「日・韓関係の友好の為に私の経験を紹介します。盧武鉉（ノ・ムヒョン）大統領に会えたら最高です」
盧武鉉大統領の3.1節記念辞を授業に活用し、日帝の侵略戦争を擁護する歴史教育を批判したなどの理由で、教育当局によって兔職された日本の中学校教師が韓国の市民団体の依頼で講演に出る。
東京千代田区区立中学校の増田都子教諭(56歳：女)は、来月の11〜12日、釜山（プサン）の市民団体協議会の依頼で釜山を訪問し、日本の歴史教育の問題点と自分の兔職経験などを主題に講演を行う。
「日帝の軍国主義の歴史を、偽らずに教えると言う事が私の教育方針だが、東京都の教育委員会は、南京事件や従軍慰安婦などは捏造された事だと言って、扱わないようにしている」とし、「講演でこの事実を知らせて正す事が仕事。一連帯を促します」
増田教諭は連合ニュースのインタビューで、韓国の市民団体の講演依頼を受諾した背景をこのように伝えた。
増田教諭は昨年3年生を相手にした社会科公民授業で、日本の侵略戦争を擁護した政治家を批判したという理由により、東京都教育委員会から兔職処分を受けた。
彼女は昨年、盧大統領の3.1節記念辞に胸を打たれ、日本の政治家の間違った歴史認識を批判する内容の手紙を盧大統領に直接送り、この手紙と3.1節記念辞を学生たちに配布して補助資料として活用した。
手紙で増田教諭は、日帝の侵略戦争を否定する発言をした自民党東京都議会議員の実名を取り上げて、「国際的に恥ずかしい歴史認識を堂々と話している」と批判した。
また、「新しい歴史教科書を作る会」が作った扶桑社の歴史教科書の歪曲を指摘した。
東京都教育委はこれに対して、「不適切な文章を記載した資料を授業で使った」と警告処分をしたのに続き、去年9月から二度にわたり研修を受けさせて、最近になって態度の不良を理由に教壇から追い出した。
増田教諭は兔職処分を不服として、都の人事委員会に審査を要請して訴訟も検討している。
増田教諭は、「植民地の歴史が日韓基本条約で法的には結論が出ているかも知れないが、心では結論が出ていない」と言う盧大統領の3.1節記念辞に胸を打たれて、子供達に近代史を正確に教えなければと思った」とし、「日本人の真正な反省が出来て、心でも結論が出せる事を」と強調した
また、「学生は全く機会の無かった日帝の侵略史を、私の授業で学んだ事に対して非常に満足している」と付け加えた。
増田教諭は韓国訪問の際に、盧大統領と会える事を希望した。
ソース：韓国日報/連合ニュース（韓国語）
http://
＞「不適切な文章を記載した資料を授業で使った」と警告処分をしたのに続き、去年9月から二度にわたり研修を受けさせて、最近になって態度の不良を理由に教壇から追い出した。
これで首にならなきゃ、日本はおしまいです(´･ω･｀)
盧武鉉大統領の3.1節記念辞を授業に活用し、日帝の侵略戦争を擁護する歴史教育を批判したなどの理由で、教育当局によって兔職された日本の中学校教師が韓国の市民団体の依頼で講演に出る。
東京千代田区区立中学校の増田都子教諭(56歳：女)は、来月の11〜12日、釜山（プサン）の市民団体協議会の依頼で釜山を訪問し、日本の歴史教育の問題点と自分の兔職経験などを主題に講演を行う。
「日帝の軍国主義の歴史を、偽らずに教えると言う事が私の教育方針だが、東京都の教育委員会は、南京事件や従軍慰安婦などは捏造された事だと言って、扱わないようにしている」とし、「講演でこの事実を知らせて正す事が仕事。一連帯を促します」
増田教諭は連合ニュースのインタビューで、韓国の市民団体の講演依頼を受諾した背景をこのように伝えた。
増田教諭は昨年3年生を相手にした社会科公民授業で、日本の侵略戦争を擁護した政治家を批判したという理由により、東京都教育委員会から兔職処分を受けた。
彼女は昨年、盧大統領の3.1節記念辞に胸を打たれ、日本の政治家の間違った歴史認識を批判する内容の手紙を盧大統領に直接送り、この手紙と3.1節記念辞を学生たちに配布して補助資料として活用した。
手紙で増田教諭は、日帝の侵略戦争を否定する発言をした自民党東京都議会議員の実名を取り上げて、「国際的に恥ずかしい歴史認識を堂々と話している」と批判した。
また、「新しい歴史教科書を作る会」が作った扶桑社の歴史教科書の歪曲を指摘した。
東京都教育委はこれに対して、「不適切な文章を記載した資料を授業で使った」と警告処分をしたのに続き、去年9月から二度にわたり研修を受けさせて、最近になって態度の不良を理由に教壇から追い出した。
増田教諭は兔職処分を不服として、都の人事委員会に審査を要請して訴訟も検討している。
増田教諭は、「植民地の歴史が日韓基本条約で法的には結論が出ているかも知れないが、心では結論が出ていない」と言う盧大統領の3.1節記念辞に胸を打たれて、子供達に近代史を正確に教えなければと思った」とし、「日本人の真正な反省が出来て、心でも結論が出せる事を」と強調した
また、「学生は全く機会の無かった日帝の侵略史を、私の授業で学んだ事に対して非常に満足している」と付け加えた。
増田教諭は韓国訪問の際に、盧大統領と会える事を希望した。
ソース：韓国日報/連合ニュース（韓国語）
http://
＞「不適切な文章を記載した資料を授業で使った」と警告処分をしたのに続き、去年9月から二度にわたり研修を受けさせて、最近になって態度の不良を理由に教壇から追い出した。
これで首にならなきゃ、日本はおしまいです(´･ω･｀)
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コメント(34)
＞また、「学生は全く機会の無かった日帝の侵略史を、私の授業で学んだ事に対して非常に満足している」と付け加えた。
日本人のくせに日本の事を日帝呼ばわりですか？
自分は一体何人のつもりなんでしょうねぇ。
こう云った教師は教免与えたらいかんですよ。
もっと、教免の規定を法律できちんとして貰わねば!!
自分達の思想を通す為に教師になるなんて最低です。
韓国もこんな人を講演会に呼んで…これはハッキリ云えばただの自己満足ですよ。
自分達を肯定する為と云う感じですねぇ。
ウチの大学でも教免を軽く与え過ぎのような気がしますよ…。
折角、学生に皇學を教えても、結局教師になるには日教組漬けにならねばならぬ…。
虚しい事です。
日本人のくせに日本の事を日帝呼ばわりですか？
自分は一体何人のつもりなんでしょうねぇ。
こう云った教師は教免与えたらいかんですよ。
もっと、教免の規定を法律できちんとして貰わねば!!
自分達の思想を通す為に教師になるなんて最低です。
韓国もこんな人を講演会に呼んで…これはハッキリ云えばただの自己満足ですよ。
自分達を肯定する為と云う感じですねぇ。
ウチの大学でも教免を軽く与え過ぎのような気がしますよ…。
折角、学生に皇學を教えても、結局教師になるには日教組漬けにならねばならぬ…。
虚しい事です。
戦後、日本の戦中政策や方向性を間違いだったと思い、
「これからの日本を変えねば！」
と、思って、戦中、戦前の自国を批判したり、反省したり、
それを元に新しい日本を作ろう！と、主張する人たちがいた。
ってことは、まぁ、それはそれで真っ当かもしれない。
あんだけ苦しい生活を強いられたわけだしな。
だが、昨今の“この類の人々”たちの発言を聞いてると、
中国、韓国、北朝鮮の一部になりたいのかと思ってしまう。
ただ謝るだけで、謝ることが大切だと言うが、
その先の方向性がまったくわからない。
金を払えばいいのか？ 人的援助をすればいいのか？
連中はそれすらも言えないわけだ。
本当はそこが一番大切だと思うのだが。
過去の歴史精算に関する条約や宣言、それに伴って
日本が支払った保障などの事実は黙殺。
これって、自分はヤリまくってるけど、旦那の
キャバクラ通いを見つけたら烈火の如く叱責する
頭の悪いヒステリー女と同じ思考回路じゃないか。
＞また、「学生は全く機会の無かった日帝の侵略史を、私の授業で学んだ事に対して非常に満足している」と付け加えた。
↑ま、その教え子が高校、大学と進めば、自分が過ごした
中学時代にとんでもないバカ教師がいたと気付くだろう。
反面教師として、その存在価値はあるやもしれん。
善人面して韓国やら中国まで行って、謝罪行脚。
さぞかし気持ちがよかろう。一生涯自慰行為に励んでほしい。
５０歳過ぎてもお盛んな熟女は怖いね。
「これからの日本を変えねば！」
と、思って、戦中、戦前の自国を批判したり、反省したり、
それを元に新しい日本を作ろう！と、主張する人たちがいた。
ってことは、まぁ、それはそれで真っ当かもしれない。
あんだけ苦しい生活を強いられたわけだしな。
だが、昨今の“この類の人々”たちの発言を聞いてると、
中国、韓国、北朝鮮の一部になりたいのかと思ってしまう。
ただ謝るだけで、謝ることが大切だと言うが、
その先の方向性がまったくわからない。
金を払えばいいのか？ 人的援助をすればいいのか？
連中はそれすらも言えないわけだ。
本当はそこが一番大切だと思うのだが。
過去の歴史精算に関する条約や宣言、それに伴って
日本が支払った保障などの事実は黙殺。
これって、自分はヤリまくってるけど、旦那の
キャバクラ通いを見つけたら烈火の如く叱責する
頭の悪いヒステリー女と同じ思考回路じゃないか。
＞また、「学生は全く機会の無かった日帝の侵略史を、私の授業で学んだ事に対して非常に満足している」と付け加えた。
↑ま、その教え子が高校、大学と進めば、自分が過ごした
中学時代にとんでもないバカ教師がいたと気付くだろう。
反面教師として、その存在価値はあるやもしれん。
善人面して韓国やら中国まで行って、謝罪行脚。
さぞかし気持ちがよかろう。一生涯自慰行為に励んでほしい。
５０歳過ぎてもお盛んな熟女は怖いね。
増田都子についてhttp://www5b.biglobe.ne.jp/~nomaki/adachi_index.htm
＞増田教員は「熱心な赤旗の読者」（96年2月11日赤旗 にちようひろば）と自負しているくらい共産主義にシンパシーを感じている人です。実際、教室で配布する教材でも、赤旗の記事を引用しています。
＞ところが、その共産党でさえ、平成10年11月25日の「赤旗」で、共産党系の教職員組合である足立区教職員組合の声明を引用して、「『平和教育を守る足立の会』（増田教員の支援組織の名称）の運動とまったく無関係です」とわざわざ記事を書いています。
＞見出しには、「足立16中教諭名誉毀損裁判」とありますから、共産党も増田教員の行為を名誉毀損と認めたのでしょう。
共産党からも見放された狂師らしいですね。
ここのＨＰを見て、日米のハーフの生徒の母親を誹謗中傷し、転校にまで追いやるなど人間としてあるまじき行いの連発で、人格破綻者を教壇に上らせる制度のあり方自体がおかしいのではないかと思ってしまいました。
＞増田教員は「熱心な赤旗の読者」（96年2月11日赤旗 にちようひろば）と自負しているくらい共産主義にシンパシーを感じている人です。実際、教室で配布する教材でも、赤旗の記事を引用しています。
＞ところが、その共産党でさえ、平成10年11月25日の「赤旗」で、共産党系の教職員組合である足立区教職員組合の声明を引用して、「『平和教育を守る足立の会』（増田教員の支援組織の名称）の運動とまったく無関係です」とわざわざ記事を書いています。
＞見出しには、「足立16中教諭名誉毀損裁判」とありますから、共産党も増田教員の行為を名誉毀損と認めたのでしょう。
共産党からも見放された狂師らしいですね。
ここのＨＰを見て、日米のハーフの生徒の母親を誹謗中傷し、転校にまで追いやるなど人間としてあるまじき行いの連発で、人格破綻者を教壇に上らせる制度のあり方自体がおかしいのではないかと思ってしまいました。
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