YAMOコミュの９月５日(金)の議事録☆

遅くなってすみません

こないだのＰゼミの議事録です

こないだは、いくつか出た解決策を全部発表して、みんなに意見をもらうことに大成功しました。

解決策?

『親ゼミ～家庭へのアプローチ～』
子供は親の仕事について、意気込みや仕事内容などあまり知らない。
パソナのスタッフさんにはお母さんが多い。社会と親の間にパソナが立ち、子供がもっている「将来の夢」について家庭内でさりげなく提案できるように、お母さんたちにゼミを提供する。

解決策?

『パソナ塾』(対象：中高生)
パソナには、仕事大学校がある。こちらでは、ビジネススキルやノウハウを教えている。
仕事についての根本を教える塾を作ってみてはどうか。
そこで仕事体験、優秀な人の話を聞くなどして、職業観を学んでもらう。

『キャリア塾』(対象：小学生)
場所を学童保育にもってくる。
遊んで時間をつぶしている時間に、楽しみながらできるキャリア塾を行う。

解決策?

『情報誌やお仕事カタログ』
学校や塾で時間をとるのは難しいから、情報誌を作ってみてはどうか。
パソナの働きかけによってインターンをできるようにする。
通販のようにインターンをカタログで申し込めるようにするなどの工夫をする。
これが情報不足を解決する。

っとまぁ簡単にまとめましたが、これらの提案を聞いて上がった質問を書き出します。それについて、その場で答えていた答えも書いておきます。

Ｑ１、小中高生に職業観を教え込むのは、働くというイメージを余計にﾏｲﾅｽにするのではないか。もっと感情を豊かにさせる方法を考えたらどうか。

Ａ、自分たちで選択できるようにするから強制ではない。
　　塾も学童保育も選択という形をとれば、教え込むということにはならない。

Ｑ２、お仕事情報誌などは既に今あるのではないか？
　　　本などもあるのではないか？

Ａ、カタログなどで自主的に選択して能動的に動くことができるから、今までの本などとは違う。

Ｑ３、中学生がインターンするにあたって、企業側のメリットなにか。　

Ａ、どういったメリットを企業側に提供していくことができるかが今後の課題。

Ｑ４、学童保育などで、小学生にキャリア形成をする必要があるのか。

Ａ、学童保育というただ遊んでいる場を、遊び感覚で将来の夢について考える場に変えていく。
　　体を動かして、社交性とコミュニケーションなどを教えるというメリットもある。基本的な挨拶なども。

書き忘れてることがあれば、指摘してくださいね☆
９月５日の議事録は以上です。
２２日に頑張って仕上げましょう！！！