大教大　社会人教員養成セミナーコミュの2次＆堺市対策メモ

どもひーやんです。

昨日、大阪教育大学に集まり２次＆堺市対策を実施しました。
お休みのところご指導いただきました先生（※すいません、個人名は伏せます）、音頭を取っていただきましたいまさん、ありがとうございました。

以下のことをやりました。

□受験個表の書き方
皆で書きました。
ポイントですが、「キーワードをシンプルに書く」です。

面接練習をしたときに面接官をやりましたが、ぱっと目に付くのはシンプルにキーワードが書かれている個表です。なので面接までに皆さん段取りしましょう。

□個人面接の練習
堺の人は集団面接。
後は中学と小学校にわかれ個人面接の練習。

あくまで私の感じたことですが、とにかく「自分の言葉でしゃべる」「アピールしまくる」「飾りはいらない」「びびらない」です。
よさは皆さんそれぞれありますんで、再度、整理しましょう。

※小学校や集団面接練習をされていた方のレポートもお待ちしています。

□模擬授業練習
それぞれ課題を決めやりました。

先生からのアドバイスですが、
「模擬授業の数分間でのテーマを明確にすること」
です。

例えば数学なら、公式の使い方を説明したいのか、
いやいや公式の導き方を伝えたいのか、、、はっきりさせるといったニュアンスのことです。

それと時間制限に収める。当たり前かもしれませんが、これが難しいかも。

＋私見ですが、必ず板書をすること。
そういえば学生時代を思い返すと、ちょっとした説明をするのでも、
先生は黒板を使われていました。
板書なしはありえないと思います。

以下、参考です。
http://www.sensei-teacher.com/moot.htm

後、堺の人は急いで教科書を入手しましょう。
大阪は未知数なのでどーしましょう？？

□その他
次回の練習の機会ですが、以下のとおり
18日 18:00～天王寺キャンパス集合（西館）
その他未定　※すいません、29日はどないでしたか？

□最後に
大阪府/大阪市は22日に筆記があります。
面接、模擬授業の対策をもっともっとしたいところですが、まずは筆記にパワーを100%割きましょう。

まずは最後まで諦めずがんばりましょう。

コメント(12)

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[1] mixiユーザー 08月19日 10:01

昨日８月１８日１８時から、西館１階で
２次対策指導していただきました。

前回に引き続き、指導していただいた先生、ありがとうございます。
今回は面接の様子をビデオに撮っていただきました。
いつもサポートしていただいたぐっちさん、
最後までお付き合いいただいてありがとうございます。

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まず、個人面接。

質問は、
・集団討論のテーマはなんでしたか？
・どの位、自分の意見が言えましたか？
・どうしてこの県で受験したのですか？
その他、ごめんなさい、忘れた。

あとセミナー生から
・最近、教育以外のニュースで気になったのは何ですか？

ビデオで見直してチェック。
視線が下の方を見たり、目をそらしがちなのが気になったと先生から。

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次に、集団討論

１.「今の教員に求められている力とは何ですか」
（今年の堺市の集団討論のテーマ）

ポイントは
・いろいろあると思うので、その中で自分がこれはと思うものを言う。
・まず「～です」として「～だから」とその背景を言う。
でしょうか。

私、考えているうちにどんどんテーマから離れていって
先生からストップかかりました。。。ダメじゃん。

２.「子どもを地域に帰す」というが、その背景と事例を述べよ。
（今年の兵庫県の集団討論のテーマ）

ポイントは
・週休２日制で土日に子どもが学校に来ない
・雇用状況の変化で、土日に保護者が家にいるとは限らない
・地域の子育て機能が低下している
でしょうか。あと
・盆踊りやだんじりは学校の先生の仕事ではない。
・教員採用試験だから、教員の目線で答える。
かな。。。私は、実践がイマイチ分からなくて言えなかった。。。

その後、ビデオチェック。
集団面接はみんなが続いて礼をするので、
軽いお辞儀はすぐ分かります。。。
お辞儀は深く、しっかり止めること。

その後、面接個票のチェックしていただきました。
自分のよさが、今でもよく分かりません。

20時半位まで指導していただいて、本当にありがとうございました。
あと一息頑張りましょう！！！

[3] mixiユーザー 08月20日 11:30

> ちかちゃんさん
教科書なら大阪の旭屋とか大手書店なら置いているかもしれません。
出て行くのは大変かもしれませんが、何軒か回ればあるかもしれません。

[4] mixiユーザー 08月20日 11:51

> ちかちゃんさん
あと、各都道府県に教科書センターがあります。
文部科学省のホームページで確認してください。大阪市は図書館に置かれているところが多く、以前中央図書館で借りました。

[6] mixiユーザー 08月20日 20:00

こんばんは。
こしもっちです。
本日堺市の集団討論＆個人面接が終わりました。
集団討論は４名で、不登校の子どもへの取り組みという内容でした。
メモを渡され３分の構想時間に自分が伝えたいことを書き込み、２０分の討論中も他の人の意見を記入できたので比較的自分の言いたいことをまとめて討論することができました。女性ばかり４名でしたがみなさんあまり元気がなく、ちょうど１８日の面接練習で大きな声で。とアドバイスを受けたところだったので元気さを売りにできたかと思っています。

個人面接は模擬授業（構想３分・授業５分）で、こちらもメモを渡されました。
事前情報でいただいたとおり机の上に３名の名札（南・西・北）が置かれてあり
ましたので、子どもがいると想定しやすく取り組めました。

内容は「～することが好きです」を使って友達同士でコミュニケーションを取らせ、ビンゴのような表に○・×を記入させるというものでした。
例文
I like watching baseball.
How about you?

1．go to mountains
2. eat natto

ひととおり、～することの用法の復習をした後、子どもにさあやってみようと、少しやらせているとすぐに５分になりました。
その後の個人面接は、大学卒業後にまったく指導経験がないが本当に大丈夫ですか？から始まり３年生のクラス担任になったらどのようなクラス作りをしたいか、自己ＰＲなどといった内容でした。

自分らしさが出たかどうか分かりません。
不安に思っていることを見透かされたような気もします。
でも伝えたいこと。は伝えられたと思っています。

堺は今週の土曜ですべて終わります。
みなさん、あともう少し。
頑張りましょうね。

[7] mixiユーザー 08月21日 09:53

私も堺市の面接行ってきました。
こしもっちさんと同じ会場で、午後からでした。
基本的にこしもっちさんと同じです。

集団討論のテーマについて、
校種別に分かれてテーマが違うのかと思っていたのですが、
私の居た部屋は、小学校英語推進、小幼共通と
あと小中一貫枠の受験生が混在していて、
欠席者がいたので、受験生を調節して面接室を決めていました。
だから、どの校種も討論のテーマは共通のようです。
同じ討論の場に、他校種の受験生が混ざることもありえるのかも。

ちなみに、討論テーマは「子どもたちが夢をふくらませる学校とは」
めっちゃ抽象的でした。。。。私＋３人の計４人で討論。
とりあえず、１番に手を挙げて元気に発言したつもりですが、
（もしかして発言がズレてた？）皆さん、おとなしくて、
とりあえず一回りした後は、「前の方に同じです」発言が続き、
その後、沈黙・・・。ダメダメやん！ホント、グループ落ちが怖いです。
声の大きい私だけが浮いている感じで、
気付くとしまいには私も小声になってました。。。

気を取り直して、模擬授業と個人面接。
部屋に入ると、小５の国語下の教科書と裏返したテーマが置かれてました。
３名の名札ですが、うちは（堺・西・東）でした。笑
テーマは「熟語」でした。
導入として「今日は熟語を勉強します」と「熟語」と板書して、
教科書に添って熟語の種類を説明しました。
漢字をどんどん板書したので、書き順に気を使いました。
書き順の本見ておいて良かった～。。。途中でベルをならされて時間切れ。

その後個人面接の始めに「どうでしたか」と聞かれて
「時間配分を失敗しましたが、ねらいを「内容」言葉のきまり、に決めて
　熟語に種類があることを押さえました」と答えました。

個人面接の内容は、ほとんどがアピールシートに添って、
「留学中に体得したことは」「講師経験での子どもの印象は」
「特別支援学級での指導はどうだったか」
「「ゆめ」は子どもの同窓会に呼ばれる」だそうですが、
　どういう学級経営をしたいか」とか、でした。

その後、場面指導で「職員室にいると、子どもが
「先生！ガラス割れてる！」と走りこんできました。どうしますか。」でした。
「職員室におられる周りの先生に報告と協力を頼んで、
教室に行き、危険のないようにガラスを片付ける。
状況を確認して、割った子を呼び、「ダメでしょ」だけでなく、
どうして割ったのか理由を聞き、背景を探す。
もし、他の子にそそのかされたりしてたらいけないから。
時間が取れれば、帰りの会でその話をする。」
と答えたんですが、
「保護者にはどう話しますか？話しますよね？」とすぐ返されたので
しまった～(；´Д`)と思いました。

最後は「最後に30秒でアピールしてください」でした。

そんな感じで、ボロボロでした。先生ごめんなさい（Ｔ－Ｔ）
土曜の専門教養の筆記、頑張ります。。。日曜の実技もあるし。

[9] mixiユーザー 08月30日 09:51

堺市の試験は終了してるのですが備忘録。

水泳の実技試験は当日体調不良の場合、
面接に振り替えることができます。

当日、集合教室で出欠確認の際、
「体調不良の方はいませんか」と係の方が聞いた際に手を挙げると、
「受験相談」の部屋に案内されます。
そこで、水泳実技の代わりに面接を受けるか聞かれるそうです。

知人は面接を受けるというと、
その教室ですぐ面接が始まったそうです。
質問内容は、
・水泳の授業で大切なことは何か。
・普段は他にスポーツをしてるか。
だったそうです。
この面接をもって、水泳実技の点数になるそうです。

[10] mixiユーザー 09月02日 21:34

こんばんは！
みやっちです♪
月曜日に２次の模擬＆個人面接を受けてきました。
めえちゃんもいっしょです。
以下、その時の様子をお知らせします。
参考にしてくださいね（*^_^*）
　
流れは今井さんが教えて下さった通りでした。
模擬のお題は、めえちゃんが「新出漢字の【氷】について」、私が「４×(８－５）」でした。
入るところから５分だったので、意外に短く、肝心の本題に入る前に終わってしまいました。(涙)その上、思いつきで復習の問題と言って例にあげた()のついた引き算が、あまりの緊張で解き方が分からなくなってしまい黒板とにらめっこしてしまいました。(涙涙)策におぼれて墓穴を掘った最悪な模擬でした。(涙涙涙)

個人面接は、二人分合わせて書きますね。
「模擬の出来について」「志望動機」「部活動ではどんな存在だったか」「ブランクが長いが大丈夫か」「学校教育の課題」「昔と今とでは子供はどう違うか」「職場（学校）の雰囲気や教員の様子」最後に「自分の強みと弱み」「何を一番やりたいか」
個票に基づいていろいろ聞かれました。めえちゃんは図書館支援員、私は支援学級について。10分間だったのでせっかく用意していたカッコイイ？言葉は何も言えず、終始その話をまるで世間話みたいにしてきました。
私の場合、模擬ですっかり凹んでしまって半ばやけくそで、緊張のかけらもなくいつものノリで楽しくおしゃべりしてしまいました。試験官がすごく優しくてついつい…。今頃になって恐ろしくなってます。あれは作戦だったのかも…(怖)
始まるまではものすごく長く感じたのに、どちらもあっという間でした。
あまり策を講じずシンプルにやった方がいいかも…デス(私の反省から)

これから模擬＆面接のみんな！
がんばってくださいね！！
自分を信じて、セミナーを信じて、実力発揮してきてください！！
fight！！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　みやっち♪

[11] mixiユーザー 09月06日 01:38

こんばんは。
今日、大阪市の二次面接を受けてきました。

まず、面接官は３人です。私も待っている時に面接を受けてた人も、
時間はきっちり１５分でした。面接官一人に付き５分といった感じです。
?教職の質問をする方
?場面指導の説明と相手役をしてくれる方
?個人の人間性を見る質問をする方
で、分業しているようでした。

具体的には、初めに向かって右端の面接官から
・志望動機（面接票と重複しても構わないとのこと）
・教員採用試験を受けるのは初めてか？

ここで、真ん中の面接官に移って、場面指導になりますが、座ったままの面接の形態のままで、面接官との言葉のやり取りだけがお芝居仕立てになるかんじでした。

そして、一番左の面接官から
・今の仕事で教員として役立てられることは何か？（一番のものだけ）
・組織や集団の中での自分の役割は何か？
・もしも、採用されたら今の仕事を辞められるか？

一番目の面接官に戻って
・面接票から、部活動の経験の確認
・土日の部活動の指導ができるか？
・それが、自分の経験のない競技でも（私は卓球部といわれました）大丈夫なの　か？

やっぱり、部活動のこと聞かれました。ただ、そこで何を学んだか？とかいうような、突っ込んだことは私の場合はなかったです。意地悪な質問はなく、全体的に面接票を丁寧に読んでくれて、その人のいいところを引き出してあげようという気持ちで、質問してくれているようでした。

場面指導では、中学三年生の進路指導を兼ねた三者面談で、母親から「受験を控えているのに、最近うちの子が全く勉強をしなくなって困っている」と相談されたときの対応を先生役でお願いします、というものでした。
設定の説明のあと、考える間もほとんど無く「では、どうぞ！」とふられるので答えに窮しました。頭が真っ白で、とりあえず「私のほうからなぜそうなったのかAちゃんの気持ちを聞いてみたいと思います」とだけ言ったら、面接官一同、「えっ、それだけ？！」みたいな空気になってしまったのですが、
母親役として面接官が「先生もこう言ってくれてるんやし、自分の気持ちを話したら」といって、生徒役として（同じ面接官です！二役してくれてます）「勉強全然わからへんねん。勉強しても志望校に受かれへんもん」みたいに返してくれたので、とにかく自信を失っているこの子を励ませばいいんだ！そして、放課後の補習など子どもに寄り添って一緒に勉強しようと呼びかけて・・・と、糸口が見えたので、なんとか生徒から「勉強してみる」という発言を引き出すとこまで持っていくことができました。
でも、最初の口火の切り方があまりに酷かったので、面接官が助け船を出してくれたんだろうと思います。今から考えると、隣の保護者ほったらかしで子どもとしか会話してないので、たぶんあまり良い対応ではないな～と思います。
そして、終わりますと、今の場面指導を自分で点数を付けるとしたら何点か？と
聞かれました。ここは、定番というか模擬授業と同じようですね。

ちなみに、待っている間に受けていた方は二人とも学生さんだったので、厳しい保護者の責めにあってる模様でした。答えたことに切り替えされては、責められてた。でも、試されてるな～、とる気があるからこそなんだろうな～と思いました。

最後のあいさつのとき、立って「ありがとうございました」という時ですが、面接官も3人とも立って頭を下げてくれるので（そういうことは初めてで、感激した！）、少し長めに深いお辞儀をした方がいいですよ。自分が先に頭を上げることになるといけないので。

それでは、何かしらみなさんのお役に立てれば幸いです。
長々、すみませんでした。

[12] mixiユーザー 09月08日 20:36

　こんばんは、６日（日）に大阪市の特別支援学校保健体育科の２次面接を受験してきました。その内容につきましてご報告させていただきます。

　試験官は３名でした。右側から試験官Ａ、Ｂ、Ｃとしてご説明させていただきます。

　【入室前】
　　座席に座り待機していますと、試験官より次の方どうぞと入り口より顔をだして案内されました。ノックして「どうぞ」の声で入室しました。
　【入室後】
　　荷物を持ったままでしたが、「お掛け下さい」の指示のにより、荷物を椅子の脇に置いて「失礼します」と着席しました。
　
◎開始後は下記のような質問内容でした。
　
　【試験官Ａ】受験番号と名前を言って下さい。
　　それでは、「リラックスして面接に取り組んで下さい」
　　　　　　　「簡潔に答えてください」と説明されました。
　≪質問1≫志望動機と大阪市を受験する理由と理想の教師像について
　≪質問2≫社会人として企業に勤務していますが、これは教育にいかせるという点はありますか？

　【試験官Ｂ】
　　場面指導です。場面について説明します。「数日休んでいる生徒の家に家庭訪問することになりましたが、生徒が先生に会いたくないとの理由で欠席している事がわかり、今日の家庭訪問に来てほしくないとの電話が保護者から入った時の電話での保護者対応です。」と説明があり、３秒後には、「という事で今日は先生着ていただきたくないんですわ」と始まりました。
　
　【試験官Ｃ】
　≪質問1≫今の場面指導は何点ですか？
　≪質問2≫なぜ普通の学校でなく特別支援の体育なのか？
　≪質問3≫講師を３年した後なぜ一般企業に就職したのか？

　【試験官Ｂ】
　≪質問1≫自立活動という言葉は知っていますか？
　≪質問2≫体の動かない生徒もいるがどのように保健体育の授業をするのか？
　≪質問3≫特別支援の学校など障がいのある児童生徒との関わりの経験はあるか？
　
　以上のような内容でした。場面指導はかなり慌ててしまい、うまい事対応できませんでした、、、、、。しかし、少しでも皆さんの参考になることがありましたらば幸いです。

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