「日教組は悪い組織かもしれないが、その中の教員には例外も居る。そのことを理解するべきと思います。」
理解したからといって、その先どうする？
例外の存在を理解することは、別に悪くない、いいと思う。
「日教組＝日本の敵」と決め付けることを問題視するのは構わない。
けれど、批判の声を緩めるようなことは絶対にしてはいけない。
日教組のプラス面を紹介するような文を見つけたので、日教組へ寛容になる人が出ることを危惧してこの文章を書かせてもらった。
「日教組の中にもいい教師が居る」といわれても、「日教組は半日でない側面も持っている」といわれても、組織方向性の変更が見えていない今、絶対に日教組を寛容しちゃダメだ！
日教組のしてきた悪は事実としてあるんだから、それへの批判はあって当然だ。
組織の中に一部の例外があったとしても、その組織が行った悪は実在しているのだから、組織への批判は絶対に間違っていない！
躊躇や妥協のスキを突くところは、中国など、共産の輩の得意としているところじゃないか。
プラス面をちらつかされても妥協を許すな！
悪を行ったことへの批判は絶対に間違ってない。
自信を持って日教組を批判する！
理解したからといって、その先どうする？
例外の存在を理解することは、別に悪くない、いいと思う。
「日教組＝日本の敵」と決め付けることを問題視するのは構わない。
けれど、批判の声を緩めるようなことは絶対にしてはいけない。
日教組のプラス面を紹介するような文を見つけたので、日教組へ寛容になる人が出ることを危惧してこの文章を書かせてもらった。
「日教組の中にもいい教師が居る」といわれても、「日教組は半日でない側面も持っている」といわれても、組織方向性の変更が見えていない今、絶対に日教組を寛容しちゃダメだ！
日教組のしてきた悪は事実としてあるんだから、それへの批判はあって当然だ。
組織の中に一部の例外があったとしても、その組織が行った悪は実在しているのだから、組織への批判は絶対に間違っていない！
躊躇や妥協のスキを突くところは、中国など、共産の輩の得意としているところじゃないか。
プラス面をちらつかされても妥協を許すな！
悪を行ったことへの批判は絶対に間違ってない。
自信を持って日教組を批判する！
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コメント(24)
個々を見て、組織を許していたらきりがありませんよ。
「民主党だっていい保守系の議員がいる」と民主党に投票した保守派もいるでしょう。
もちろん「日教組」にいる個々の教師すべてが「悪」と決め付けているのも、
何か違うような気がします。
反日議員が「命の大切さ」を説きながら、
自衛官の命はその例外として見ているのと同じことのような気がします。
「いい人もいる」のは当たり前なんじゃないでしょうか。
日教組のメンバーだって人間ですし、病気にだって軽度と重度があるでしょう。
ただし日教組全体を見る場合は、私も安易な「妥協」や「寛容性」は不必要だと思います。
全体として、彼らが積み上げてきた教育の負の遺産…その罪はあまりに重すぎます。
やはり、そういった組織はぶち壊してあげて、
教師陣にも、彼らの言う「個の解放」をしてあげればいいと思います。
「民主党だっていい保守系の議員がいる」と民主党に投票した保守派もいるでしょう。
もちろん「日教組」にいる個々の教師すべてが「悪」と決め付けているのも、
何か違うような気がします。
反日議員が「命の大切さ」を説きながら、
自衛官の命はその例外として見ているのと同じことのような気がします。
「いい人もいる」のは当たり前なんじゃないでしょうか。
日教組のメンバーだって人間ですし、病気にだって軽度と重度があるでしょう。
ただし日教組全体を見る場合は、私も安易な「妥協」や「寛容性」は不必要だと思います。
全体として、彼らが積み上げてきた教育の負の遺産…その罪はあまりに重すぎます。
やはり、そういった組織はぶち壊してあげて、
教師陣にも、彼らの言う「個の解放」をしてあげればいいと思います。
日教組の強い小学校に子供が通っています。
地域基幹校で、近隣の評判も良い学校です。
個人個人の先生方は、優秀で「良い」先生のほうが多数です。
子供たちのことを良く見ているし、授業も普通に成立しており、パッと見た感じはなんの問題もありません。
ただ、男女混合名簿、男女混合徒競争、男女関係なく「さん」付けで呼ぶ、など、さりげなくジェンダーフリー思想が忍び込んでいます。
君が代は4年生になるまで教わりませんでした。
ちなみに、入学式・卒業式などの特別改まった式典以外は、国旗は一切掲げません。
式典の時は、体育館のステージを使わず、わざわざ平場に演壇を設けて、その後ろに立てかける形で(日の丸が良く見えないようにして)掲示します。
国語の授業などで、反戦的な物語(教科書に載っています)を取り上げ、平和の大切さ、戦争の悲惨さなどを刷り込みます。
正直、子供を人質に取られており、子供がいじめられた時などに親身になって対応してくださる先生方なので、面と向かって、そのソフトな反日行為、ジェンダーフリー教育を批判できずにいます。
個人面談で「どうして君が代は教えていただけないんでしょうか?」と恐る恐る尋ねるくらいですが、「あ、年度末までには教えることになっていますから」とはぐらかされてそのままその学年が終わってしまったことが3度。
こういうのが一番タチが悪いと思うのは私だけでしょうか。
地域基幹校で、近隣の評判も良い学校です。
個人個人の先生方は、優秀で「良い」先生のほうが多数です。
子供たちのことを良く見ているし、授業も普通に成立しており、パッと見た感じはなんの問題もありません。
ただ、男女混合名簿、男女混合徒競争、男女関係なく「さん」付けで呼ぶ、など、さりげなくジェンダーフリー思想が忍び込んでいます。
君が代は4年生になるまで教わりませんでした。
ちなみに、入学式・卒業式などの特別改まった式典以外は、国旗は一切掲げません。
式典の時は、体育館のステージを使わず、わざわざ平場に演壇を設けて、その後ろに立てかける形で(日の丸が良く見えないようにして)掲示します。
国語の授業などで、反戦的な物語(教科書に載っています)を取り上げ、平和の大切さ、戦争の悲惨さなどを刷り込みます。
正直、子供を人質に取られており、子供がいじめられた時などに親身になって対応してくださる先生方なので、面と向かって、そのソフトな反日行為、ジェンダーフリー教育を批判できずにいます。
個人面談で「どうして君が代は教えていただけないんでしょうか?」と恐る恐る尋ねるくらいですが、「あ、年度末までには教えることになっていますから」とはぐらかされてそのままその学年が終わってしまったことが3度。
こういうのが一番タチが悪いと思うのは私だけでしょうか。
僕の立てたトピですね。
例外が居ることを認めれば、
例えば教員の職場改善や、現場の声を国に届けることが可能になり、より豊かな教育ができるようになるのではないか？
と私はおもいます。
なんにせよ私は日教組は解体すべきだと思ってますし、批判の声を緩めるなというのもおっしゃる通りだと思います。
やはり組織としての思想が危険で叩かれてるわけですが、ノンポリの末端が加入する理由もあるんじゃないか？と私は思うわけです。
こういう理解がないと、日教組を叩きまくって破壊したらハッピーエンドなんてありえないと思うんですよ。
だから私は対話したいと思います。
私はこの勢力を分割したい工作員では無いのでご安心を(笑)
例外が居ることを認めれば、
例えば教員の職場改善や、現場の声を国に届けることが可能になり、より豊かな教育ができるようになるのではないか？
と私はおもいます。
なんにせよ私は日教組は解体すべきだと思ってますし、批判の声を緩めるなというのもおっしゃる通りだと思います。
やはり組織としての思想が危険で叩かれてるわけですが、ノンポリの末端が加入する理由もあるんじゃないか？と私は思うわけです。
こういう理解がないと、日教組を叩きまくって破壊したらハッピーエンドなんてありえないと思うんですよ。
だから私は対話したいと思います。
私はこの勢力を分割したい工作員では無いのでご安心を(笑)
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