＦに求められる１２の能力との大きな違いは（　　　　　）の有無である。

●倫理基準から

【業務の範囲】
第２条　ＣＤＡが行うキャリアカウンセリング業務とは、キャリア支援、キャリア開発等に関するものであり、（　　　　　　）、（　　　　　）等は含まれない。
２　ＣＤＡは、（　　　　　　　）で行動しなければならない。


【アセスメント】
第５条　ＣＤＡは、（　　　）を受けた範囲内でアセスメントの各手法を実施しなければならない。

【専門家への相談】
第１０条　ＣＤＡは、（　　　　　）の限界を超えている、あるいはＣＤＡ本来の（　　　　　　）を超えていると判断した場合は、当該分野の専門家に相談や指導を求めねばならない。

【人格権の保護】
第１７条　ＣＤＡは、クライエントの（　　）を尊重し、（　　）や人間としての尊厳を保護しなければならない。



・１９９３年クリントン政権で制定された二つの法律は
「学校から仕事へ」の機会法と　
（　　　　　　　　　　）→　サービス期間は「ワンストップセンター」　　　　　　　　

・日本の職業指導という言葉が始めて登場した時代は（　　　　）時代の初めで（　　　　　　）教授が紹介した。

・学校教育の目的は（　　　　　　）法第１条で明記されている。

・学校教育の目標は（　　　　　　）法第７８条。

・各校種の学習指導要領は（　　　　　　　　　　）規則に基づく文部省告示にて規定。

・「キャリア教育」という文言が文科省関連に文書に初めて現れたのは、平成（　　）年（　　）月の
　（　　　　　　　　　　）「初等中等教育と高等教育との接続の改善について」です。

・平成１４年１１月、「児童生徒の職業観・勤労観を育む教育の推進について」の発表の中の、学習プログラムに記されている４つの領域とは
　（　　　　　　　）能力、情報活用能力、（　　　　　　　　）能力、意思決定能力である。

・独立行政法人労働政策研究・研修機構により開発された、総合的職業情報データベースは何？

・組織のキャリアマネジメントの定義
　組織の成果を達成する為に　〜中略〜　主体である（　　　　　　）のニーズと組織の人材戦略としてのキャリア開発とを（　　　　）させる努力とそのプロセス。
　
・個人のキャリアマネジメント
　人生の方向性や価値観に沿うように、自身の（　　　　　　）を管理すること。

・プロティアンキャリアとは、「常に組織が選択し、組織がマネジメントする」ことである。は、正しい？

・キャリアマネジメントの全体像について
　「キャリアの確認と見直し」を中心として、６つの機能があります。業務管理・採用と要員管理・地位役割のデザイン・後継車計画・研修と開発・報酬と承認、あと一つは（　　　　　　　　　）

・キャリアステージにおいて、成果に繋がる組織の中での４段階モデルとして
　第１段階　人の指示に従う見習い学ぶ段階
　第２段階　個人的貢献と能力の発揮する団塊
　第３段階　（　　　　　）の役割と　（　　　　　）の役割
　第４段階　リーダーとしての方向性を指揮する段階

・キャリアカウンセリングを必要とする社会的背景の３つとは
　第１（　　　　　　　）　第２（　　　　　　　）第３（　　　　　　　）

・女性の年齢別労働力率と潜在的労働力率から
　Ｍ字型は日本と（　　　　）　　スウェーデン、フランス、米国は（　　）　　型。

・高齢者を対象とする支援から
　６０歳代の高齢者に対しては（　　　　　）と（　　　　）両面からの支援が　求められている。

・高齢者の労働力率の国際比較から
　６０歳以上の男性の労働力率が一番高いのは（　　　　）で、ついで日本、米　国となっている。

・障害者を対象とする支援から
　障害者の定義　「身体障害・知的障害・精神障害があるため、継続的に日常生　活または社会生活に相当な制限を受ける者」としているのは、　
　◎障害者基本法　と　◎障害者の雇用に促進等に関する法律　のどちら？

・ＷＨＯとは（　　　　　　　　）のことである。

・スーパービジョンとは何か？