学習会コミュの子どもは宝

今日も、たくさんのみなさん、本当にご苦労様でした。

最後まで片づけ、そして、戸締りまで協力していただいた方々、本当にありがとうございました。

まずは、今日、K先生に来ていただいた感想です。

先生の話の仕方からは、まさに、熱い思い、そう、「教育に対する情熱」が、そして話の内容からは「高い専門性」が伝わってきました。

先生は、第一声

「今日は、この場に招いていただいて、（私は）うれしく思っている。」

と始めました。

僕自身、初めて会う方を相手に緊張をしていましたが、この一言で、心が開き、メモを取る手に力が漲りました。

何回か前に、よしか君が出してくれた生徒指導の「指導・援助の基本となる３つの接し方」の中の3つ目に

アイネス（自分の気持ちと考えを打ち出そう→絆を深めつつ指導する）

というのがあります。

僕自身、僭越ながらたった一言で絆が深まったように感じました。

雲の上にいる人が、この地に降りてきたように感じました。

その後の話の中にも

「先生は自分が間違ったと思ったら、生徒に『ごめんなさい』と言う勇気が必要だ。」

という話がありました。

K先生は、誰に対しても平等に接してくれる、相手の目線に合わせて話をしようとしてくれているのが伝わってきました。

みなさんには、先生の話してれた内容はもちろん、熱い思いを伝わっていたと思います。

先生は「子どもは宝」とおっしゃいました。

先生にとっては、僕もみんなも宝なんだと、勝手に思っております。

コメント(5)

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[1] mixiユーザー 08月20日 22:34

志望動機に関わって

指導主事だったころから、教員は「子どもが荒れている」と考えるのではなく、「子どもは宝」と考えることが大切だと思っている。教員には「子どもが好き」という考え方だけでは、成りえない。「子どもが世の中にでたら・・・」と考え、一人ひとりの子ども、たとえばさびているように見えるこどもも、輝いている子どもも自分が磨いていきたいと考えて、この教師の道を選んでほしい。

座右の銘を持ってほしい。一言で人生が変わるような、自分自身を励ましてくれるような座右の銘を持ってほしい。自分は、母親が養育日記に書いていた「苦境にあるときは明瞭なれ」という言葉を座右の銘としている。

自分が教員になったときに何に力を入れるかを考えておいてほしい。その中には、「授業研究」も入れてほしい。人権教育も大事だが。若い先生は、授業の技術を磨くことが大事である。

[2] mixiユーザー 08月20日 22:58

模擬授業に関わって

明るい雰囲気で始めてほしい。「○○について学習する」というような始め方ではなく、身近な話題から入ってはどうか。たとえば、2分の１、4分の１という分数を教えるに当たっては羊羹や、リンゴを児童に実際に切らしながら進めてはどうか。その中で、様々な意見が出てくることを大切にしてほしい。また、先生の質問の仕方にも注意してほしい。もし、先生の質問が間違っていたら、生徒に「ごめんな。」ということも大事である。

ほめるときには、真剣にほめることが大事である。色々な意見を出してくれたことをほめることが大事である。

ホワイトボードは使った方がいい。

早口にならないように注意する。

発想が大切。

生徒に予想させるような活動もあればいい。

前にならったことが土台となるような授業の組み立て方が必要。

声の抑揚が大事。

5分間なら、5分間は続けられる準備を。

写真などを使って生徒の興味を引くことがいいのでは。

「えー」、「あのー」や「はい、では・・・します。」の「はい」などはあまり多く使わないような話し方をした方がいい。

「パウエルだんは８ｍ９５ｃｍも飛んだ」の「も」を強調することで、生徒に感動を与えたい。

この授業で、生徒が何ができるようになるのかを明確にしておきたい。

ノートは「写しなさい」という指導の仕方ではなく、「○○を予想して、答えを書きなさい。」のように考えさせて書かせることで、脳に刺激を与えることになる。

[3] mixiユーザー 08月20日 22:58

面接に関わって

最初に簡潔に意見を言って、その後に理由を言う。

面接官をしっかり見て、応対する。複数の面接官が相手でも、まずしっかりと質問してくれる面接官を見て、その後、ほかの面接官も見渡す。そして最後は質問をした面接官を見る。

講師の経験談、特に失敗談は伝わると思う。その失敗の解決の方法（ほかの先生に相談するなど）も話の内容としてもいいと思う。

試験の前には、鏡を見て、自分のいい笑顔を見つけておく。面接室に入るところから、出ていくところまでが大事。

学生は学生なりの立場で意見を言う方がいい。

誰かの意見に対して賛成ならば賛成を述べて、自分なりの意見を付け加えて言う。誰かの意見に対して反対ならば、反対の理由を述べる。どちらにしても、その意見を言った人を見て言うことが大事。

質問者の質問の意味がわからなかったら聞き直すことが必要。わからないまま話してはいけない。

個人面接では、「具体的に・・・」と質問されるだろう。深いこと（より詳しいこと）を質問された場合は、それは良いことだと考えればいい。

[4] mixiユーザー 08月20日 22:59

その他

家庭教育に関わって

家庭教育で問題になっているのは、あいさつと「ありがとう」ということ言うしつけだと思う。

家庭訪問では、三つ生徒のいいところを言って、「欲を言えば・・・」と生徒の正して欲しいことを付け加えるくらいがいい。保護者は喜んで話を聞いてくれる。

生徒との関わりについて

生徒は、先生と遊んでくれたことをいつまでも覚えている。

複数免許について

中学校の先生は、2つの免許を持っていると採用されやすいのではないか。

[5] mixiユーザー 08月21日 10:36

昨日は都合で行けなかったのですが、この内容を読んだら「参加したかったなぁ」と、できなかったのが悔やまれます

K先生のお話は、自分が指導教諭から言われていることと重なり、改めて教師としてのあるべき姿を考えさせられました。

昨年、個人面接で私も失敗談を聞かれました。その後どうしたかも聞かれ、正直に全部話しました。
自分の失敗談（特に講師をしていての）は、話してもいいのかな？って不安もありましたが、その後にしっかり誠意・熱意を伝えることが大切なんだなと、感じました。

学習会に参加されているみなさんからは、誠意も熱意もすごく伝わってくるので、反対に「私、これでいいのかな？」と思わされることが多いのですが、私も自分にできる限りのことをみなさんにお伝えできたらなと思っています。

また、23日によろしくお願いします